فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی

نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آثار غیربازاری سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
  • آزادی از مدرسه تا دانشگاه؛ وحدت نظام‌ آموزش در اندیشه کانت [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 1-25]
  • آزادی علمی بررسی ابعاد حقوقی و مدیریتی استقلال دانشگاهها در ایران(موضوع ماده 49 قانون برنامه چهارم توسعه) و تدوین راهکارهای اجرایی تحقق آن [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 79-106]
  • آزادی علمی بررسی کیفیت زندگی کاری اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی ایران و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 91-114]
  • آزادی علمی بررسی وضعیت موجود و مطلوب آزادی علمی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 263-300]
  • آزمون بررسی عوامل مؤثر بر قبولی در آزمون کارشناسی ارشد [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 19-34]
  • آزمون بررسی مقایسه ای وضعیت موجود و مطلوب آزمونهای دانشگاه باز و از دور از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه پیام نور [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 137-159]
  • آزمون دکتری بررسی مصاحبه های آزمون دکتری از منظر داوطلبان [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 51-69]
  • آزمون سراسری عوامل انگیزشی داوطلبان برای ورود به دانشگاه [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 103-125]
  • آزمون سراسری بررسی پیشینه اجتماعی متقاضیان ورود به آموزش‎عالی در سال 1382 [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 93-123]
  • آزمون سراسری بررسی میزان کسب اطلاع از رشته های دانشگاهی در میان داوطلبان مجاز به انتخاب رشته درکنکور سراسری [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 131-149]
  • آزمون سراسری مقایسه پیشرفت تحصیلی پذیرفته شدگان دوره های کارشناسی ارشد فراگیر با پذیرفته شدگان همان مقطع از طریق آزمون سراسری در دانشگاه پیام نور [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 57-73]
  • آزمون سراسری برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی در ایران در دوره 88-1380 [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 71-118]
  • آزمون سراسری(کنکور) مقدمه ای بر استاندارد سازی اجرای آزمونها : بررسی شرایط برگزاری آزمونهای سراسری ورود به دانشگاهها از راه سنجش رضایتمندی شرکت کنندگان [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 109-120]
  • آزمون کرانه ها تأثیرآموزش عالی بر رشد اقتصادی در کشور ایران: کاربرد رهیافت آزمون کرانه ها [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 115-136]
  • آزمونهای سرنوشت ساز مقدمه ای بر استاندارد سازی اجرای آزمونها : بررسی شرایط برگزاری آزمونهای سراسری ورود به دانشگاهها از راه سنجش رضایتمندی شرکت کنندگان [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 109-120]
  • آزمون ورودی دانشگاه آسیب ‌شناسی آزمون ورودی دانشگاه [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 91-130]
  • آسیب شناسی پدیدار شناسی تقلب در امتحانات: تجارب زیسته دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 1-24]
  • آغاز آغاز و انجام دانشگاه در ایران [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 1-22]
  • آفات کنکور آسیب ‌شناسی آزمون ورودی دانشگاه [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 91-130]
  • آکادمی مناسبات پژوهش و فلسفه در دانشگاه تازه تأسیس برلین [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 1-14]
  • آگاهی رابطه سرمایه‌‌‌‌ فرهنگی و سرمایه اجتماعی با میزان آگاهی دانشجویان از فرهنگ دانشگاهی [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 99-126]
  • آمادگی برای یادگیری برخط رابطه آمادگی دانشجویان برای یادگیری الکترونیکی با عملکرد تحصیلی و رضایت آنان از تجربه یادگیری: موردی از برنامه تحصیلات تکمیلی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 113-141]
  • آمارهای مالی دولت تأثیر اصلاح طبقه بندی اقلام بودجه کشور بر بودجه بندی دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 65-101]
  • آمایش آموزش عالی آمایش آموزش عالی در پهنه جغرافیایی کشور [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 49-75]
  • آمایش سرزمین رویکرد تحلیل فضایی در روند توسعه آموزش عالی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 105-128]
  • آمایش سرزمین آمایش آموزش عالی در پهنه جغرافیایی کشور [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 49-75]
  • آموزش رابطه بین توسعه آموزش، رشد اقتصادی، شهرنشینی و فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 77-98]
  • آموزش از مدرسه تا دانشگاه؛ وحدت نظام‌ آموزش در اندیشه کانت [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 1-25]
  • آموزش طراحی و اندازه‌گیری شاخص ترکیبی سرمایه انسانی از نوع آموزش [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 1-32]
  • آموزش طراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریتِ کیفیت فعالیت‌های آموزشی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌ها [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 55-83]
  • آموزش تحلیل رابطه آموزش و نابرابری در کشورها؛ بررسی شاخص ها با استفاده از داده های برنامه توسعه سازمان ملل [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 173-197]
  • آموزش هوش مصنوعی و آینده آموزش دانشگاهی در ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 1-25]
  • آموزش آنلاین مطالعه کیفی مقبولیت مدارک تحصیلی مجازی میان متخصصان امور استخدامی در بخش دولتی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 177-204]
  • آموزش اخلاقی مطالعه نقش آموزش دوران تحصیل بر کنترل سوء رفتارهای علمی در ایران با استفاده از نظریه‌پردازی داده بنیاد [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 23-52]
  • آموزش الکترونیکی معیارهای انتخاب ابزارهای تالیف محتوا در یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 75-89]
  • آموزش الکترونیکی منابع اطلاعاتی به عنوان یکی از نظام های پشتیبانی در آموزش الکترونیکی: مطالعه موردی دانشجویان مجازی دانشگاه شیراز [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 91-112]
  • آموزش الکترونیکی انتقال از دانشگاه آموزش از راه دور سنتی به دانشگاه مجازی: نوآوری و چالش تغییر(مطالعه موردی) [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 113-134]
  • آموزش الکترونیکی پذیرش آموزش الکترونیکی در آموزش عالی: کاربرد نظریه جریان، مدل پذیرش فناوری و کیفیت خدمات الکترونیکی [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 111-136]
  • آموزش الکترونیکی تأثیر الگوهای طراحی آموزشی گانیه و پنج مرحله ای بایبی در آموزش مبتنی بر شبکه بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 99-116]
  • آموزش الکترونیکی بررسی نگرش دانشجویان به آموزش الکترونیکی؛ مورد مطالعه دانشکدۀ زبان‌ها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 129-161]
  • آموزش باز و از راه دور انتقال از دانشگاه آموزش از راه دور سنتی به دانشگاه مجازی: نوآوری و چالش تغییر(مطالعه موردی) [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 113-134]
  • آموزش برای توسعه پایدار چالش‌های تلفیق الگوی آموزش برای توسعه پایدار در آموزش عالی صنایع دستی [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 27-51]
  • آموزش برخط رویکرد فراترکیب به استمرار یادگیری در آموزش‌ عالی با استفاده از آموزش برخط ویژه بحران کرونا [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 199-295]
  • آموزش بزرگسالان کارگاههای آموزشی روشی برای توسعه منابع انسانی"تحلیل موردی" [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • آموزش بیش از اندازه اندازه گیری شاخصهای نوع اول و دوم عدم تطبیق مهارت در ایران [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 113-132]
  • آموزش پایدار دانشگاه پایدار پویشی برای برزیستی و پایداری [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 63-86]
  • آموزش پودمانی ارزشیابی دوره های پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی بر اساس نیازسنجی بازار کار [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 25-41]
  • آموزش تاریخ معماری تأملی بر برنامه درس آشنایی با معماری اسلامی از منظر فهم دانشجویان کارشناسی معماری از این مفهوم [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 99-114]
  • آموزش تطبیقی مطالعه تطبیقی جامعه پذیری به وسیله برنامه های درسی پنهان در آموزش عالی با تأکید بر دیدگاه اپل و کینگ در دانشگاه فردوسی مشهد و دانشگاه ایالتی آریزونا [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 145-172]
  • آموزش تلفیقی تاملی بر تجارب دانشگاههای کشورهای پیشرو در زمینه آموزش تلفیقی؛ آموزه‌های برای دانشگاه‌های ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 27-52]
  • آموزش جامعه‌شناسی تأملی بر الگوهای آموزش جامعه‌شناسی بر اساس تجربۀ زیستۀ گروهی از ذینفعان؛ مدلی برآمده از نظریۀ برپایه [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 109-136]
  • آموزش حضوری مقایسه عملکرد تحصیلی دانشجویان تربیت بدنی نظام آموزش از راه دور و حضوری [دوره 7، 3 و 4، 1380، صفحه 107-134]
  • آموزش حین خدمت قاعده سرمایه گذاری برای آموزش دولتی و زمینه نظری و تجربی آن در ایران [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • آموزش دانشگاهی هوش مصنوعی و آینده آموزش دانشگاهی در ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 1-25]
  • آموزش دوران تحصیل مطالعه نقش آموزش دوران تحصیل بر کنترل سوء رفتارهای علمی در ایران با استفاده از نظریه‌پردازی داده بنیاد [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 23-52]
  • آموزش سنتی مطالعه کیفی مقبولیت مدارک تحصیلی مجازی میان متخصصان امور استخدامی در بخش دولتی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 177-204]
  • آموزش شهروندی جهانی رواسازی مقیاس نگرش به شهروند جهانی در دانشجویان دانشگاه سمنان [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 97-120]
  • آموزش صنایع دستی چالش‌های تلفیق الگوی آموزش برای توسعه پایدار در آموزش عالی صنایع دستی [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 27-51]
  • آموزش­ عالی واکاوی اشتغال پذیری دانشجویان زن: راهکاری جدید برای تقویت حضور زنان در بازار کار [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 21-50]
  • آموزش­ عالی بررسی مصاحبه های آزمون دکتری از منظر داوطلبان [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 51-69]
  • آموزش­ عالی شناسایی ملاکهای پذیرش دانشجویان دوره دکتری: مطالعه ای کیفی [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 71-97]
  • آموزش‌عالی بررسی وضعیت مدیریت نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه مدیران عالی: گذشته، حال و آینده [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 139-161]
  • آموزش‌عالی تشکیل خانه کیفیت در نظام آموزش عالی(مطالعه موردی: مقطع دکتری مدیریت دانشگاههای دولتی) [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 121-154]
  • آموزش‌عالی بررسی عوامل مؤثر بر قبولی در آزمون کارشناسی ارشد [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 19-34]
  • آموزش‌عالی معرفی الگوی برآورد منابع مالی مورد نیاز برای اهداف کلان بخش علوم، تحقیقات و فناوری از محل منابع عمومی [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 1-19]
  • آموزش‎عالی توانمندسازی روانشناختی کارکنان: ابعاد و اعتبار‎سنجی براساس مدل معادلات ساختاری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 37-63]
  • آموزش‎عالی تأثیر وضعیت اقتصادی – اجتماعی خانوار بر تقاضا برای آموزش ‎عالی [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 43-74]
  • آموزش ­عالی عوامل مرتبط با دانش آفرینی در دانشگاهها: پژوهشی کیفی [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 121-147]
  • آموزش ‎عالی کاربرد هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت در برآورد هزینۀ سرانۀ دانشجویی [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 79-107]
  • آموزش ‎عالی بررسی میزان کسب اطلاع از رشته های دانشگاهی در میان داوطلبان مجاز به انتخاب رشته درکنکور سراسری [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 131-149]
  • آموزش عالی وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان زن : مطالعه ‎ای موردی [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 41-60]
  • آموزش عالی بررسی قابلیت های کارآفرینی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 73-90]
  • آموزش عالی بررسی رابطه میان آموزش عالی زنان در ایران و حضور آنان در عرصه های قانون گذاری [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 159-197]
  • آموزش عالی مطالعات راهبردی توسعه اطلاعاتی نظام آموزش عالی در ایران [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 1-26]
  • آموزش عالی تحلیل مقایسه‌ای نظامهای تضمین کیفیت آموزش عالی در جهان: وجوه اشتراک و افتراق در تجربه‌های جهانی [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 1-19]
  • آموزش عالی الگویی برای تضمین کیفیت در نظام آموزش عالی ایران : دیدگاه اعضای هیئت علمی‌ کشاورزی و منابع طبیعی [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 85-107]
  • آموزش عالی بررسی وضعیت توسعه سازمانی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 21-44]
  • آموزش عالی ارزشیابی کیفیت خدمات مراکز آموزشی دانشگاه پیام نور استانهای آذربایجان ‌شرقی و غربی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 67-90]
  • آموزش عالی طراحی و استقرار نظام ارزشیابی کلان عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 91-124]
  • آموزش عالی پیامدهای ناخواسته تجاری سازی در آموزش عالی [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 155-182]
  • آموزش عالی بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و سبکهای رهبری در دانشگاههای ایران [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 133-157]
  • آموزش عالی مشتری ‌‌مداری و کاربرد آن در نظام آموزش عالی : مورد آموزش عالی کشاورزی در استان خوزستان [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 121-143]
  • آموزش عالی ضرورت به کارگیری شیوه‌های نوین رهبری در میان رئیسان دانشگاههای کشور [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 1-17]
  • آموزش عالی ارتباطات گشوده آموزش عالی، ضرورت رویارویی با چالشهای جهانی شوندگی؛ مطالعه موردی دانشگاههای دولتی خوزستان [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 18-45]
  • آموزش عالی آموزش کارآفرینی در هزاره جدید؛ زیرساختی برای اشتغال آموزش کارآفرینی در هزاره جدید؛ زیرساختی برای اشتغال [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 119-137]
  • آموزش عالی تحلیل عوامل تأثیرگذار بر بهبود فرصتهای مطالعاتی اعضای هیئت علمی دانشگاه تهران [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 1-16]
  • آموزش عالی برآورد تابع تولید آموزش عالی دانشگاه های دولتی ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 1-41]
  • آموزش عالی کسری بودجه و هزینه اتلاف در آموزش عالی دولتی؛ مطالعه موردی: ارزیابی درونی دانشگاه علوم پایه دامغان [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 43-70]
  • آموزش عالی برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی در ایران در دوره 88-1380 [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 71-118]
  • آموزش عالی بررسی راهکارهای افزایش دسترسی به آموزش عالی [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 79-96]
  • آموزش عالی جهانی شدن و آموزش عالی، گسست میان نظریه تا کنش: راهبردهایی نوین برای توسعه آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 107-130]
  • آموزش عالی آموزش عالی مشوق رشد در اقتصادهای باز [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 49-61]
  • آموزش عالی بررسی وضعیت ارزیابی در آموزش‌عالی کشور به منظور ارائه یک چارچوب ادراکی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 41-60]
  • آموزش عالی تحلیل عملکرد تخصیص بودجه به دانشگاههای دولتی [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 1-21]
  • آموزش عالی بررسی الگوی تعاملات آموزش عالی و دانشگاه با سایر نظامهای تولید و خدمات [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 45-64]
  • آموزش عالی تأثیرآموزش عالی بر رشد اقتصادی در کشور ایران: کاربرد رهیافت آزمون کرانه ها [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 115-136]
  • آموزش عالی ارزیابی انتخاب رشته و تأثیر آن بر رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 99-120]
  • آموزش عالی تحلیل روابط چندگانه سرمایه فکری و نوآوری سازمانی در آموزش عالی [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 27-50]
  • آموزش عالی ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه پیام نور همدان بر اساس مدل سروکوآل [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 135-151]
  • آموزش عالی ارائه یک مدل مفهومی تعالی کیفیت برای مؤسسات آموزش عالی مبتنی بر EFQM [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 1-19]
  • آموزش عالی بررسی میزان انطباق برنامه درسی رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی با نیازهای دانشجویان [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 123-146]
  • آموزش عالی شکاف پاسخگویی بیرونی دانشگاهها از دیدگاه جامعه علمی [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 91-112]
  • آموزش عالی مقایسه تحلیلی هوش سازمانی در آموزش عالی: مطالعه‌ای موردی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 67-86]
  • آموزش عالی انتخاب استاد نمونه بر اساس مدل تاپسیس سلسله مراتبی در محیط فازی [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 49-73]
  • آموزش عالی بررسی تأثیرات مستقیم و غیرمستقیم عناصر بازاریابی رابطه ای بر وفاداری دانشجویان [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 121-143]
  • آموزش عالی عوامل برون سازمانی مؤثر در تجاری‌سازی نتایج پژوهشی [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 45-68]
  • آموزش عالی پذیرش آموزش الکترونیکی در آموزش عالی: کاربرد نظریه جریان، مدل پذیرش فناوری و کیفیت خدمات الکترونیکی [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 111-136]
  • آموزش عالی وضعیت موجود و چشم انداز مطلوب کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش عالی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 23-48]
  • آموزش عالی دیدگاه استادان دانشگاه در خصوص کاربرد تفکر انتقادی در فرایند تدریس [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 103-119]
  • آموزش عالی توانمندیها و مهارتهای مؤثر و مورد نیاز برای تدریس در دانشگاه [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 121-147]
  • آموزش عالی بررسی رویکردهای یادگیری و چگونگی گرایش به آنها در دانشجویان: کاربردی از پژوهش آمیخته [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 27-50]
  • آموزش عالی مقایسه وضعیت موجود جانشین‌ پروری و مدیریت استعداد با وضعیت مطلوب آن در نظام آموزش عالی [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 51-72]
  • آموزش عالی ساخت، اعتباریابی و روایی یابی ابزار سنجش کیفیت خدمات دانشگاهی به دانشجویان [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 73-97]
  • آموزش عالی شناسایی و تحلیل روابط برنامه ریزی راهبردی، قابلیت انعطاف پذیری و عملکرد دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی؛ مورد پژوهی: دانشگاه شهید بهشتی [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 67-93]
  • آموزش عالی مطالعه تطبیقی جامعه پذیری به وسیله برنامه های درسی پنهان در آموزش عالی با تأکید بر دیدگاه اپل و کینگ در دانشگاه فردوسی مشهد و دانشگاه ایالتی آریزونا [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 145-172]
  • آموزش عالی الزامات بودجه ریزی عملیاتی در نظام آموزش عالی کشور [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 39-59]
  • آموزش عالی اولویت بندی عوامل توانمندساز چابکی سازمانی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی شهر یزد [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 61-81]
  • آموزش عالی طراحی الگوی سیاست پژوهی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 81-104]
  • آموزش عالی آینده پژوهی تغییرات رویکردی آموزش عالی در توسعه سرمایه انسانی کشور؛ سناریویی محتمل برای افق 1410 [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 31-55]
  • آموزش عالی بررسی علل انصراف دانشجویان از تحصیل؛ مورد دانشگاه رازی کرمانشاه [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 19-43]
  • آموزش عالی الگویی برای بالندگی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه تهران [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 1-17]
  • آموزش عالی تأثیر استفاده از زبان انگلیسی به عنوان زبان واسط آموزش علم در بین المللی شدن دانشگاهها: مطالعه تطبیقی در اروپا [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 89-111]
  • آموزش عالی ابعاد تصویر دانشگاهی؛ مطالعه نگرش و تصورات دانشجویان [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 69-98]
  • آموزش عالی رهبری و مدیریت در بین‌المللی‌سازی آموزش عالی [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 49-71]
  • آموزش عالی آموزش عالی و بهبود محیط کسب و کار؛ مطالعه موردی ایران و چند کشور آسیایی منتخب [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 95-113]
  • آموزش عالی کشش درآمدی تقاضای آموزش عالی برای خانوارهای ایرانی [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 49-69]
  • آموزش عالی ارائه الگویی برای ارتقای فرهنگ برنامه ریزی درسی آموزش عالی ایران با رویکرد مبتنی بر داده بنیاد [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 71-98]
  • آموزش عالی تحلیل مؤلفه های مدیریت کلاس درس مبتنی بر تفکر انتقادی از دیدگاه دانشجویان و استادان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 1-26]
  • آموزش عالی گسترش کمّی آموزش عالی با تأکید بر پیامدهای اجتماعی؛ نظریه‌ای داده‌ بنیاد [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 69-96]
  • آموزش عالی رواسازی مقیاس نگرش به شهروند جهانی در دانشجویان دانشگاه سمنان [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 97-120]
  • آموزش عالی ارزیابی نرخ بازده خصوصی تحصیلات تکمیلی در ایران با استفاده از مدلهای چندسطحی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 145-162]
  • آموزش عالی ارائه سناریوهای آینده آموزش عالی کشور با استفاده از روش نقشه شناختی فازی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 1-26]
  • آموزش عالی آموزش عالی، کارایی فنی و تغییرات بهره وری کل؛ شواهدی از صنایع تولیدی ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 27-51]
  • آموزش عالی سازوکارهای بین المللی شدن در دانشگاه های منتخب جهان و ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 85-108]
  • آموزش عالی طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 23-51]
  • آموزش عالی پژوهشی کیفی درباره شناسایی موانع خلقِ دانش در دانشگاه [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 71-97]
  • آموزش عالی واکاوی تجربه های زیسته در ارتقای سواد سلامت الکترونیکی دانشجویان علوم پزشکی: مدل مفهومی [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 97-122]
  • آموزش عالی ارزش آموزش عالی تحلیلی بر تمایل به تحصیل در نظام دانشگاهی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 43-61]
  • آموزش عالی واکاوی تجارب زیسته دانشجویان دکتری درخصوص مسئولیت های استاد راهنما به عنوان ارشادکننده پژوهشی [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 23-52]
  • آموزش عالی مهاجرت بازگشتی متخصصان و آموزش عالی ایران: آسیب شناسی فرایند بازیابی هویت حرفه ای مهاجران در نهاد دانشگاه [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 97-120]
  • آموزش عالی رویکرد قابلیت و عدالت در آموزش عالی: فراترکیب قابلیت‌های دانشجویان [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 1-22]
  • آموزش عالی طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر مسئولیت پذیری اجتماعی برای نظام آموزش عالی بر اساس الگوی اَکِر [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 23-49]
  • آموزش عالی شناسایی مؤلفه های آموزش و توسعه سرمایه انسانی در گذر از دانشگاه سنتی به دانشگاه آینده به روش آمیخته [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 51-75]
  • آموزش عالی دانشگاه و صنعت: از روابط پیمانکاری تا شراکت استراتژیک؛ ارائه مدل نقش های راهبردی در روابط دانشگاه و جامعه [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 97-122]
  • آموزش عالی راهبردها و راهکارهای اجرایی برای تنوع‌بخشی منابع مالی مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی با تأکید بر منابع غیردولتی [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 1-25]
  • آموزش عالی چالش‌های تلفیق الگوی آموزش برای توسعه پایدار در آموزش عالی صنایع دستی [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 27-51]
  • آموزش عالی تخصیص منابع عملکردمحور در آموزش عالی: جعبه‌ای سیاه حاوی تناقض ارتقای کارایی و کاهش بهره‌وری [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 1-18]
  • آموزش عالی یادگیری کندوکاومحور؛ الگویی برای ارتقای علوم انسانی در آموزش عالی ایران [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 149-170]
  • آموزش عالی واکاوی تدوین برنامه درسی در آموزش عالی ایران [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 1-28]
  • آموزش عالی تأملی بر ویژگی‌های اساسی مؤلفه های کلاس درس رهایی‌بخش در آموزش عالی [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 27-50]
  • آموزش عالی بازنمایی مفهوم حکمرانی خوب در آموزش عالی: تحلیل ابعاد و بررسی ساختار عاملی شاخص ها [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 1-24]
  • آموزش عالی بهره‌گیری از رویکرد تفکر سیستمی به منظور بررسی اثرهای جانبی سیاست‌های آموزش عالی: نقدی بر مقاله‌محور بودن آیین‌نامه‌ ارتقای اعضای هیئت علمی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 53-85]
  • آموزش عالی تحلیل چگونگی فهم برنامه درسی در مطالعات آموزش عالی ایران [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 143-175]
  • آموزش عالی بازاندیشی درباره ارزیابی مستمر کیفیت در آموزش عالی ایران: ضرورت تقویت نهادهای ملی و بازنگری چارچوب ارزیابی [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 1-23]
  • آموزش عالی ارزیابی کیفیت خدمات دانشگاه های ایرانی از دیدگاه دانشجویان بین المللی؛ مورد مطالعه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 55-82]
  • آموزش عالی تحلیل محتوای مصوبات هیئت امنای دانشگاه ها با تأکید بر آثار مالی مصوبات و حوزه اثرگذاری؛ مورد مطالعه دانشگاه های منتخب سطح 2 [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 83-110]
  • آموزش عالی شناسایی و تبیین بایسته‌های راهبرد یاددهی-یادگیری بدیعه‌پردازی، متناسب با ویژگی‌های نسلی دانشجویان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 65-96]
  • آموزش عالی مهارت‌ها و عوامل مؤثر بر بهبود عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه در جامعه‌ی شبکه‌ای [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 1-23]
  • آموزش عالی کار تیمی درفعالیت های پژوهشی اعضای هیات علمی: دشواری ها و راهکارها [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 85-111]
  • آموزش عالی طراحی و تدوین برنامه‌های درسی در دانشگاه های منتخب: استخراج معیارهای طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی دانشگاهی [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 143-172]
  • آموزش عالی رویکرد فراترکیب به استمرار یادگیری در آموزش‌ عالی با استفاده از آموزش برخط ویژه بحران کرونا [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 199-295]
  • آموزش عالی مطالعۀ پدیدارشناختی چالش‏های انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاه‏های ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]
  • آموزش عالی طراحی الگوی کارآموزی و کارورزی اثربخش در برنامه درسی دانشگاه ها از منظر اعضای هئیت علمی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 187-206]
  • آموزش عالی مطالعه طولی ارتباط نمره پایانی دانشجویان با ارزشیابی آنها از تدریس مدرسان در نیمسال‌های بعدی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 83-101]
  • آموزش عالی مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
  • آموزش عالی آینده آیین‌نامه ارتقای مرتبه علمی اعضای هیئت علمی در ایران: یک رویکرد سناریویی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 207-233]
  • آموزش عالی دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی با تأکید بر علوم انسانی در نقشه جامع علمی کشور [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 15-36]
  • آموزش عالی واکاوی سیر تحول آموزش عالی در افغانستان [(مقالات آماده انتشار)]
  • آموزش عالی معرفی شاخصهای آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • آموزش عالی آشنایی با مراکز آموزش عالی وابسته به یونسکو در جهان [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • آموزش عالی نظام برنامه ریزی توسعه آموزش عالی/دانشگاه [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • آموزش عالی آزاد بررسی جایگاه آموزش عالی آزاد در دانشگاههای زیر نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 227-264]
  • آموزش‌عالی ایران آینده اندیشی در بارۀ کیفیت آموزش‌عالی ایران؛ مدلی بر آمده از نظریۀ مبنایی (GT) [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 67-95]
  • آموزش عالی ایران تبیین شاخص‌های دانشگاه نسل سوم و بررسی دستیابی نظام آموزش عالی به آنها؛ مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 77-106]
  • آموزش عالی ایران تاملی بر تجارب دانشگاههای کشورهای پیشرو در زمینه آموزش تلفیقی؛ آموزه‌های برای دانشگاه‌های ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 27-52]
  • آموزش عالی ایران گذار از حکمروایی دولت‌گرا به حکمروایی خوب آموزش عالی: الگوی برخاسته از نظریة بر پایه (GT) [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 43-68]
  • آموزش عالی ایران تبیین شاخص‌های دانشگاه نسل سوم و بررسی دستیابی نظام آموزش عالی به آن‌ها مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان [دوره 24، شماره 3، 1397]
  • آموزش‌عالی پایدار شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های دانشگاه پایدار [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 1-26]
  • آموزش عالی پایدار دانشگاه پایدار پویشی برای برزیستی و پایداری [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 63-86]
  • آموزش ‎‎عالی علمی - کاربردی وضعیت اشتغال، توانمندی شغلی و موفقیت شغلی دانش ‎آموختگان آموزشهای عالی علمی_کاربردی در بخش کشاورزی [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 79-97]
  • آموزش عالی فراملی نگاهی به آموزش عالی فراملی در کشور ایران: مسائل و چشم انداز [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 1-17]
  • آموزش عالی کشاورزی تحلیل راهکارهای اجرای موفقیت‌آمیز خدمات برون‌دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیئت‌علمی دانشکده‌های کشاورزی ایران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 81-104]
  • آموزش عالی کشاورزی تحلیل عاملی مهارتهای حرفه‌ای لازم برای موفقیت شغلی از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشکده‌های کشاورزی ایران [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 125-141]
  • آموزش عالی کشاورزی بررسی رابطه بین سبک یادگیری و خصایص کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 131-152]
  • آموزش عالی کشاورزی عوامل مؤثر بر تمایل شغلی دانشجویان به استخدام: کاربردی از نظریه توسعه‌یافته رفتار برنامه‌ریزی شده [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 75-93]
  • آموزش عالی کشاورزی تدوین الگوی پیوند دانشگاه و جامعه مبتنی بر رویکرد مسئولیت پذیری اجتماعی در آموزش عالی کشاورزی [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 85-111]
  • آموزش ‎عالی و اعضای هیئت علمی عوامل مؤثر بر کاربرد فناوری اطلاعات توسط اعضای هیئت علمی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 151-168]
  • آموزش عالی و دانشجویان دوره های مجازی ویژگیهای مطلوب دانشجویان و اعضای هیئت علمی در یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی ایران: دیدگاه دانشجویان دوره های مجازی [دوره 14، شماره 1، 1387]
  • آموزش علوم بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی در خصوص برنامه‌درسی آموزش علوم مبتنی بر ویژگیهای ماهیت علم [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 1-17]
  • آموزش کارآفرینی تأثیر آموزش کارآفرینی بر رفتار کارآفرینانه دانشجویان دانشگاه پیام نور کرمانشاه: رویکرد مدلسازی معادله ساختاری [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 85-105]
  • آموزش کارآفرینی بررسی تطبیقی حوزه‌های خط مشی‌گذاری آموزش کارآفرینی [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 1-24]
  • آموزش کارآفرینی نقش تعاملی عوامل فرهنگی و آموزش کارآفرینی بر نیت کارآفرینی دانشجویان فنی مهندسی دانشگاه تبریز [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 51-75]
  • آموزش کارآفرینی و اشتغال دانش آموختگان آموزش کارآفرینی در هزاره جدید؛ زیرساختی برای اشتغال آموزش کارآفرینی در هزاره جدید؛ زیرساختی برای اشتغال [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 119-137]
  • آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای مطالعه پیگیرانه عملکرد نظام تربیت تکنسین آموزشکده های فنی و حرفه ای ایران [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 99-112]
  • آموزش کشاورزی وضعیت اشتغال، توانمندی شغلی و موفقیت شغلی دانش ‎آموختگان آموزشهای عالی علمی_کاربردی در بخش کشاورزی [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 79-97]
  • آموزش کمتر از اندازه اندازه گیری شاخصهای نوع اول و دوم عدم تطبیق مهارت در ایران [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 113-132]
  • آموزش مبتنی بر فاوا و کنترل کامل کیفیت انتقال از دانشگاه آموزش از راه دور سنتی به دانشگاه مجازی: نوآوری و چالش تغییر(مطالعه موردی) [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 113-134]
  • آموزش مجازی ارتباط راهبردهای شناختی، فراشناختی و تعاملات دانشجویان در آموزش مجازی با پیشرفت تحصیلی [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 73-96]
  • آموزش مجازی واکاوی تجربه زیسته استادان دانشگاه فرهنگیان از کلاس‌های آموزش مجازی در وضعیت کرونایی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 79-112]
  • آموزش مداوم نظر اعضای هیئت علمی در باره نیازهای توسعه حرفه ای آنان و شیوه های برآوردن نیازها [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 69-89]
  • آموزش معماری تأملی بر برنامه درس آشنایی با معماری اسلامی از منظر فهم دانشجویان کارشناسی معماری از این مفهوم [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 99-114]
  • آموزش معماری آموزش رشته معماری و انرژی در ایران: فرصت‌ها و چالش‌ها [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 77-95]
  • آموزش مهارتهای اجتماعی تأثیر مشاوره در پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 61-90]
  • آموزشهای رسمی و غیر رسمی بررسی جایگاه آموزش عالی آزاد در دانشگاههای زیر نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 227-264]
  • آموزشهای علمی – کاربردی توسعه آموزشهای علمی – کاربردی: مفهوم، جایگاه و مدل مفهومی [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 117-143]
  • آموزش و پرورش مطالعه پیگیرانه عملکرد نظام تربیت تکنسین آموزشکده های فنی و حرفه ای ایران [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 99-112]
  • آموزش و پرورش فرهنگ و آموزش و پرورش فرهنگی [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • آموزش و پژوهش میان‌رشته‌ای شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های دانشگاه پایدار [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 1-26]
  • آموزش و یادگیری مهارتهای فراشناختی و شناختی دانشجویان پزشکی و مهندسی پزشکی [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 25-53]
  • آینده آینده آیین‌نامه ارتقای مرتبه علمی اعضای هیئت علمی در ایران: یک رویکرد سناریویی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 207-233]
  • آینده‌پژوهی ارائه سناریوهای آینده آموزش عالی کشور با استفاده از روش نقشه شناختی فازی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 1-26]
  • آینده‌پژوهی هوش مصنوعی و آینده آموزش دانشگاهی در ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 1-25]
  • آینده پژوهی چارچوبی مفهومی برای برنامه ریزی مبتنی بر آینده اندیشی در دانشگاه [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 1-21]
  • آینده پژوهی آینده پژوهی تغییرات رویکردی آموزش عالی در توسعه سرمایه انسانی کشور؛ سناریویی محتمل برای افق 1410 [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 31-55]
  • آینده نگاری راهبردی چارچوبی مفهومی برای برنامه ریزی مبتنی بر آینده اندیشی در دانشگاه [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 1-21]
  • آیندۀ شغلی بررسی روانشناختی نگرش و انگیزش دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات فارسی نسبت به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 115-132]
  • آیین‌نامه‌ ارتقای اعضای هیئت علمی بهره‌گیری از رویکرد تفکر سیستمی به منظور بررسی اثرهای جانبی سیاست‌های آموزش عالی: نقدی بر مقاله‌محور بودن آیین‌نامه‌ ارتقای اعضای هیئت علمی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 53-85]
  • آیین نامه ارتقای هیئت علمی آینده آیین‌نامه ارتقای مرتبه علمی اعضای هیئت علمی در ایران: یک رویکرد سناریویی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 207-233]

ا

  • ابزار تالیف معیارهای انتخاب ابزارهای تالیف محتوا در یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 75-89]
  • ابعاد چهارگانه هویت عاریتی ازهویت عاریتی تا غنا بخشی به هویت دانشجو معلم [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 103-122]
  • ابهام مدل سازی نظام داوری کتابهای علمی دانشگاهی براساس منطق فازی [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 1-26]
  • ابهام نقش بررسی ارتباط ابهام نقش، تعارض نقش و اضطراب رقابتی با عملکرد ورزشی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان ورزشکار [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 39-53]
  • اثر بخشی اثربخشی کارگاههای آموزشی : مطالعه‎ ای موردی [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 1-27]
  • اثربخشی طراحی الگوی پاسخگویی اثربخش دانشگاه آزاد اسلامی با استفاده از رویکرد کیفی نظریه داده بنیاد [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 113-142]
  • اثربخشی تدریس تحلیل روابط پاره ای از متغیرهای مرتبط با ارزشیابی تدریس توسط دانشجویان: کاربردی از مدل معادلات ساختاری [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 83-107]
  • اثرهای ثابت آموزش عالی، کارایی فنی و تغییرات بهره وری کل؛ شواهدی از صنایع تولیدی ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 27-51]
  • اجتماعات و تعاملات علمی تبیین رابطه جامعه پذیری علمی و شکل گیری هویت دانشجویی [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 53-72]
  • اجتماع علمی بررسی کیفیت زندگی کاری اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی ایران و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 91-114]
  • اجتماع علمی بررسی جامعه شناختی چالشهای اجتماع علمی دانشگاه [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 1-24]
  • اجتماع علمی تعاملات و ارتباطات اجتماعی و علمی در دانشگاه صنعتی شریف از نظر دانشجویان [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 95-121]
  • اجتماعی و فردی هیجانی تأثیر عوامل فردی و خانوادگی بر سازگاری دانشجویان با محیط دانشگاه [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 19-43]
  • اجتماعی و فرهنگی مروری بر تجارب برنامه ریزی آموزش عالی در برنامه اول توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • اجرا چالش‌های بازنگری و اجرای برنامه‌های درسی در دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 123-147]
  • احساس امنیت روانشناختی تأثیر سرمایه روانشناختی بر تسهیم دانش با میانجی احساس امنیت روانشناختی؛ مورد: دانشگاه صنعتی شریف [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 133-154]
  • اخلاق پژوهش عوامل زمینه ساز پایبندی به اخلاق پژوهش در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی؛ مورد دانشگاه تبریز [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 75-98]
  • اخلاق پژوهش بهره‌گیری از رویکرد تفکر سیستمی به منظور بررسی اثرهای جانبی سیاست‌های آموزش عالی: نقدی بر مقاله‌محور بودن آیین‌نامه‌ ارتقای اعضای هیئت علمی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 53-85]
  • اخلاق حرفه ای بررسی کیفیت زندگی کاری اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی ایران و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 91-114]
  • اخلاق حرفه ای تدریس تبیین نقش اخلاق حرفه ای تدریس در نیت وفاداری دانشجویان و ارزش برند [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 199-227]
  • اخلاق در علم نگرش و رفتار دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس در زمینه سرقت علمی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 133-151]
  • اداره دانشگاه اداره هیئت امنایی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 139-64]
  • اداره کردن دانشگاه استقلال نهادی اثربخش دانشگاههای دولتی ایران: ضرورت پویایی در فضای جهانی شده [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 1-28]
  • اداره هیئت امنایی اداره هیئت امنایی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 139-64]
  • ادراک دانشجویان ویژگیهای روانسنجی (پایایی و روایی) مقیاس کیفیت تدریس استادان از دیدگاه دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 109-125]
  • ادراک دانشجویان از دانشگاه سبز تأثیر دانشگاه سبز بر سبک زندگی پایدار دانشجویان [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 159-186]
  • ادراک عمومی تحلیل موانع آموزشی توسعه فناوری نانو در بخش کشاورزی از دیدگاه محققان [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 97-110]
  • ادغام تحلیل اثر ادغام در آموزش عالی بر فرهنگ دانشگاهی [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 109-134]
  • ارتباطات اجتماعی تعاملات و ارتباطات اجتماعی و علمی در دانشگاه صنعتی شریف از نظر دانشجویان [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 95-121]
  • ارتباطات دانشگاهی بررسی‎ نظام مدیریت ارتباطات و مبادلات بین المللی علمی و دانشگاهی ایران و غرب [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 121-162]
  • ارتباطات رایانه ای و آموزش دانشگاهی پیامدهای حاصل از استفاده از اینترنت برای آموزش عالی: بررسی روانشناسی، اجتماعی این پدیده [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 27-42]
  • ارتباطات سازمانی ارتباطات گشوده آموزش عالی، ضرورت رویارویی با چالشهای جهانی شوندگی؛ مطالعه موردی دانشگاههای دولتی خوزستان [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 18-45]
  • ارتباط با دانش آموختگان ترسیم سیمای ارتباط دانشگاه و دانش آموختگان در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 129-153]
  • ارتباط دانشگاه و صنعت ارتباط دانشگاه و صنعت [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 57-98]
  • ارتباط دانشگاه و صنعت وضعیت ارتباط دانشکده های فنی - مهندسی دانشگاههای دولتی تهران با صنعت در چارچوب نظام ملی نوآوری [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 27-46]
  • ارتباط فعال با موضوع یادگیری ارتباط رهیافتهای یادگیری با ترجیحات آموزشی دانشجویان [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 109-142]
  • ارتباطی و شخصی بررسی خصوصیات استاد خوب از نظر دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 41-55]
  • ارتقا عوامل مؤثر بر رشد حرفه ای اعضای هیئت علمی و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 95-120]
  • ارتقای آموزش دانشگاهی پیامدهای حاصل از استفاده از اینترنت برای آموزش عالی: بررسی روانشناسی، اجتماعی این پدیده [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 27-42]
  • ارتقای خودپنداری مثبت تأثیر مشاوره در پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 61-90]
  • اردبیل شناسایی و تحلیل موانع و عوامل بازدارنده به کارگیری و توسعه یادگیری الکترونیکی در دانشگاه پیام‌نور [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 137-154]
  • ارزش ارزش آموزش عالی تحلیلی بر تمایل به تحصیل در نظام دانشگاهی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 43-61]
  • ارزش آموزش عالی ارزش آموزش عالی تحلیلی بر تمایل به تحصیل در نظام دانشگاهی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 43-61]
  • ارزش اجتماعی اندازه گیری ارزشهای دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 121-136]
  • ارزش اقتصادی اندازه گیری ارزشهای دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 121-136]
  • ارزش برند دانشگاه تبیین نقش اخلاق حرفه ای تدریس در نیت وفاداری دانشجویان و ارزش برند [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 199-227]
  • ارزش بنیادی تدوین اهداف و ارزشهای بنیادی دانشگاه ولی عصر (عج) رفسنجان [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 1-19]
  • ارزش پولی ارائه الگویی برای اندازه گیری ارزش پولی سرمایه انسانی و برآورد آن در کشور ایران [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 21-28]
  • ارزش سیاسی اندازه گیری ارزشهای دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 121-136]
  • ارزش مذهبی اندازه گیری ارزشهای دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 121-136]
  • ارزش نظری اندازه گیری ارزشهای دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 121-136]
  • ارزشهای حرفه ای تأثیر مسائل و چالشهای محیط علمی بر جامعه پذیری دانشگاهی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 45-67]
  • ارزش های فرهنگی ارائه مدل ساختاری تبیین نیت کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی بر مبنای ارزش‌های فرهنگی [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 131-151]
  • ارزش هنری اندازه گیری ارزشهای دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 121-136]
  • ارزش ویژه برند نقش قدرت وابستگی به برند در ارزش ویژه برند آموزش عالی در سطح بین المللی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 123-145]
  • ارزشیابی ارزشیابی عملکرد تحصیلی دانشجویان سهمیه ای و آزاد رشته های علوم انسانی ( مطالعه موردی: پنج دانشگاه دولتی ایران ) [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 79-101]
  • ارزشیابی ارزشیابی تمایل شرکتهای صنعتی به کسب دانش از دانشگاه با استفاده از مطلوبیت چندصفتی؛ مطالعه موردی شرکتهای صنعت الکترونیک [دوره 7، 3 و 4، 1380، صفحه 71-106]
  • ارزشیابی تبیین ویژگیهای عناصر چهارگانه برنامه درسی مقطع کارشناسی با تأکید بر پرورش مهارتهای کارآفرینی [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 1-18]
  • ارزشیابی ارزیابی مؤلفه ها و ساختار عاملی خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 91-114]
  • ارزشیابی ارزشیابی دوره های پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی بر اساس نیازسنجی بازار کار [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 25-41]
  • ارزشیابی ارزشیابی کیفیت‌ پایان‌نامه‌های دانش‌آموختگان کارشناسی ارشد رشته‌ روانشناسی تربیتی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 87-113]
  • ارزشیابی معرفی شاخصهای آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • ارزشیابی‏‏‏‏ بررسی رابطه مهارتهای سه‎ گانه مدیران گروههای آموزشی با کیفیت آموزشی [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 61-78]
  • ارزشیابی آموزشی بررسی تأثیر ارزیابی پایان ترم بر عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی طی سالهای تحصیلی 80-1379 تا 85-1384 [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 1-26]
  • ارزشیابی آموزشی مبانی نظری الگوهای ارزشیابی آموزشی [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 119-144]
  • ارزشیابی اساتید مطالعه طولی ارتباط نمره پایانی دانشجویان با ارزشیابی آنها از تدریس مدرسان در نیمسال‌های بعدی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 83-101]
  • ارزشیابی برنامۀ درسی نقش و جایگاه دانش آموختگان در فرایند ارزشیابی برنامه‌های درسی رشته های علوم انسانی در دانشگاه های برتر ایران و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 77-108]
  • ارزشیابی تحصیلی تلفیق مدیریت مشارکتی و سیستم های فازی برای ارزیابی عملکرد آموزشی دانشجویان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 23-40]
  • ارزشیابی تدریس تحلیل روابط پاره ای از متغیرهای مرتبط با ارزشیابی تدریس توسط دانشجویان: کاربردی از مدل معادلات ساختاری [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 83-107]
  • ارزشیابی تدریس ویژگیهای روانسنجی (پایایی و روایی) مقیاس کیفیت تدریس استادان از دیدگاه دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 109-125]
  • ارزشیابی تدریس اعضای هیئت علمی بررسی تأثیر ارزیابی پایان ترم بر عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی طی سالهای تحصیلی 80-1379 تا 85-1384 [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 1-26]
  • ارزشیابی دانشجو از تدریس مطالعه طولی ارتباط نمره پایانی دانشجویان با ارزشیابی آنها از تدریس مدرسان در نیمسال‌های بعدی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 83-101]
  • ارزشیابی درونی تعیین خط‌مشی‌ها و عوامل اثرگذار در ارزشیابی درونی گروههای آموزشی: رویکردی براساس پویایی سیستم [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 49-77]
  • ارزیابی ارزیابی درونی رهیافت مناسب برای بهبود کیفیت آموزش عالی کشاورزی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 27-48]
  • ارزیابی تعیین نقطه مرجع برای شاخصهای کنترلی در واحدهای دانشگاهی با تخمین چگالی توزیع امکان؛ مطالعه موردی: عملکرد شوراهای انضباطی [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 71-96]
  • ارزیابی ارزیابی رابط کاربر پایگاه اطلاعات پایان نامه های مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران از دیدگاه کتابداری و اطلاع رسانی [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 75-91]
  • ارزیابی ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه پیام نور همدان بر اساس مدل سروکوآل [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 135-151]
  • ارزیابی ارزیابی مهارتهای حرفه ای و وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان ‌کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 1-24]
  • ارزیابی آسیب شناسی برنامه زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه متخصصان: رویکردی داده بنیاد [(مقالات آماده انتشار)]
  • ارزیابی آمادگی الکترونیکی طراحی مدل ارزیابی آمادگی الکترونیکی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی ایران [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 103-137]
  • ارزیابی آموزشی نقش منابع اطلاعات گوناگون در ارزیابی آموزشی اعضای هیئت علمی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 69-85]
  • ارزیابی برونی بازاندیشی درباره ارزیابی مستمر کیفیت در آموزش عالی ایران: ضرورت تقویت نهادهای ملی و بازنگری چارچوب ارزیابی [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 1-23]
  • ارزیابی بیرونی نقش ارزیابی بیرونی بر ارتقای کیفیت نظام آموزش عالی؛ مورد: دانشگاه علوم پزشکی بابل  [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 99-111]
  • ارزیابی پویای الکترونیکی بررسی عملکرد ریاضی دانشجویان در ارزیابی قلم-کاغذی و پویای الکترونیکی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 91-112]
  • ارزیابی در آموزش عالی تعیین نقطه مرجع برای شاخصهای کنترلی در واحدهای دانشگاهی با تخمین چگالی توزیع امکان؛ مطالعه موردی: عملکرد شوراهای انضباطی [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 71-96]
  • ارزیابی درونی ساخت و اعتباریابی اندازه گیری هدفهای دانشگاهی برای ارزیابی درونی گروه های آموزشی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 1-26]
  • ارزیابی درونی ارزیابی درونی رهیافت مناسب برای بهبود کیفیت آموزش عالی کشاورزی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 27-48]
  • ارزیابی درونی بررسی تأثیر فرایند ارزیابی درونی بر برنامه ریزی برای بهبود کیفیت گروههای آموزشی دانشگاهی؛ تحلیلی مقایسه ای از نظر اجرا یا عدم اجرای ارزیابی درونی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 145-175]
  • ارزیابی درونی کسری بودجه و هزینه اتلاف در آموزش عالی دولتی؛ مطالعه موردی: ارزیابی درونی دانشگاه علوم پایه دامغان [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 43-70]
  • ارزیابی درونی و ساختارسازی الگویی برای تضمین کیفیت در نظام آموزش عالی ایران : دیدگاه اعضای هیئت علمی‌ کشاورزی و منابع طبیعی [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 85-107]
  • ارزیابی رشته ارزیابی انتخاب رشته و تأثیر آن بر رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 99-120]
  • ارزیابی عملکرد الگوی مدیریت عملکرد در سازمانهای تحقیق و توسعه ایران و چالشهای نوین فراروی آن [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 151-174]
  • ارزیابی عملکرد بررسی عوامل مؤثر بر عملکرد آموزشی گروههای آموزشی دانشگاهی: مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 23-45]
  • ارزیابی عملکرد انتخاب استاد نمونه بر اساس مدل تاپسیس سلسله مراتبی در محیط فازی [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 49-73]
  • ارزیابی عملکرد تلفیق مدیریت مشارکتی و سیستم های فازی برای ارزیابی عملکرد آموزشی دانشجویان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 23-40]
  • ارزیابی عملکرد بهره‌گیری از رویکرد تفکر سیستمی به منظور بررسی اثرهای جانبی سیاست‌های آموزش عالی: نقدی بر مقاله‌محور بودن آیین‌نامه‌ ارتقای اعضای هیئت علمی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 53-85]
  • ارزیابی عملکرد/کارایی/اثربخشی تابع تولید آموزش عالی: کاربردها، چالشها و چشم‌اندازها [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 1-29]
  • ارزیابی عملکرد و کیفیت طراحی و استقرار نظام ارزشیابی کلان عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 91-124]
  • ارزیابی قلم- کاغذی بررسی عملکرد ریاضی دانشجویان در ارزیابی قلم-کاغذی و پویای الکترونیکی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 91-112]
  • ارزیابی کیفیت الگویی برای تضمین کیفیت در نظام آموزش عالی ایران : دیدگاه اعضای هیئت علمی‌ کشاورزی و منابع طبیعی [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 85-107]
  • ارزیابی کیفیت خدمات ارزیابی کیفیت خدمات دانشگاه های ایرانی از دیدگاه دانشجویان بین المللی؛ مورد مطالعه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 55-82]
  • ارزیابی کیفیت و نظریۀ مبنایی آینده اندیشی در بارۀ کیفیت آموزش‌عالی ایران؛ مدلی بر آمده از نظریۀ مبنایی (GT) [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 67-95]
  • ارزیابی مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانشگاه ساخت و ‌رواسازی معیارهایی برای ارزیابی مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانشگاه [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 113-141]
  • ارزیابی مکاشفه ‎ای ارزیابی رابط کاربر پایگاه اطلاعات پایان نامه های مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران از دیدگاه کتابداری و اطلاع رسانی [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 75-91]
  • ارزیابی موقعیت راهبردی ارزیابی موقعیت راهبردی دانشگاهها با رویکرد کارت امتیازی متوازن [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 55-79]
  • ارشادکنننده پژوهشی واکاوی تجارب زیسته دانشجویان دکتری درخصوص مسئولیت های استاد راهنما به عنوان ارشادکننده پژوهشی [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 23-52]
  • ارشادگری واکاوی تجارب زیسته دانشجویان دکتری درخصوص مسئولیت های استاد راهنما به عنوان ارشادکننده پژوهشی [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 23-52]
  • ارشادگری پژوهشی واکاوی تجارب زیسته دانشجویان دکتری درخصوص مسئولیت های استاد راهنما به عنوان ارشادکننده پژوهشی [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 23-52]
  • ارکان قدرت بررسی رابطه میان آموزش عالی زنان در ایران و حضور آنان در عرصه های قانون گذاری [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 159-197]
  • استاد تعاملات و ارتباطات اجتماعی و علمی در دانشگاه صنعتی شریف از نظر دانشجویان [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 95-121]
  • استادان واکاوی تجربه زیسته استادان دانشگاه فرهنگیان از کلاس‌های آموزش مجازی در وضعیت کرونایی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 79-112]
  • استادان دانشگاه دیدگاه استادان دانشگاه در خصوص کاربرد تفکر انتقادی در فرایند تدریس [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 103-119]
  • استاد خوب بررسی خصوصیات استاد خوب از نظر دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 41-55]
  • استاد راهنما بررسی تواناییهای دانشجویان کارشناسی ارشد تربیت بدنی و کیفیت راهنمایی استادان در نوشتن پایان نامه [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 111-134]
  • استاد راهنما واکاوی تجارب زیسته دانشجویان دکتری درخصوص مسئولیت های استاد راهنما به عنوان ارشادکننده پژوهشی [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 23-52]
  • استاد مشاور بررسی تواناییهای دانشجویان کارشناسی ارشد تربیت بدنی و کیفیت راهنمایی استادان در نوشتن پایان نامه [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 111-134]
  • استاد موفق اسنادهای استادان موفق درخصوص روشهای ارتقای انگیزه تحصیلی دانشجویان دانشگاه بیرجند [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 81-97]
  • استاد نمونه انتخاب استاد نمونه بر اساس مدل تاپسیس سلسله مراتبی در محیط فازی [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 49-73]
  • استاد نمونه‌ کشوری و عضو هیئت ‌علمی تبیین نشانگرهای تدریس‌ اثربخش در دانشگاهها و مؤسسات آموزش‌عالی و میزان تحقق آن در دانشگاه اصفهان [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 25-52]
  • استان رتبه بندی استان های کشور بر اساس شاخص های توسعه انسانی و سرمایه انسانی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 27-49]
  • استان اصفهان مقایسه مزیت نسبی آموزشی عالی و فعالیتهای اقتصادی در استان اصفهان [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 125-157]
  • استانداردها و معیارها معیارهای تولید دروس الکترونیکی و استانداردها با توجه به جایگاه آنها در یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 27-52]
  • استان کردستان ارائه الگوی دانش فرهنگ مبتنی بر بوم دانشجو - معلمان دانشگاه فرهنگیان کردستان؛ یک مطالعه کیفی [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 117-154]
  • استانهای توسعه نیافته بررسی تأثیر سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی در استانهای ایران [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 21-44]
  • استانهای توسعه یافته بررسی تأثیر سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی در استانهای ایران [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 21-44]
  • استانهای کمتر توسعه یافته بررسی تأثیر سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی در استانهای ایران [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 21-44]
  • استخدام عوامل مؤثر بر تمایل شغلی دانشجویان به استخدام: کاربردی از نظریه توسعه‌یافته رفتار برنامه‌ریزی شده [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 75-93]
  • استخراج خصیصه طراحی سامانه شناسایی عوامل مؤثر در پذیرش داوطلبان دورۀ دکترای تخصصی با استفاده از VPRST [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 97-120]
  • استراتژیهای تدریس تبیین ویژگیهای عناصر چهارگانه برنامه درسی مقطع کارشناسی با تأکید بر پرورش مهارتهای کارآفرینی [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 1-18]
  • استراتژیهای خودرهبری تحلیل استراتژیهای خودرهبری و ارتباط آن با کارآفرینی اعضای هیئت علمی دانشگاه کاشان [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 161-177]
  • استعداد ارائه الگوی استعدادیابی در کتابداران کتابخانه‌های دانشگاهی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری: مطالعه زمینه‌ای [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 25-57]
  • استعدادیابی ارائه الگوی استعدادیابی در کتابداران کتابخانه‌های دانشگاهی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری: مطالعه زمینه‌ای [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 25-57]
  • استعدادیابی اهمیت هدفگذاری در عملکرد اعضای سازمان [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • استفاده آسیب شناختی/ جبری از اینترنت رابطه استفاده آسیب شناختی/ جبری از اینترنت با بروز علایم اضطراب و بیخوابی در میان اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 75-96]
  • استقلال آکادمیک و آزادی علمی بررسی وضعیت توسعه سازمانی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 21-44]
  • استقلال دانشگاه تبیین شاخص‌های دانشگاه نسل سوم و بررسی دستیابی نظام آموزش عالی به آنها؛ مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 77-106]
  • استقلال دانشگاه مسائل جامعه شناختی استقلال دانشگاه در ایران؛ یک مطالعه کیفی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 73-97]
  • استقلال دانشگاه تبیین شاخص‌های دانشگاه نسل سوم و بررسی دستیابی نظام آموزش عالی به آن‌ها مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان [دوره 24، شماره 3، 1397]
  • استقلال دانشگاهی بررسی ابعاد حقوقی و مدیریتی استقلال دانشگاهها در ایران(موضوع ماده 49 قانون برنامه چهارم توسعه) و تدوین راهکارهای اجرایی تحقق آن [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 79-106]
  • استقلال دانشگاهی استقلال نهادی اثربخش دانشگاههای دولتی ایران: ضرورت پویایی در فضای جهانی شده [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 1-28]
  • استقلال دانشگاهی مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
  • استقلال طلبی بررسی قابلیت های کارآفرینی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 73-90]
  • استقلال مالی بررسی ابعاد حقوقی و مدیریتی استقلال دانشگاهها در ایران(موضوع ماده 49 قانون برنامه چهارم توسعه) و تدوین راهکارهای اجرایی تحقق آن [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 79-106]
  • استقلال نهادی استقلال نهادی اثربخش دانشگاههای دولتی ایران: ضرورت پویایی در فضای جهانی شده [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 1-28]
  • استمرار یادگیری رویکرد فراترکیب به استمرار یادگیری در آموزش‌ عالی با استفاده از آموزش برخط ویژه بحران کرونا [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 199-295]
  • اسناد اسنادهای استادان موفق درخصوص روشهای ارتقای انگیزه تحصیلی دانشجویان دانشگاه بیرجند [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 81-97]
  • اسناد بالادستی دانشگاه فرهنگیان طراحی و اعتباریابی الگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر اسناد بالادستی: یک مطالعه آمیخته [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 123-139]
  • اسناد فرادستی و معین تحلیل محتوایی اسناد فرادستی و معین به منظور استنتاج سیاستهای برنامه‌های توسعه پنجم بخش آموزش عالی، تحقیقات و فناوری [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 29-50]
  • اشتراک منابع اطلاعاتی ارزیابی بهره وری اطلاعاتی نظام دانشگاهی کشور مبتنی بر سیاست اشتراک منابع اطلاعاتی [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 155-174]
  • اشتغال وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان زن : مطالعه ‎ای موردی [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 41-60]
  • اشتغال وضعیت اشتغال، توانمندی شغلی و موفقیت شغلی دانش ‎آموختگان آموزشهای عالی علمی_کاربردی در بخش کشاورزی [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 79-97]
  • اشتغال تغییرات اشتغال برحسب تحصیلات شاغلان و عوامل مؤثر بر آن [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 39-60]
  • اشتغال وضعیت راهیابی فارغ التحصیلان رشته های علوم انسانی و اجتماعی دانشگاههای دولتی به بازار کار (ورودی سالهای 1375-1374 ) [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 127-150]
  • اشتغال بررسی مقایسه ای سیاستهای بازار کار ایران در برنامه سوم [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 183-225]
  • اشتغال توسعه آموزشهای علمی – کاربردی: مفهوم، جایگاه و مدل مفهومی [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 117-143]
  • اشتغال بررسی رابطه بین رشته تحصیلی با وضعیت اشتغال دانش آموختگان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 111-131]
  • اشتغال واکاوی اشتغال پذیری دانشجویان زن: راهکاری جدید برای تقویت حضور زنان در بازار کار [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 21-50]
  • اشتغال آناتومی مفهوم «دانش آموخته»: تحلیل کیفی برداشت و تجارب دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اعضای هیئت‌ علمی [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 25-48]
  • اشتغال­ پذیری واکاوی اشتغال پذیری دانشجویان زن: راهکاری جدید برای تقویت حضور زنان در بازار کار [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 21-50]
  • اشتغال پذیری شناسایی ابعاد و مؤلفه های کلیدی اشتغال پذیری دانش آموختگان کارشناسیِ دوره های علوم رفتاری دانشگاه [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 95-117]
  • اشتغال پذیری درک شده نقش میانجی خودکارآمدی کارآفرینانه و اشتغال پذیری درک شده در رابطه بین انطباق‌پذیری مسیر شغلی و قصد کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 53-76]
  • اشتغال دانش آموختگان آموزش عالی اکوسیستم توسعه دانش بنیان و اشتغال دانش آموختگان آموزش عالی [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 1-32]
  • اصفهان تأثیر آموزش برنامه آمادگی گذار مدرسه به دانشگاه بر انطباق‌پذیری مسیرشغلی و بهزیستی ‌تحصیلی دانشجویان تازه وارد [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 27-47]
  • اصلاحات در آموزش عالی اشتغال و آموزش عالی : راهبردهای پیوند آموزش عالی با نیازهای بازار کار [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 171-197]
  • اضطراب رابطه استفاده آسیب شناختی/ جبری از اینترنت با بروز علایم اضطراب و بیخوابی در میان اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 75-96]
  • اضطراب امتحان علل اضطراب امتحان در دانشجویان و راه های مقابله با آن [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 23-40]
  • اضطراب رقابتی بررسی ارتباط ابهام نقش، تعارض نقش و اضطراب رقابتی با عملکرد ورزشی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان ورزشکار [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 39-53]
  • اضطراب عمومی علل اضطراب امتحان در دانشجویان و راه های مقابله با آن [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 23-40]
  • اعتبار آزمون مقدمه ای بر استاندارد سازی اجرای آزمونها : بررسی شرایط برگزاری آزمونهای سراسری ورود به دانشگاهها از راه سنجش رضایتمندی شرکت کنندگان [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 109-120]
  • اعتباربخشی بررسی مصاحبه های آزمون دکتری از منظر داوطلبان [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 51-69]
  • اعتباربخشی مطالعه کیفی مقبولیت مدارک تحصیلی مجازی میان متخصصان امور استخدامی در بخش دولتی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 177-204]
  • اعتبار سازه‎ای و مدل معادلات ساختاری توانمندسازی روانشناختی کارکنان: ابعاد و اعتبار‎سنجی براساس مدل معادلات ساختاری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 37-63]
  • اعتبارسنجی ارزیابی درونی رهیافت مناسب برای بهبود کیفیت آموزش عالی کشاورزی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 27-48]
  • اعتبارسنجی بررسی وظایف، شایستگی و کارآمدی برنامه آموزشی: مطالعه موردی کارشناسی فناوری اطلاعات [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 131-157]
  • اعتبارسنجی بازاندیشی درباره ارزیابی مستمر کیفیت در آموزش عالی ایران: ضرورت تقویت نهادهای ملی و بازنگری چارچوب ارزیابی [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 1-23]
  • اعتبارسنجی بررسی نتایج اعتبارسنجی آموزش عالی با تأکید بر بین المللی سازی آن [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 25-54]
  • اعتبارسنجی ساخت و اعتبارسنجی مقیاس سنجش مهارت‌های خودرهیابی دانشجویان در دوره‌های یادگیری الکترونیکی دوران کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 139-159]
  • اعتباریابی ساخت، اعتباریابی و روایی یابی ابزار سنجش کیفیت خدمات دانشگاهی به دانشجویان [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 73-97]
  • اعتباریابی و ویژگی‎های فردی (جنسیت اعتباریابی ‎و تعیین ‎ساختار عاملی ‎فرم ‎فارسی مقیاس نگرش‎ سنج کامپیوتر ”CASِ “ و رابطه نگرش کامپیوتری با ویژگی‎های فردی در بین دانشجویان دانشگاههای تهران [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 111-126]
  • اعتماد توانمندسازی روانشناختی کارکنان: ابعاد و اعتبار‎سنجی براساس مدل معادلات ساختاری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 37-63]
  • اعتماد تعیین روابط چندگانه میان اعتماد، خودکارآمدی فردی و جمعی اعضای هیئت علمی‌ دانشگاهها [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 19-44]
  • اعتماد اجتماعی عوامل مؤثر بر اعتماد اجتماعی دانشجویان ایرانی خارج از کشور: مورد پژوهی دانشگاههای کشور آلمان [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 151-176]
  • اعتماد سازمانی بررسی ساختار عاملی اعتماد سازمانی و رابطه مؤلفه‌های آن با یادگیری سازمانی در دانشگاههای دولتی جنوب شرق کشور [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 111-130]
  • اعتیاد به کار تأثیر شرایط کاری بر موفقیت شغلی با نقش میانجی اعتیاد به کار میان اعضای هیئت ‌علمی [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 143-170]
  • اعزام دانشجو به خارج بررسی عوامل موثر در طول مدت تحصیل دانشجویان بورسیه ایرانی در بریتانیا [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 107-124]
  • اعزام دانشجو و کشورهای در حال توسعه همکاری‌های بین‌المللی آموزش عالی در ایران و چگونگی بهبود آن [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 99-115]
  • اعضای هیئت‌علمی تحلیل راهکارهای اجرای موفقیت‌آمیز خدمات برون‌دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیئت‌علمی دانشکده‌های کشاورزی ایران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 81-104]
  • اعضای هیئت ‌علمی آناتومی مفهوم «دانش آموخته»: تحلیل کیفی برداشت و تجارب دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اعضای هیئت‌ علمی [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 25-48]
  • اعضای هیئت ‌علمی تأثیر شرایط کاری بر موفقیت شغلی با نقش میانجی اعتیاد به کار میان اعضای هیئت ‌علمی [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 143-170]
  • اعضای هیئت علمی نقش کانونهای تفکر دارای مجوز از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در خط مشی های عمومی: پژوهشی بر مبنای روش کیو(Q) [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 87-109]
  • اعضای هیئت علمی بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی در خصوص برنامه‌درسی آموزش علوم مبتنی بر ویژگیهای ماهیت علم [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 1-17]
  • اعضای هیئت علمی تحلیل عاملی مهارتهای حرفه‌ای لازم برای موفقیت شغلی از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشکده‌های کشاورزی ایران [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 125-141]
  • اعضای هیئت علمی بررسی چالشهای تحقق نظام مصوب برنامه ریزی درسی غیر متمرکز دانشگاهی از دید اعضای هیئت علمی رشته علوم تربیتی دانشگاههای دارای هیئت ممیزه شهر تهران در سال تحصیلی 89-1388 [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 47-68]
  • اعضای هیئت علمی بررسی کیفیت زندگی کاری اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی ایران و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 91-114]
  • اعضای هیئت علمی تحلیل عاملی تأییدی مؤلفه های لازم برای ارتقای توانمندی اعضای هیئت علمی دانشکده های کشاورزی ایران [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 37-58]
  • اعضای هیئت علمی تحلیل روابط چندگانه سرمایه فکری و نوآوری سازمانی در آموزش عالی [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 27-50]
  • اعضای هیئت علمی رابطه استفاده آسیب شناختی/ جبری از اینترنت با بروز علایم اضطراب و بیخوابی در میان اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 75-96]
  • اعضای هیئت علمی بررسی نگرش اعضای هیئت علمی در باره رابطه بین فعالیتهای آموزشی و پژوهشی خویش [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 1-17]
  • اعضای هیئت علمی بررسی رابطه بین کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده و کیفیت زندگی کاری اعضای هیئت علمی دانشگاهها [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 45-60]
  • اعضای هیئت علمی ارائه الگویی ساختاری برای رابطه خودکارآمدی، شایستگیها و تعهد سازمانی اعضای هیئت علمی با کیفیت تدریس آنان [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 61-82]
  • اعضای هیئت علمی ارزیابی کیفیت یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای ایران بر اساس جهتگیریهای برنامه درسی و تجربه مدرسان [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 75-97]
  • اعضای هیئت علمی مؤلفه های پیاده سازی نظام مدیریت جامع کیفیت در دانشکده های کشاورزی دانشگاههای شمال غرب کشور [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 75-97]
  • اعضای هیئت علمی تحلیل استراتژیهای خودرهبری و ارتباط آن با کارآفرینی اعضای هیئت علمی دانشگاه کاشان [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 161-177]
  • اعضای هیئت علمی رابطه استفاده اعضای هیئت علمی از فناوری اطلاعات با کیفیت تدریس آنان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 1-18]
  • اعضای هیئت علمی عوامل مؤثر بر رشد حرفه ای اعضای هیئت علمی و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 95-120]
  • اعضای هیئت علمی نگاهی به تولیدات علمی نویسندگان ایرانی با وابستگیهای سازمانی غیر ایرانی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 63-80]
  • اعضای هیئت علمی الگویی برای بالندگی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه تهران [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 1-17]
  • اعضای هیئت علمی پژوهشی کیفی درباره شناسایی موانع خلقِ دانش در دانشگاه [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 71-97]
  • اعضای هیئت علمی فراتحلیل عوامل اثرگذار بر بالندگی اعضای هیئت علمی دانشگاه [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 99-121]
  • اعضای هیئت علمی مفهوم‌پردازی پدیده سایش از منظر اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های جامع شهر تهران؛ مطالعه‌ای زمینه‌ای [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 123-150]
  • اعضای هیئت علمی سایش در روابط اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های‌ وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 137-168]
  • اعضای هیئت علمی بررسی رابطه میان تبادل دانش و تولید علم از دیدگاه اعضای هیئت علمی رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه‌های دولتی تهران [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 183-210]
  • اعضای هیئت علمی طراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریتِ کیفیت فعالیت‌های آموزشی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌ها [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 55-83]
  • اعضای هیئت علمی کار تیمی درفعالیت های پژوهشی اعضای هیات علمی: دشواری ها و راهکارها [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 85-111]
  • اعضای هیئت علمی مطالعۀ پدیدارشناختی چالش‏های انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاه‏های ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]
  • اعضای ‌هیئت‌ علمی دانشگاه اکتشاف عوامل مؤثر بر رفتار به اشتراک‌گذاری دانش در میان اعضای هیئت علمی دانشگاهها [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 45-65]
  • اعضای هیئت علمی دانشگاه رابطه بین کیفیت ادراک شده در سبک رهبری رهبر- عضو و رفتار شهروندی سازمانی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 115-126]
  • اعضای هیئت علمی و دانشگاهها بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و رضایت شغلی بین اعضای هیئت علمی دانشگاههای تهران و صنعتی شریف [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 71-101]
  • افت تحصیلی عوامل مؤثر بر افت تحصیلی دانشجویان ارجاع شده به کمیسیون موارد خاص دانشگاه بیرجند [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 125-148]
  • افزایش عملکرد تأثیر تصویر ذهنی اعتبار علمی دانشگاه بر نگرش دانشجویان در باره افزایش عملکرد تحصیلی: نقش تعدیلگری کیفیت آموزش [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 83-107]
  • افغانستان واکاوی سیر تحول آموزش عالی در افغانستان [(مقالات آماده انتشار)]
  • اقتصاد نظری بر توزیع و محاسبه ماتریسهای نیروی انسانی متخصص در اقتصاد ایران [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • اقتصاد آموزش رابطه میان آموزش به عنوان شاخصی از سرمایه انسانی و رشد اقتصادی ایران: رویکردی استانی [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 27-43]
  • اقتصاد آموزش عالی مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
  • اقتصاد باز آموزش عالی مشوق رشد در اقتصادهای باز [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 49-61]
  • اقتصاد دانش اقتصاد دانش، الگوهای رهبری سازمان و ضرورتهای نوین آموزشی [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 199-219]
  • اقتصاد دانش بنیان بررسی تأثیر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان بر پیچیدگی اقتصادی کشورها [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 1-23]
  • اقتصاد دانش بنیان راهبردها و راهکارهای اجرایی برای تنوع‌بخشی منابع مالی مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی با تأکید بر منابع غیردولتی [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 1-25]
  • اقتصاد دانشگاه تصمیم‌گیری‌های استراتژیک مالی در دانشگاه‌های جامع دولتی [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 53-83]
  • اقتصاد دانش محور اقتصاد دانش محور و حفظ تمامیت نهادی دانشگاه [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 163-193]
  • اقتصاد مبتنی بر دانش تحلیل رابطه بین فناوری و سرمایه انسانی در صنایع مبتنی بردانش [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 131-169]
  • اقتصاد نوآور اقتصاد نوآور : الگویی جدید برای تحلیل و سیاستگذاری توسعه علوم، فناوری و نوآوری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 219-255]
  • اقدامات درستکاری بررسی ادراک دانشجویان کارشناسی ارشد از سیاستها و اقدامات درستکاری تحصیلی دانشگاه و میزان تخلفات تحصیلی [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 149-168]
  • اکوسیستم توسعه دانش بنیان اکوسیستم توسعه دانش بنیان و اشتغال دانش آموختگان آموزش عالی [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 1-32]
  • اکوسیستم دانش تحلیل تأثیر دانشگاه بر توسعه منطقه‌ای در ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 1-25]
  • اکوسیستم کارآفرینی تحلیل تأثیر دانشگاه بر توسعه منطقه‌ای در ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 1-25]
  • اکوسیستم کارآفرینی آمادگی سازمانی برای تجاری‌سازی دانش دانشگاهی بر اساس اکوسیستم کارآفرینی: توسعه سنجه و آزمون تجربی [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 65-92]
  • اکوسیستم کارآفرینی دانش بنیان الزامات توسعه اکوسیستم کارآفرینی دانشگاه بنیان در ایران [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 1-25]
  • اکوسیستم کارآفرینی دانشگاه بنیان الزامات توسعه اکوسیستم کارآفرینی دانشگاه بنیان در ایران [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 1-25]
  • اکوسیستم نوآوری تحلیل تأثیر دانشگاه بر توسعه منطقه‌ای در ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 1-25]
  • اکوسیستم یادگیری مفهوم‌سازی برنامه درسی سبز در نظام آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 51-68]
  • الزامات الزامات بودجه ریزی عملیاتی در نظام آموزش عالی کشور [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 39-59]
  • الزامات سامانه تصمیم یار برای تخصیص منابع مالی در دانشگاه: الزامات و پیامدها [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 27-50]
  • الزامات آموزش عالی. ایران الزامات آموزش عالی ایران برای پیوستن به سازمان جهانی تجارت [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 137-161]
  • الزام‌های اجرایی واکاوی الزام‌های اجرایی دوره‌های برخط آزاد انبوه (موک) در دانشگاه پیام نور از منظر پداگولوژی [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 51-87]
  • الگو بررسی وضعیت مدیریت نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه مدیران عالی: گذشته، حال و آینده [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 139-161]
  • الگو الگوی ترویج علم در ایران: یک مطالعه داده بنیاد [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 153-182]
  • الگو طراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریتِ کیفیت فعالیت‌های آموزشی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌ها [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 55-83]
  • الگوسازی چندسطحی الگوهای چند سطحی و ارزیابی ناهمسانی و کارایی بودجه بین دانشگاههای منتخب [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 1-42]
  • الگوسازی چندسطحی تأثیر سازکارهای تخصیص منابع مالی بر عملکرد آموزشی گروههای آموزشی دانشگاهی : مطالعه موردی دانشگاه تهران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 23-54]
  • الگو(مدل) ارزیابی درونی رهیافت مناسب برای بهبود کیفیت آموزش عالی کشاورزی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 27-48]
  • الگوهای آموزشی تأثیر الگوهای طراحی آموزشی گانیه و پنج مرحله ای بایبی در آموزش مبتنی بر شبکه بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 99-116]
  • الگوهای ارزشیابی مبانی نظری الگوهای ارزشیابی آموزشی [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 119-144]
  • الگوهای تأمین مالی آموزش عالی انتخاب سازکار و روش مناسب برای تخصیص منابع عمومی به آموزش عالی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 49-68]
  • الگو و دانشگاههای علوم پزشکی ارائه الگوی راه اندازی مراکز کارآفرینی در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 1-18]
  • الگوی ارزیابی طراحی و اعتبارسنجی الگوی ارزیابی مرشدیت سازمانی در نظام آموزش عالی کشور [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 163-195]
  • الگوی اَکِر طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر مسئولیت پذیری اجتماعی برای نظام آموزش عالی بر اساس الگوی اَکِر [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 23-49]
  • الگوی پذیرش فناوری بررسی نگرش دانشجویان به آموزش الکترونیکی؛ مورد مطالعه دانشکدۀ زبان‌ها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 129-161]
  • الگوی تعالی دانشگاه و صنعت: از روابط پیمانکاری تا شراکت استراتژیک؛ ارائه مدل نقش های راهبردی در روابط دانشگاه و جامعه [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 97-122]
  • الگوی تعامل تعامل مدیریت شهری با دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی; ارائه مدل" دانش - شهر-گاه" [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 58-81]
  • الگوی چندبخشی یک الگوی چندبخشی و پویای برنامه ریزی نیروی انسانی برای برنامه سوم [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 1-41]
  • الگوی سیپو (CIPPO) بررسی وضعیت ارزیابی در آموزش‌عالی کشور به منظور ارائه یک چارچوب ادراکی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 41-60]
  • الگوی ناپلئونی بررسی وضعیت مدیریت نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه مدیران عالی: گذشته، حال و آینده [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 139-161]
  • الگوی هرج و مرج منظم یا ادهوکراتیک بررسی وضعیت مدیریت نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه مدیران عالی: گذشته، حال و آینده [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 139-161]
  • الگوی همبولتی بررسی وضعیت مدیریت نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه مدیران عالی: گذشته، حال و آینده [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 139-161]
  • امکان سنجی امکان‌ سنجی ایجاد "رشته تحصیلی سیار جغرافیا" در دانشگاه فرهنگیان [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 113-129]
  • امید بررسی رابطه امید با موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 1-16]
  • امید به زندگی اثر نابرابری سرمایه انسانی در زنان و مردان بر امید به زندگی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 81-98]
  • انتخاب استاد راهنما استفاده از روشهای تصمیم گیری چند شاخصه برای انتخاب استاد راهنمای پایان نامه دوره دکتری [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 47-66]
  • انتخاب دانشجویان بررسی رابطه بین وضعیت اجتماعی و اقتصادی دانشجویان شبانه با ادراک آنها از سرمایه گذاری در تحصیلات تکمیلی [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 109-130]
  • انتخاب رشته بررسی میزان کسب اطلاع از رشته های دانشگاهی در میان داوطلبان مجاز به انتخاب رشته درکنکور سراسری [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 131-149]
  • انتخاب رشته ارزیابی انتخاب رشته و تأثیر آن بر رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 99-120]
  • انتخاب رشته بررسی مقایسه ای عوامل مؤثر بر انتخاب رشته تحصیلی دانشجویان دانشکده های فنی و مهندسی و روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 145-167]
  • انتخاب موضوع عوامل مؤثر بر انتخاب موضوع تحقیقات علمی دانشجویان رشته جغرافیا و برنامه‌ریزی روستایی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 87-110]
  • انتخاب واحد دانشجویان طراحی سیستم خبره برای کمک به انتخاب واحد دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت فناوری اطلاعات [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 131-157]
  • اندازه گیری کیفیت خدمات و فرصت بهبود اندازه ‏گیری رضایت مشتری برای شناسایی فرصتهای بهبود در خدمات پژوهشی آموزش عالی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 97-119]
  • اندازه گیری و مطالعه میدانی طراحی مدل اندازه گیری ظرفیت جذب دانش: مطالعه موردی صنایع دارویی کشور [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 51-70]
  • انزوای اجتماعی تأثیر سطح دانش و نگرش درباره کووید 19 بر پریشانی روانشناختی و انزوای اجتماعی دانشجویان دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 171-199]
  • انزوای ارزشی و بیگانگی فرهنگی آسیب شناسی بیگانگی اجتماعی-فرهنگی بررسی انزوای ارزشی در دانشگاههای دولتی تهران [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 119-182]
  • انصراف بررسی علل انصراف دانشجویان از تحصیل؛ مورد دانشگاه رازی کرمانشاه [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 19-43]
  • انطباق اجتماعی- دانشگاهی تأثیر عوامل آموزشی، اجتماعی و فرهنگی بر تمایل به مهاجرت از کشور در دانشجویان دانشگاه تهران [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 81-102]
  • انطباق‌ پذیری تأثیر آموزش برنامه آمادگی گذار مدرسه به دانشگاه بر انطباق‌پذیری مسیرشغلی و بهزیستی ‌تحصیلی دانشجویان تازه وارد [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 27-47]
  • انطباق‌پذیری مسیر شغلی نقش میانجی خودکارآمدی کارآفرینانه و اشتغال پذیری درک شده در رابطه بین انطباق‌پذیری مسیر شغلی و قصد کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 53-76]
  • انعطاف پذیری بررسی مهارتهای اساسی دانشجویان در عصر جهانی شدن [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 51-74]
  • انعطاف پذیری شناسایی و تحلیل روابط برنامه ریزی راهبردی، قابلیت انعطاف پذیری و عملکرد دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی؛ مورد پژوهی: دانشگاه شهید بهشتی [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 67-93]
  • انعطاف پذیری کار شناسایی و تبیین ابعاد مؤثر بر دورکاری هوشمند: مدل کاری انعطاف پذیر در دوران بحران بیماری کووید 19 و فراتر از آن [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 197-230]
  • انقلاب اسلامی سیر تحول برنامه ریزی آموزش عالی در ایران قبل از انقلاب اسلامی [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • انگلستان و ایالات متحده ارتباط دانشگاه و صنعت [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 57-98]
  • انگلیسی تأثیر استفاده از زبان انگلیسی به عنوان زبان واسط آموزش علم در بین المللی شدن دانشگاهها: مطالعه تطبیقی در اروپا [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 89-111]
  • انگیزش اثربخشی کارگاههای آموزشی : مطالعه‎ ای موردی [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 1-27]
  • انگیزش شناسایی متغیرهای پیشایندی مؤثر بر پیامدهای یادگیری دانشجویان دوره کارشناسی (فراتحلیل) [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 155-197]
  • انگیزش بررسی روانشناختی نگرش و انگیزش دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات فارسی نسبت به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 115-132]
  • انگیزش پیشرفت مقایسه رضایت شغلی و انگیزش پیشرفت در دانش آموختگان کشاورزی خود اشتغال و غیرخود اشتغال [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 155-175]
  • انگیزش پیشرفت تحصیلی تأثیر الگوهای طراحی آموزشی گانیه و پنج مرحله ای بایبی در آموزش مبتنی بر شبکه بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 99-116]
  • انگیزش و تحقیق و توسعه الگوی مدیریت عملکرد در سازمانهای تحقیق و توسعه ایران و چالشهای نوین فراروی آن [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 151-174]
  • انگیزه پیشرفت تأثیر آموزش درس زبان انگلیسی از طریق تلفن همراه و پست الکترونیکی بر یادگیری و انگیزه پیشرفت دانشجویان [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 141-159]
  • انگیزه پیشرفت و خلاقیت بررسی قابلیت های کارآفرینی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 73-90]
  • انگیزه تحصیلی اسنادهای استادان موفق درخصوص روشهای ارتقای انگیزه تحصیلی دانشجویان دانشگاه بیرجند [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 81-97]
  • انگیزه و جوانان تهرانی عوامل انگیزشی داوطلبان برای ورود به دانشگاه [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 103-125]
  • انواع هوش تبیین نقشه نحوه دستیابی به دانش ضمنی دانشکاران [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 83-97]
  • اهداف پیشرفت جهتگیری هدفی و خودتنظیمی دانشجویان شهر مشهد: نقش ماهیت تکلیف و جنسیت [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 105-122]
  • اهداف یادگیری الکترونیکی مبانی نظری و کاربردی یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 135-156]
  • اهمال‌کاری تحصیلی رابطه اهمال‌کاری تحصیلی با باورهای فراشناختی، تنظیم هیجان و تحمل ابهام در دانشجویان [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 113-130]
  • اولویت‌بندی شناسایی و اولویت‌بندی موانع توسعه شرکت‌های زایشی دانشگاهی [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 27-50]
  • ایدئولوژی بنیادی تدوین اهداف و ارزشهای بنیادی دانشگاه ولی عصر (عج) رفسنجان [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 1-19]
  • ایده پیشرفت مناسبات پژوهش و فلسفه در دانشگاه تازه تأسیس برلین [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 1-14]
  • ایران همکاری‌های بین‌المللی آموزش عالی در ایران و چگونگی بهبود آن [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 99-115]
  • ایران ارتباط دانشگاه و صنعت [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 57-98]
  • ایران بررسی بازار محلی پارکهای علم و فناوری ایران [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 21-48]
  • ایران رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانش آموخته خارج از کشور در ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 97-125]
  • ایران محیط پژوهش در ایران و پیشنهاد اهداف و سیاستهای پژوهش در برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 51-78]
  • ایران خوشه های انگیزشی دانشجویان در دروس عمومی، تربیتی و اختصاصی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 57-72]
  • ایران شناسایی و تحلیل موانع و عوامل بازدارنده به کارگیری و توسعه یادگیری الکترونیکی در دانشگاه پیام‌نور [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 137-154]
  • ایران بررسی رابطه امید با موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 1-16]
  • ایران بررسی مبانی و مفاهیم حقوق آموزش عالی و تدوین اساسی ترین مسائل آن در ایران [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 1-25]
  • ایران الزامات بودجه ریزی عملیاتی در نظام آموزش عالی کشور [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 39-59]
  • ایران تأثیر تصویر ذهنی اعتبار علمی دانشگاه بر نگرش دانشجویان در باره افزایش عملکرد تحصیلی: نقش تعدیلگری کیفیت آموزش [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 83-107]
  • ایران نقش ارزیابی بیرونی بر ارتقای کیفیت نظام آموزش عالی؛ مورد: دانشگاه علوم پزشکی بابل  [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 99-111]
  • ایران تأثیر آموزش برنامه آمادگی گذار مدرسه به دانشگاه بر انطباق‌پذیری مسیرشغلی و بهزیستی ‌تحصیلی دانشجویان تازه وارد [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 27-47]
  • ایران توصیف و تحلیل جریان های دانشی در شبکه سازمانی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 73-93]
  • ایران ارائه الگوی شرکتهای زایشی پژوهشی به منظور تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 115-136]
  • ایران ادراک اعضای هیئت علمی از حرفه ای بودن در نظام آموزش عالی ایران [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 1-23]
  • ایران کشش درآمدی تقاضای آموزش عالی برای خانوارهای ایرانی [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 49-69]
  • ایران تأثیر ویژگیهای کارآفرینی بر نیت کارآفرینانه در دانشگاه رامین خوزستان [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 115-131]
  • ایران بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و میزان خلاقیت با قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 133-147]
  • ایران اداره هیئت امنایی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 139-64]
  • ایران واکاوی الزام‌های اجرایی دوره‌های برخط آزاد انبوه (موک) در دانشگاه پیام نور از منظر پداگولوژی [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 51-87]
  • ایران آغاز و انجام دانشگاه در ایران [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 1-22]
  • ایران آمادگی سازمانی برای تجاری‌سازی دانش دانشگاهی بر اساس اکوسیستم کارآفرینی: توسعه سنجه و آزمون تجربی [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 65-92]
  • ایران تحلیل نظام آموزشی از دیدگاه توسعه [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • ایران سیر تحول برنامه ریزی آموزش عالی در ایران قبل از انقلاب اسلامی [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • ایران نظری بر توزیع و محاسبه ماتریسهای نیروی انسانی متخصص در اقتصاد ایران [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • ایران معرفی شاخصهای آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • ایران آشنایی با شهرک تحقیقاتی کاوش در ایران [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • ایران الگوی ریاضی تعیین ظرفیت پذیرش دانشجو در مؤسسات آموزش عالی کشور با توجه به اهداف برنامه های توسعه جمهوری اسلامی ایران [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • ایران آشنایی با آموزشهای علمی-کاربردی (تکنولوژیک) [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • ایران قاعده سرمایه گذاری برای آموزش دولتی و زمینه نظری و تجربی آن در ایران [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • اینترنت عوامل مؤثر بر کاربرد فناوری اطلاعات توسط اعضای هیئت علمی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 151-168]
  • اینترنت توسعه مبتنی بر فناوری اطلاعات محور آینده نگری در نظام آموزشی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 97-116]
  • اینترنت تأملی بر برنامه توسعه‌ اطلاعاتی ایران و راهکارهای بهبود آن [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 223-246]
  • اینترنت عوامل مؤثر شکل گیری هویت دانشگاهی دانشجویان با تأکید بر نقش اینترنت [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 121-149]
  • اینترنت در آموزش عالی پیامدهای حاصل از استفاده از اینترنت برای آموزش عالی: بررسی روانشناسی، اجتماعی این پدیده [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 27-42]

ب

  • بابل نقش ارزیابی بیرونی بر ارتقای کیفیت نظام آموزش عالی؛ مورد: دانشگاه علوم پزشکی بابل  [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 99-111]
  • بازار کار مقایسه مزیت نسبی آموزشی عالی و فعالیتهای اقتصادی در استان اصفهان [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 125-157]
  • بازار کار واکاوی اشتغال پذیری دانشجویان زن: راهکاری جدید برای تقویت حضور زنان در بازار کار [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 21-50]
  • بازار کار تحلیل رابطه بین ویژگیهای شغلی و سازگاری شغلی دانش‌آموختگان [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 127-143]
  • بازارکار انطباق و سازگاری دوجانبه بین نظام آموزش متوسطه کشاورزی و توقعات بازار کار [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 55-92]
  • بازارمحوری رویکردهای بازارمحورانه در آموزش عالی در دهه‌ ۹۰ شمسی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 1-18]
  • بازاریابی آموزش عالی عوامل مؤثر بر وفاداری دانشجو: رویکرد بازاریابی رابطه‌مند [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 121-140]
  • بازاریابی رابطه ای بررسی تأثیرات مستقیم و غیرمستقیم عناصر بازاریابی رابطه ای بر وفاداری دانشجویان [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 121-143]
  • بازاریابی رابطه‌مند عوامل مؤثر بر وفاداری دانشجو: رویکرد بازاریابی رابطه‌مند [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 121-140]
  • بازاریابی مکان روشی پیشنهادی در مدیریت بازاریابی پارکهای علم و فناوری [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 69-95]
  • بازاریابی و دانشگاه مقایسه شیوه‎ های بازاریابی ورزش دانشگاهی کشورهای ایران و ترکیه [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 93-108]
  • بازاری‌سازی دانشگاه رویکردهای بازارمحورانه در آموزش عالی در دهه‌ ۹۰ شمسی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 1-18]
  • بازبودن آموزش عالی مشوق رشد در اقتصادهای باز [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 49-61]
  • بازخورد درباره نوشته‎های دانشجویان نگارش دانشگاهی در دانشگاههای ایران: حلقه گمشده آموزش عالی [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 103-138]
  • بازده آموزش ارزیابی نرخ بازده خصوصی تحصیلات تکمیلی در ایران با استفاده از مدلهای چندسطحی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 145-162]
  • بازده آموزش عالی بازده آموزش عالی: ارزیابی آثار مسئله خود-انتخابی و برنامه‌عمل [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 49-70]
  • بازدهی آموزش عالی ارزیابی بازدهی مورد انتظار دانشجویان از تحصیلات دانشگاهی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 141-160]
  • بازدهی اقتصادی آموزش‌عالی بازدهی اقتصاد کلان آموزش عالی در ایران [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 25-50]
  • بازدهی کلان آموزش‌عالی بازدهی اقتصاد کلان آموزش عالی در ایران [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 25-50]
  • بازشناسی بازشناسی و مرور نظام مند مسائل اجتماعی زندگی دانشجویی در ایران [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 115-138]
  • بازگشت نخبگان مدلسازی دینامیکی پدیده مهاجرت نخبگان و نقش نظام آموزش عالی در آن [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 139-168]
  • بازنگری چالش‌های بازنگری و اجرای برنامه‌های درسی در دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 123-147]
  • بازنگری در آموزش عالی طراحی الگوی برنامۀ درسی نوآورانه در نظام آموزش عالی ایران: یک مطالعۀ کیفی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 27-49]
  • بالندگی فراتحلیل عوامل اثرگذار بر بالندگی اعضای هیئت علمی دانشگاه [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 99-121]
  • بالندگی اعضای هیئت علمی تدوین الگویی برای بالندگی اعضای هیئت علمی با رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 1-25]
  • بالندگی حرفه‌ای الگویی برای بالندگی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه تهران [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 1-17]
  • باور آمیختگی اندیشه - عمل ارائه مدل ساختاری تبیین فرسودگی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بر مبنای باور آمیختگی اندیشه-کنش، کنترل عواطف و نشانگان وانمودگرایی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 115-134]
  • باور خودکارآمدی عمومی نقش آموزش کارآفرینی در نگرش کارآفرینانه و باور خودکارآمدی عمومی دانشجویان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 63-80]
  • باور معرفت شناختی شناسایی و تحلیل ابعاد باورهای معرفت شناختی دانشجویان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 79-100]
  • باورهای احتمالی واکاوی تأثیر آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم گیری دانشجویان با نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 19-35]
  • باورهای فراشناختی رابطه اهمال‌کاری تحصیلی با باورهای فراشناختی، تنظیم هیجان و تحمل ابهام در دانشجویان [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 113-130]
  • باورهای معرفت شناختی باورهای معرفت شناختی مدیران و نگرش آنها درخصوص برنامه‌ریزی استراتژیک در آموزش‌عالی (دانشگاههای شمال شرق ایران) [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 27-50]
  • باورهای معرفت شناختی ساده اندیشانه شناسایی و تحلیل ابعاد باورهای معرفت شناختی دانشجویان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 79-100]
  • بحث گروهی مقایسه میزان تأثیر روش تدریس بحث گروهی با روش تدریس سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی و مهارتهای ارتباطی دانشجویان [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 29-55]
  • بحثهای گروهی پیامدهای حاصل از استفاده از اینترنت برای آموزش عالی: بررسی روانشناسی، اجتماعی این پدیده [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 27-42]
  • بحران بررسی عوامل مؤثر بر بحران رفتار دانشجویی و ارائه راهکار برای کاهش آن [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 1-17]
  • بحران مسئولیت اجتماعی دانشگاه ها در مقابل بحران کرونا (کووید 19) [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 217-243]
  • بخش کشاورزی تبیین سازکارهای تأثیرگذار در تعامل دانشگاه و صنعت در بخش کشاورزی [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 147-172]
  • بخشهای اقتصادی آمایش آموزش عالی در پهنه جغرافیایی کشور [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 49-75]
  • بدیعه‌پردازی شناسایی و تبیین بایسته‌های راهبرد یاددهی-یادگیری بدیعه‌پردازی، متناسب با ویژگی‌های نسلی دانشجویان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 65-96]
  • برابری خواهی جنسیتی فرهنگ سازمانی و اثربخشی رهبری در سطح اداری دانشگاه؛ پیمایش ملی گلوب در ایران [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 149-175]
  • برتری پژوهشی و آموزشی کاربردی از مدلهای رقابت دوجانبه در توجیه رقابت بین دانشگاههای ایران [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 35-47]
  • برنامه آموزشی جایگاه حقوق تطبیقی و ضرورت بازنگری در آموزش آن [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 125-149]
  • برنامه آموزشی بررسی وظایف، شایستگی و کارآمدی برنامه آموزشی: مطالعه موردی کارشناسی فناوری اطلاعات [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 131-157]
  • برنامه آموزشی آموزش رشته معماری و انرژی در ایران: فرصت‌ها و چالش‌ها [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 77-95]
  • برنامه اول توسعه اقتصادی مروری بر تجارب برنامه ریزی آموزش عالی در برنامه اول توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • برنامه پنجم توسعه محیط پژوهش در ایران و پیشنهاد اهداف و سیاستهای پژوهش در برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 51-78]
  • برنامه توسعه تحلیل محتوایی اسناد فرادستی و معین به منظور استنتاج سیاستهای برنامه‌های توسعه پنجم بخش آموزش عالی، تحقیقات و فناوری [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 29-50]
  • برنامه چهارم توسعه کاربرد هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت در برآورد هزینۀ سرانۀ دانشجویی [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 79-107]
  • برنامه‌درسی بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی در خصوص برنامه‌درسی آموزش علوم مبتنی بر ویژگیهای ماهیت علم [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 1-17]
  • برنامه درسی تبیین ویژگیهای عناصر چهارگانه برنامه درسی مقطع کارشناسی با تأکید بر پرورش مهارتهای کارآفرینی [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 1-18]
  • برنامه درسی بررسی میزان انطباق برنامه درسی رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی با نیازهای دانشجویان [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 123-146]
  • برنامه درسی بررسی نقش مهارتهای توسعه فردی در برنامه درسی در شکل گیری قابلیت اشتغال در بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته‌های کشاورزی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 113-128]
  • برنامه درسی توانمندیها و مهارتهای مؤثر و مورد نیاز برای تدریس در دانشگاه [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 121-147]
  • برنامه درسی مفهوم پردازی شهروند جهانی از منظر صاحبنظران آموزش عالی: مطالعه ای زمینه‌ای [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 93-114]
  • برنامه درسی تأملی بر برنامه درس آشنایی با معماری اسلامی از منظر فهم دانشجویان کارشناسی معماری از این مفهوم [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 99-114]
  • برنامه درسی طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 23-51]
  • برنامه درسی طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر مسئولیت پذیری اجتماعی برای نظام آموزش عالی بر اساس الگوی اَکِر [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 23-49]
  • برنامه درسی الگوی جاری برنامه درسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان مبتنی بر تحلیل زمینه ای [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 187-219]
  • برنامه درسی طراحی و تدوین برنامه‌های درسی در دانشگاه های منتخب: استخراج معیارهای طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی دانشگاهی [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 143-172]
  • برنامه درسی طراحی الگوی کارآموزی و کارورزی اثربخش در برنامه درسی دانشگاه ها از منظر اعضای هئیت علمی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 187-206]
  • برنامه درسی آموزش عالی چالش‌های بازنگری و اجرای برنامه‌های درسی در دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 123-147]
  • برنامه درسی پنهان مطالعه تطبیقی جامعه پذیری به وسیله برنامه های درسی پنهان در آموزش عالی با تأکید بر دیدگاه اپل و کینگ در دانشگاه فردوسی مشهد و دانشگاه ایالتی آریزونا [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 145-172]
  • برنامه درسی تلفیقی تحلیلی بر کثرت و تنوع مفهوم تلفیق در حوزه برنامه درسی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 87-124]
  • برنامه درسی نوآورانه طراحی الگوی برنامۀ درسی نوآورانه در نظام آموزش عالی ایران: یک مطالعۀ کیفی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 27-49]
  • برنامه ریزی بررسی تأثیر فرایند ارزیابی درونی بر برنامه ریزی برای بهبود کیفیت گروههای آموزشی دانشگاهی؛ تحلیلی مقایسه ای از نظر اجرا یا عدم اجرای ارزیابی درونی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 145-175]
  • برنامه ریزی عوامل مؤثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی در سیاستگذاری آموزش عالی و برنامه ریزی دانشگاهی [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 29-53]
  • برنامه ریزی نظام برنامه ریزی توسعه آموزش عالی/دانشگاه [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • برنامه ریزی آشنایی با ساختار و عملکرد سازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی درعلوم انسانی و اسلامی (سمت) [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • برنامه‌ریزی آرمانی فازی استفاده از برنامه ریزی آرمانی فازی در بودجه ریزی دانشگاهی [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 1-24]
  • برنامه ریزی آموزش عالی آمایش آموزش عالی در پهنه جغرافیایی کشور [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 49-75]
  • برنامه ریزی آموزش عالی مروری بر تجارب برنامه ریزی آموزش عالی در برنامه اول توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • برنامه ریزی آموزش عالی ضرورت تشکیل پایگاه اطلاعاتی در برنامه ریزی آموزش عالی [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • برنامه ریزی آموزش عالی سیر تحول برنامه ریزی آموزش عالی در ایران قبل از انقلاب اسلامی [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • برنامه ریزی آموزشی مقایسه عملکرد تحصیلی دانشجویان تربیت بدنی نظام آموزش از راه دور و حضوری [دوره 7، 3 و 4، 1380، صفحه 107-134]
  • برنامه ریزی آموزشی آسیب شناسی برنامه زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه متخصصان: رویکردی داده بنیاد [(مقالات آماده انتشار)]
  • برنامه‌ریزی استراتژیک و نظام آموزش‌عالی باورهای معرفت شناختی مدیران و نگرش آنها درخصوص برنامه‌ریزی استراتژیک در آموزش‌عالی (دانشگاههای شمال شرق ایران) [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 27-50]
  • برنامه‌ریزی جانشین پروری مقایسه وضعیت موجود جانشین‌ پروری و مدیریت استعداد با وضعیت مطلوب آن در نظام آموزش عالی [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 51-72]
  • برنامه‌ریزی درسی شیوه‌های مشارکت اعضای هیئت علمی در برنامه‌ریزی درسی دوره تحصیلات تکمیلی [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 23-44]
  • برنامه ریزی درسی تحلیلی بر کثرت و تنوع مفهوم تلفیق در حوزه برنامه درسی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 87-124]
  • برنامه ریزی درسی بررسی چالشهای تحقق نظام مصوب برنامه ریزی درسی غیر متمرکز دانشگاهی از دید اعضای هیئت علمی رشته علوم تربیتی دانشگاههای دارای هیئت ممیزه شهر تهران در سال تحصیلی 89-1388 [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 47-68]
  • برنامه ریزی درسی روند تحولات رشته برنامه درسی به عنوان یک حوزه تخصصی در جهان امروز [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • برنامه ریزی درسی آموزش عالی و امکان‌سنجی امکان‌سنجی کاربرد فناوری نوین اطلاعات و ارتباطات در برنامه‌ریزی درسی آموزش عالی [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 49-70]
  • برنامه ریزی درسی و بازنگری برنامه ‎های درسی وضعیت سهم مشارکت دانشگاهها در بازنگری برنامه های درسی مصوب شورای عالی برنامه ریزی [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 71-92]
  • برنامه‌ریزی راهبردی ارزیابی موقعیت راهبردی دانشگاهها با رویکرد کارت امتیازی متوازن [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 55-79]
  • برنامه ریزی راهبردی برنامه ریزی راهبردی پژوهش زیست فناوری [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 211-222]
  • برنامه ریزی راهبردی شناسایی و تحلیل روابط برنامه ریزی راهبردی، قابلیت انعطاف پذیری و عملکرد دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی؛ مورد پژوهی: دانشگاه شهید بهشتی [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 67-93]
  • برنامه ریزی زبانی آسیب شناسی برنامه زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه متخصصان: رویکردی داده بنیاد [(مقالات آماده انتشار)]
  • برنامه‌ریزی سناریویی آینده آیین‌نامه ارتقای مرتبه علمی اعضای هیئت علمی در ایران: یک رویکرد سناریویی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 207-233]
  • برنامه ریزی منطقه ای آمایش آموزش عالی در پهنه جغرافیایی کشور [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 49-75]
  • برنامه ریزی نیروی انسانی یک الگوی چندبخشی و پویای برنامه ریزی نیروی انسانی برای برنامه سوم [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 1-41]
  • برنامه ریزی نیروی انسانی ارائه الگویی برای هماهنگ سازی نظام آموزش عالی با تحولات مبتنی بر دانش در نظام اشتغال؛ مورد برنامه پنجم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 1-28]
  • برنامه‌ریزی و سیاستگذاری آموزشی تأثیر سازکارهای تخصیص منابع مالی بر عملکرد آموزشی گروههای آموزشی دانشگاهی : مطالعه موردی دانشگاه تهران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 23-54]
  • برنامه سوم توسعه یک الگوی چندبخشی و پویای برنامه ریزی نیروی انسانی برای برنامه سوم [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 1-41]
  • برنامه‌عمل و رگرسیون شرطی بازده آموزش عالی: ارزیابی آثار مسئله خود-انتخابی و برنامه‌عمل [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 49-70]
  • برنامه گذار مدرسه به دانشگاه تأثیر آموزش برنامه آمادگی گذار مدرسه به دانشگاه بر انطباق‌پذیری مسیرشغلی و بهزیستی ‌تحصیلی دانشجویان تازه وارد [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 27-47]
  • برنامه های بهسازی شناسایی ابعاد و مؤلفه های بهسازی اعضای هیئت علمی به منظور ارائه یک مدل مفهومی [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 21-26]
  • برنامه های درسی آموزش عالی بررسی موانع بین المللی برنامه های درسی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی از دیدگاه اعضای هیئت علمی (مورد دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 63-82]
  • برند سازی امکان‌ سنجی ایجاد "رشته تحصیلی سیار جغرافیا" در دانشگاه فرهنگیان [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 113-129]
  • بنگاه دانش تحلیل تابع تولید و کارایی بنگاه دانش با استفاده از روش تحلیل مرز تصادفی تولید [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 1-30]
  • بنگاه دانش تحلیل کارایی اقتصادی بنگاههای دانش با استفاده از مرز تصادفی هزینه کوششهای تحقیقاتی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 23-43]
  • بنگاه دانش بر تحلیل تابع تولید و کارایی بنگاه دانش با استفاده از روش تحلیل مرز تصادفی تولید [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 1-30]
  • بنگاه دانش و دانشکاران تحلیل رابطه بین فناوری و سرمایه انسانی در صنایع مبتنی بردانش [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 131-169]
  • بنگاه مبتنی بر دانش تحلیل تابع تولید و کارایی بنگاه دانش با استفاده از روش تحلیل مرز تصادفی تولید [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 1-30]
  • بنگاه مبتنی بردانش تحلیل رابطه بین فناوری و سرمایه انسانی در صنایع مبتنی بردانش [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 131-169]
  • بنگاههای صنعتی و ایران تحلیل استراتژی جستجوی نوآوری بنگاههای صنعتی ایران در تعامل با نهادهای علمی [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 99-120]
  • به‌اشتراک‌گذاری دانش اکتشاف عوامل مؤثر بر رفتار به اشتراک‌گذاری دانش در میان اعضای هیئت علمی دانشگاهها [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 45-65]
  • بهبود آموزش ‎عالی همکاری‌های بین‌المللی آموزش عالی در ایران و چگونگی بهبود آن [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 99-115]
  • بهبود روابط متقابل درخانواده تأثیر مشاوره در پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 61-90]
  • بهبود فرهنگ سازمانی بررسی تأثیر فرایند ارزیابی درونی بر برنامه ریزی برای بهبود کیفیت گروههای آموزشی دانشگاهی؛ تحلیلی مقایسه ای از نظر اجرا یا عدم اجرای ارزیابی درونی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 145-175]
  • بهبود کیفیت علمی تعیین روابط چندگانه بین تسهیم دانش و قابلیت جذب دانش با بهبود کیفیت علمی از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاههای منتخب اصفهان [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 123-144]
  • بهبود کیفیت و آموزش ‎عالی تعیین خط‌مشی‌ها و عوامل اثرگذار در ارزشیابی درونی گروههای آموزشی: رویکردی براساس پویایی سیستم [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 49-77]
  • بهره‌کشی موقعیت‌های رویارویی جنسیتی در دانشگاه و مصایب آن [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 135-159]
  • بهره‌وری شناخت بهره وری تحقیقات و فرهنگ سازمانی حاکم بر آن؛ مطالعه موردی :یکی از دانشگاههای مستقر در تهران [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 1-37]
  • بهره‌وری تخصیص منابع عملکردمحور در آموزش عالی: جعبه‌ای سیاه حاوی تناقض ارتقای کارایی و کاهش بهره‌وری [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 1-18]
  • بهره‎وری تغییرات اشتغال برحسب تحصیلات شاغلان و عوامل مؤثر بر آن [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 39-60]
  • بهره وری بهره وری واحدهای آموزشی و پژوهشی در دانشگاههای جامع دولتی ایران [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 99-123]
  • بهره وری اطلاعاتی ارزیابی بهره وری اطلاعاتی نظام دانشگاهی کشور مبتنی بر سیاست اشتراک منابع اطلاعاتی [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 155-174]
  • بهره‌وری انرژی آموزش رشته معماری و انرژی در ایران: فرصت‌ها و چالش‌ها [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 77-95]
  • بهره وری پژوهشی تحلیل بهره وری پژوهشی اعضای هیئت‌ علمی: مطالعه موردی دانشگاه رازی [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 125-154]
  • بهره‌وری کل آموزش عالی، کارایی فنی و تغییرات بهره وری کل؛ شواهدی از صنایع تولیدی ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 27-51]
  • بهره وری کل عوامل تولید نقش تحقیق و توسعه و ظرفیت جذب در بهره وری کل عوامل تولید در کشورهای منتخب در حال توسعه [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 37-62]
  • بهره وری کل عوامل تولید تأثیر کیفیت تحقیقات دانشگاهی بر رشد اقتصادی در کشورهای منتخب منا [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 71-91]
  • بهره وری کل عوامل تولید. طبقه بندی: JEL:.D24 تحلیل تجربی تأثیر کاهش نابرابری آموزشی بر بهره وری کل عوامل تولید در ایران [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 43-62]
  • بهره وری یا توانمندی رابطه شغلی- تحصیلی و بهره وری دانش آموختگان روانشناسی در ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 215-243]
  • بهزیستی‌ تحصیلی تأثیر آموزش برنامه آمادگی گذار مدرسه به دانشگاه بر انطباق‌پذیری مسیرشغلی و بهزیستی ‌تحصیلی دانشجویان تازه وارد [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 27-47]
  • بهسازی شناسایی ابعاد و مؤلفه های بهسازی اعضای هیئت علمی به منظور ارائه یک مدل مفهومی [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 21-26]
  • بودجه کاربرد هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت در برآورد هزینۀ سرانۀ دانشجویی [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 79-107]
  • بودجه بندی تأثیر اصلاح طبقه بندی اقلام بودجه کشور بر بودجه بندی دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 65-101]
  • بودجه دانشگاه استفاده از برنامه ریزی آرمانی فازی در بودجه ریزی دانشگاهی [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 1-24]
  • بودجه‌ریزی استفاده از برنامه ریزی آرمانی فازی در بودجه ریزی دانشگاهی [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 1-24]
  • بودجه ریزی الزامات بودجه ریزی عملیاتی در نظام آموزش عالی کشور [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 39-59]
  • بودجه‌ریزی دانشگاهی و مدیریت کیفیت جامع معرفی برخی شاخصهای کیفیت نظام دانشگاهی برای استفاده در بودجه‌ریزی دانشگاهی [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 57-84]
  • بودجه ریزی عملیاتی الزامات بودجه ریزی عملیاتی در نظام آموزش عالی کشور [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 39-59]
  • بودجه ریزی مبتنی بر ستانده تحلیل عملکرد تخصیص بودجه به دانشگاههای دولتی [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 1-21]
  • بودجه ریزی مبتنی بر ستانده ارائه الگویی برای تأمین مالی دانشگاههای دولتی [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 17-36]
  • بودجه ریزی مبتنی بر عملکرد آثار و پیامدهای دانشگاهِ عملکردمحور از دیدگاه حامیان و منتقدان: فراترکیب کیفی [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 231-262]
  • بوردیو. استاد بررسی عوامل مؤثر بر تعاملات و ارتباطات دانشجویان با استادان [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 25-41]
  • بی اخلاقی پژوهشی واکاوی عوامل مؤثر بر رفتار بی اخلاقی پژوهشی در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 89-116]
  • بیخوابی رابطه استفاده آسیب شناختی/ جبری از اینترنت با بروز علایم اضطراب و بیخوابی در میان اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 75-96]
  • بیکاری بررسی مقایسه ای سیاستهای بازار کار ایران در برنامه سوم [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 183-225]
  • بیگانگی اجتماعی عوامل مؤثر بر اعتماد اجتماعی دانشجویان ایرانی خارج از کشور: مورد پژوهی دانشگاههای کشور آلمان [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 151-176]
  • بیگانگی فرهنگی- اجتماعی تأثیر عوامل آموزشی، اجتماعی و فرهنگی بر تمایل به مهاجرت از کشور در دانشجویان دانشگاه تهران [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 81-102]
  • بیماری کووید 19 مدل آمادگی یادگیری الکترونیکی دانشگاه‌ها در مواجه بیماری کووید 19 (مورد: دانشگاه تهران) [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 53-77]
  • بین‌المللی‌سازی رهبری و مدیریت در بین‌المللی‌سازی آموزش عالی [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 49-71]
  • بین‌المللی سازی تبیین دوره دکتری پژوهش محور در چشم انداز سناریوهای بین‌المللی سازی علم و فناوری [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 63-88]
  • بین‌المللی سازی تبیین شاخص‌های دانشگاه نسل سوم و بررسی دستیابی نظام آموزش عالی به آنها؛ مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 77-106]
  • بین‌المللیسازی تبیین شاخص‌های دانشگاه نسل سوم و بررسی دستیابی نظام آموزش عالی به آن‌ها مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان [دوره 24، شماره 3، 1397]
  • بین المللی سازی بررسی موانع بین المللی برنامه های درسی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی از دیدگاه اعضای هیئت علمی (مورد دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 63-82]
  • بین المللی سازی سازوکارهای بین المللی شدن در دانشگاه های منتخب جهان و ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 85-108]
  • بین المللی سازی آموزش عالی بررسی نتایج اعتبارسنجی آموزش عالی با تأکید بر بین المللی سازی آن [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 25-54]
  • بین المللی سازی آموزش عالی ارزیابی کیفیت خدمات دانشگاه های ایرانی از دیدگاه دانشجویان بین المللی؛ مورد مطالعه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 55-82]
  • بین‌المللی شدن جهانی شدن و آموزش عالی، گسست میان نظریه تا کنش: راهبردهایی نوین برای توسعه آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 107-130]
  • بین المللی شدن بررسی موانع پذیرش دانشجویان خارجی در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 65-80]
  • بین المللی شدن تأثیر استفاده از زبان انگلیسی به عنوان زبان واسط آموزش علم در بین المللی شدن دانشگاهها: مطالعه تطبیقی در اروپا [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 89-111]
  • بین المللی شدن مدلی مناسب برای زبان آموزش دانشگاهی در ایران در جهت بین المللی شدن: نظریه برپایه [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 45-68]
  • بین المللی شدن دانشگاه دانشگاه پایدار پویشی برای برزیستی و پایداری [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 63-86]
  • بین المللی شدن دانشگاه ها نقش قدرت وابستگی به برند در ارزش ویژه برند آموزش عالی در سطح بین المللی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 123-145]
  • بینش تحلیل محتوای سرمایه انسانی: مدل عمومی و کاربرد آن برای دانش آموختگان رشته ادبیات فارسی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 47-75]

پ

  • پارادایم دانشگاه مجازی: بازخوانی روایتهای موجود [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 53-73]
  • پارک تحقیقاتی بررسی بازار محلی پارکهای علم و فناوری ایران [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 21-48]
  • پارک صنعتی یا تجاری بررسی بازار محلی پارکهای علم و فناوری ایران [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 21-48]
  • پارک علم و فناوری بررسی بازار محلی پارکهای علم و فناوری ایران [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 21-48]
  • پارک علم و فناوری روشی پیشنهادی در مدیریت بازاریابی پارکهای علم و فناوری [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 69-95]
  • پارکها و مراکز رشد و شرکتهای مستقر در مراکز رشد تحلیل و مقایسه شاخصهای عملکردی کلیدی(KPI) مراکز رشد واحدهای فناور کشور [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 143-172]
  • پاسخگویی شکاف پاسخگویی بیرونی دانشگاهها از دیدگاه جامعه علمی [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 91-112]
  • پاسخگویی طراحی الگوی پاسخگویی اثربخش دانشگاه آزاد اسلامی با استفاده از رویکرد کیفی نظریه داده بنیاد [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 113-142]
  • پانل پویا بررسی و تحلیل نقش سرمایه انسانی، تغییرات ساختاری و برهم کنش آنها بر رشد اقتصادی [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 25-43]
  • پانل دیتا بررسی تأثیر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان بر پیچیدگی اقتصادی کشورها [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 1-23]
  • پایان‎ نامه ربط ارزشی میدان علوم ‌اجتماعی؛ تحلیل تماتیک نمونه‎ موردی پایان نامه های دانشجویی دکتری [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 59-87]
  • پایان نامه بررسی تواناییهای دانشجویان کارشناسی ارشد تربیت بدنی و کیفیت راهنمایی استادان در نوشتن پایان نامه [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 111-134]
  • پایان نامه نگاهی به پدیده پایان نامه نویسی در ایران: سیاستگذاری‌ها و زمینه‌های امکان [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 1-22]
  • پایان نامه نویسی نگاهی به پدیده پایان نامه نویسی در ایران: سیاستگذاری‌ها و زمینه‌های امکان [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 1-22]
  • پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی عوامل مؤثر بر انتخاب موضوع تحقیقات علمی دانشجویان رشته جغرافیا و برنامه‌ریزی روستایی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 87-110]
  • پایان نامه های تربیت بدنی بررسی کمی پایان نامه های تربیت بدنی مراکز آموزش عالی کشور از سال 1357 لغایت 1378 [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 97-118]
  • پایایی و روایی سازه ویژگیهای روانسنجی (پایایی و روایی) مقیاس کیفیت تدریس استادان از دیدگاه دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 109-125]
  • پایداری دانشگاه پایدار پویشی برای برزیستی و پایداری [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 63-86]
  • پایگاه اسکوپوس.‬‬‬‬‬‬‬ نگاهی به تولیدات علمی نویسندگان ایرانی با وابستگیهای سازمانی غیر ایرانی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 63-80]
  • پایگاه اطلاعاتی ارزیابی رابط کاربر پایگاه اطلاعات پایان نامه های مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران از دیدگاه کتابداری و اطلاع رسانی [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 75-91]
  • پایگاه اطلاعاتی ضرورت تشکیل پایگاه اطلاعاتی در برنامه ریزی آموزش عالی [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • پایگاه داده نوسازی و راه اندازی سخت افزاری مراکز علمی و پژوهشی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 175-186]
  • پایگاه وب آوساینس ارتباطات علمی دانشگاه، صنعت و دولت در ایران بر اساس مدل مارپیچ سه گانه در حوزه کشاورزی [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 21-41]
  • پایگاه وب آوساینس توسعه دیپلماسی علم و فناوری در ایران و تأثیرات نظام آموزش عالی بر آن [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 1-20]
  • پایین آمدن رفاه کلی جامعه علل و زمینه های فساد دانشگاهی و پیامدهای ناشی از آن [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 113-135]
  • پداگولوژی واکاوی الزام‌های اجرایی دوره‌های برخط آزاد انبوه (موک) در دانشگاه پیام نور از منظر پداگولوژی [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 51-87]
  • پدیدارشناسی دانشگاه و صنعت: از روابط پیمانکاری تا شراکت استراتژیک؛ ارائه مدل نقش های راهبردی در روابط دانشگاه و جامعه [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 97-122]
  • پدیدارشناسی تشکل ‏های‏ دانشجویی مکان‏ هایی برای تعمیق تجربه آزادی؛ تلاشی برای امکان ‏پذیرکردن روایتی بدیل از تاریخ دانشگاه در ایران [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 1-22]
  • پدیدارنگاری آناتومی مفهوم «دانش آموخته»: تحلیل کیفی برداشت و تجارب دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اعضای هیئت‌ علمی [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 25-48]
  • پدیده سایش مفهوم‌پردازی پدیده سایش از منظر اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های جامع شهر تهران؛ مطالعه‌ای زمینه‌ای [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 123-150]
  • پذیرش الگوی ریاضی تعیین ظرفیت پذیرش دانشجو در مؤسسات آموزش عالی کشور با توجه به اهداف برنامه های توسعه جمهوری اسلامی ایران [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • پذیرش فناوری پذیرش آموزش الکترونیکی در آموزش عالی: کاربرد نظریه جریان، مدل پذیرش فناوری و کیفیت خدمات الکترونیکی [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 111-136]
  • پرورش کارآفرینی بررسی تطبیقی حوزه‌های خط مشی‌گذاری آموزش کارآفرینی [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 1-24]
  • پریشانی روانشناختی تأثیر سطح دانش و نگرش درباره کووید 19 بر پریشانی روانشناختی و انزوای اجتماعی دانشجویان دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 171-199]
  • پژوهش تحلیل بهره وری پژوهشی اعضای هیئت‌ علمی: مطالعه موردی دانشگاه رازی [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 125-154]
  • پژوهش محیط پژوهش در ایران و پیشنهاد اهداف و سیاستهای پژوهش در برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 51-78]
  • پژوهش ارزیابی مؤلفه ها و ساختار عاملی خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 91-114]
  • پژوهش مناسبات پژوهش و فلسفه در دانشگاه تازه تأسیس برلین [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 1-14]
  • پژوهش آمیخته بررسی رویکردهای یادگیری و چگونگی گرایش به آنها در دانشجویان: کاربردی از پژوهش آمیخته [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 27-50]
  • پژوهش آمیخته شناسایی مؤلفه های آموزش و توسعه سرمایه انسانی در گذر از دانشگاه سنتی به دانشگاه آینده به روش آمیخته [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 51-75]
  • پژوهش آمیخته‌ متوالی اکتشافی ساخت و ‌رواسازی معیارهایی برای ارزیابی مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانشگاه [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 113-141]
  • پژوهش کیفی عوامل مرتبط با دانش آفرینی در دانشگاهها: پژوهشی کیفی [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 121-147]
  • پژوهشگاه الگوی استراتژیک مدیریت دانش برای ارتقای عملکرد پژوهشگاهها [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 1-26]
  • پژوهشهای دانشگاهی تبعیت دانشجویان از هنجارهای حرفه ای در پژوهشهای دانشگاهی: مروری بر یافته های پیمایش ملی [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 25-48]
  • پست الکترونیکی تأثیر آموزش درس زبان انگلیسی از طریق تلفن همراه و پست الکترونیکی بر یادگیری و انگیزه پیشرفت دانشجویان [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 141-159]
  • پنج عامل شخصیت بررسی تعلل تحصیلی دانشجویان در خصوص پنج عامل شخصیت و جهتگیری هدف [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 1-18]
  • پویایی سیستم تعیین خط‌مشی‌ها و عوامل اثرگذار در ارزشیابی درونی گروههای آموزشی: رویکردی براساس پویایی سیستم [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 49-77]
  • پیاده سازی مؤلفه های پیاده سازی نظام مدیریت جامع کیفیت در دانشکده های کشاورزی دانشگاههای شمال غرب کشور [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 75-97]
  • پیامدهای اجتماعی گسترش کمّی آموزش عالی با تأکید بر پیامدهای اجتماعی؛ نظریه‌ای داده‌ بنیاد [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 69-96]
  • پیامدهای منفی رویکردی آمیخته در شناسایی آسیب های فرایند هدایت تحصیلی - شغلی دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاه تهران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 87-114]
  • پیامدهای منفی اقتصادی علل و زمینه های فساد دانشگاهی و پیامدهای ناشی از آن [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 113-135]
  • پیامدهای ناخواسته پیامدهای ناخواسته تجاری سازی در آموزش عالی [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 155-182]
  • پیامدهای یادگیری شناسایی متغیرهای پیشایندی مؤثر بر پیامدهای یادگیری دانشجویان دوره کارشناسی (فراتحلیل) [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 155-197]
  • پیچیدگی اقتصادی بررسی تأثیر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان بر پیچیدگی اقتصادی کشورها [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 1-23]
  • پیر بوردیو تأملی در فعالیت های علمی در دانشگاه ها از نگاه پیر بوردیو [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 1-22]
  • پیش‌بین‌ها شناسایی ملاکهای پذیرش دانشجویان دوره دکتری: مطالعه ای کیفی [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 71-97]
  • پیش بینی برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی در ایران در دوره 88-1380 [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 71-118]
  • پیش بینی C33 و L97 برآورد تقاضای آموزش عالی برای دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد در افق 1404 [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 43-68]
  • پیشرانها چارچوبی مفهومی برای برنامه ریزی مبتنی بر آینده اندیشی در دانشگاه [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 1-21]
  • پیشرفت تحصیلی تعاملات دانشجویان، انگیزش و کنشگری رشته ‎ای [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 1-21]
  • پیشرفت تحصیلی تأثیر مشاوره در پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 61-90]
  • پیشرفت تحصیلی مقایسه پیشرفت تحصیلی پذیرفته شدگان دوره های کارشناسی ارشد فراگیر با پذیرفته شدگان همان مقطع از طریق آزمون سراسری در دانشگاه پیام نور [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 57-73]
  • پیشرفت تحصیلی رابطه هوش هیجانی، خودپنداره و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 99-113]
  • پیشرفت تحصیلی ادراک محیط ارزیابی کلاس و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانشجویان کشاورزی: نقش واسطه‌ای یادگیری خودراهبر [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 27-44]
  • پیشرفت تحصیلی مطالعه طولی ارتباط نمره پایانی دانشجویان با ارزشیابی آنها از تدریس مدرسان در نیمسال‌های بعدی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 83-101]
  • پیشرفت تحصیلی و دانشجویان مقایسه میزان تأثیر روش تدریس بحث گروهی با روش تدریس سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی و مهارتهای ارتباطی دانشجویان [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 29-55]
  • پیشینه اجتماعی (خانوادگی) بررسی پیشینه اجتماعی متقاضیان ورود به آموزش‎عالی در سال 1382 [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 93-123]
  • پیوند دانشگاه و جامعه تدوین الگوی پیوند دانشگاه و جامعه مبتنی بر رویکرد مسئولیت پذیری اجتماعی در آموزش عالی کشاورزی [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 85-111]

ت

  • تأثیرگذاری توانمندسازی روانشناختی کارکنان: ابعاد و اعتبار‎سنجی براساس مدل معادلات ساختاری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 37-63]
  • تأمل پذیری تأملی در فعالیت های علمی در دانشگاه ها از نگاه پیر بوردیو [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 1-22]
  • تأمین مالی آموزش عالی ارائه الگویی برای تأمین مالی دانشگاههای دولتی [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 17-36]
  • تأمین مالی آموزش عالی تصمیم‌گیری‌های استراتژیک مالی در دانشگاه‌های جامع دولتی [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 53-83]
  • تأمین مالی مبتنی بر ستانده ارائه الگویی برای تأمین مالی دانشگاههای دولتی [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 17-36]
  • تأمین مدرک ارزیابی بهره وری اطلاعاتی نظام دانشگاهی کشور مبتنی بر سیاست اشتراک منابع اطلاعاتی [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 155-174]
  • تأمین منابع مالی معرفی الگوی برآورد منابع مالی مورد نیاز برای اهداف کلان بخش علوم، تحقیقات و فناوری از محل منابع عمومی [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 1-19]
  • تئوری فازی تدوین چرخه عمر دانشگاه- رویکرد فازی [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 1-25]
  • تابع تولید آموزش برآورد تابع تولید آموزش عالی دانشگاه های دولتی ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 1-41]
  • تابع تولید آموزش عالی تابع تولید آموزش عالی: کاربردها، چالشها و چشم‌اندازها [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 1-29]
  • تابع تولید دانش تحلیل تابع تولید و کارایی بنگاه دانش با استفاده از روش تحلیل مرز تصادفی تولید [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 1-30]
  • تابع مطلوبیت دانشجویان کاربردی از مدلهای رقابت دوجانبه در توجیه رقابت بین دانشگاههای ایران [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 35-47]
  • تابع مینسر ارزیابی نرخ بازده خصوصی تحصیلات تکمیلی در ایران با استفاده از مدلهای چندسطحی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 145-162]
  • تاپسیس سلسله مراتبی فازی انتخاب استاد نمونه بر اساس مدل تاپسیس سلسله مراتبی در محیط فازی [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 49-73]
  • تاپسیس فازی ممیزی کیفیت آموزش مؤسسات‌ آموزش عالی در قالب مدل مدیریت‌کیفیت ‌فراگیر با رویکرد فازی [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 25-47]
  • تاریخ تشکل‏ های دانشجویی تشکل ‏های‏ دانشجویی مکان‏ هایی برای تعمیق تجربه آزادی؛ تلاشی برای امکان ‏پذیرکردن روایتی بدیل از تاریخ دانشگاه در ایران [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 1-22]
  • تاکتیکهای جامعه پذیری فرهنگ رشته ای و تاکتیکهای جامعه پذیری دانشجویان دکتری [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 47-63]
  • تبادل دانش بررسی رابطه میان تبادل دانش و تولید علم از دیدگاه اعضای هیئت علمی رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه‌های دولتی تهران [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 183-210]
  • تبعیت از هنجارها تبعیت دانشجویان از هنجارهای حرفه ای در پژوهشهای دانشگاهی: مروری بر یافته های پیمایش ملی [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 25-48]
  • تبعیض موقعیت‌های رویارویی جنسیتی در دانشگاه و مصایب آن [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 135-159]
  • تجارب زیسته پدیدار شناسی تقلب در امتحانات: تجارب زیسته دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 1-24]
  • تجاری‏سازی عوامل برون سازمانی مؤثر در تجاری‌سازی نتایج پژوهشی [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 45-68]
  • تجاری سازی پیامدهای ناخواسته تجاری سازی در آموزش عالی [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 155-182]
  • تجاری سازی تحقیقات بررسی عوامل مؤثر بر درآمدهای اختصاصی تحقیقات دانشگاهی در دانشگاههای صنعتی ایران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 1-21]
  • تجاری سازی تحقیقات ارائه الگوی شرکتهای زایشی پژوهشی به منظور تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 115-136]
  • تجاری‌سازی دانش آمادگی سازمانی برای تجاری‌سازی دانش دانشگاهی بر اساس اکوسیستم کارآفرینی: توسعه سنجه و آزمون تجربی [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 65-92]
  • تجربه آزادی تشکل ‏های‏ دانشجویی مکان‏ هایی برای تعمیق تجربه آزادی؛ تلاشی برای امکان ‏پذیرکردن روایتی بدیل از تاریخ دانشگاه در ایران [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 1-22]
  • تجربه دوره آموزشی ویژگیهای روانسنجی (پایایی و روایی) مقیاس کیفیت تدریس استادان از دیدگاه دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 109-125]
  • تجربه زیسته واکاوی تجربه زیسته استادان دانشگاه فرهنگیان از کلاس‌های آموزش مجازی در وضعیت کرونایی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 79-112]
  • تجربه‌های جهانی تحلیل مقایسه‌ای نظامهای تضمین کیفیت آموزش عالی در جهان: وجوه اشتراک و افتراق در تجربه‌های جهانی [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 1-19]
  • تجربه های زیسته واکاوی تجربه های زیسته در ارتقای سواد سلامت الکترونیکی دانشجویان علوم پزشکی: مدل مفهومی [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 97-122]
  • تجسد دانشگاه مجازی: بازخوانی روایتهای موجود [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 53-73]
  • تجهیزات پژوهشی و راهبردی نوسازی و راه اندازی سخت افزاری مراکز علمی و پژوهشی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 175-186]
  • تحصیل هویت دانشجویی و عوامل مرتبط با آن در میان دانشجویان دانشگاههای یزد [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 1-19]
  • تحصیلات تغییرات اشتغال برحسب تحصیلات شاغلان و عوامل مؤثر بر آن [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 39-60]
  • تحصیلات تکمیلی تشکیل خانه کیفیت در نظام آموزش عالی(مطالعه موردی: مقطع دکتری مدیریت دانشگاههای دولتی) [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 121-154]
  • تحصیلات تکمیلی بررسی عوامل مؤثر بر قبولی در آزمون کارشناسی ارشد [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 19-34]
  • تحصیلات تکمیلی بررسی رابطه بین وضعیت اجتماعی و اقتصادی دانشجویان شبانه با ادراک آنها از سرمایه گذاری در تحصیلات تکمیلی [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 109-130]
  • تحصیلات تکمیلی بررسی مصاحبه های آزمون دکتری از منظر داوطلبان [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 51-69]
  • تحصیلات تکمیلی ارزیابی نرخ بازده خصوصی تحصیلات تکمیلی در ایران با استفاده از مدلهای چندسطحی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 145-162]
  • تحصیلات تکمیلی بررسی میزان پایبندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی به هنجارهای دانشگاهی و پسادانشگاهی [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 89-115]
  • تحصیلات دانشگاهی و پایگاه اجتماعی علل انگیزش معلمان دوره ابتدایی استان کردستان به تحصیل در آموزش عالی [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 53-77]
  • تحصیلات والدین بررسی پیشینه اجتماعی متقاضیان ورود به آموزش‎عالی در سال 1382 [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 93-123]
  • تحصیلات و شغل والدین بررسی عوامل مؤثر بر قبولی در آزمون کارشناسی ارشد [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 19-34]
  • تحقیق کتابشناسی منتخب روش تحقیق [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • تحقیقات شناخت بهره وری تحقیقات و فرهنگ سازمانی حاکم بر آن؛ مطالعه موردی :یکی از دانشگاههای مستقر در تهران [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 1-37]
  • تحقیقات علمی عوامل مؤثر بر انتخاب موضوع تحقیقات علمی دانشجویان رشته جغرافیا و برنامه‌ریزی روستایی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 87-110]
  • تحقیقات و فناوری طراحی و استقرار نظام ارزشیابی کلان عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 91-124]
  • تحقیقات و فناوری بررسی وضعیت عوامل راهبردی دانش آفرینی در دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 1-21]
  • تحقیقات و فناوری تحلیل محتوایی اسناد فرادستی و معین به منظور استنتاج سیاستهای برنامه‌های توسعه پنجم بخش آموزش عالی، تحقیقات و فناوری [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 29-50]
  • تحقیقات و فناوری بهینه یابی ظرفیت پذیرش دانشجو در دانشگاههای دولتی ایران [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 97-115]
  • تحقیقات و فناوری سایش در روابط اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های‌ وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 137-168]
  • تحقیقات و فناوری ارائه الگوی استعدادیابی در کتابداران کتابخانه‌های دانشگاهی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری: مطالعه زمینه‌ای [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 25-57]
  • تحقیق و توسعه ارتباط دانشگاه و صنعت [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 57-98]
  • تحقیق و توسعه کارآفرینانه ظرفیت سازی دانش عنصری برای شکل گیری پیامدهای کارآفرینانه در نتایج تحقیقات مؤسسات تحقیقات کشاورزی ایران [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 117-133]
  • تحقیق و توسعه و شاخصهای ارزیابی عملکرد بررسی و انتخاب الگوی پایه ارزیابی عملکرد مراکز پژوهشی دفاعی [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 65-83]
  • تحلیل پدیدارشناسانه تحلیل پدیدارشناسانه ادراک و تجربه زیسته اعضای هیئت‌علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان از برنامه درس پژوهی در تربیت‌معلم [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 53-76]
  • تحلیل پوششی داده‌ها استفاده از برنامه ریزی آرمانی فازی در بودجه ریزی دانشگاهی [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 1-24]
  • تحلیل پوششی داده ها بهره وری واحدهای آموزشی و پژوهشی در دانشگاههای جامع دولتی ایران [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 99-123]
  • تحلیل تطبیقی بازده آموزش عالی: ارزیابی آثار مسئله خود-انتخابی و برنامه‌عمل [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 49-70]
  • تحلیل تطبیقی مقایسه تحلیلی هوش سازمانی در آموزش عالی: مطالعه‌ای موردی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 67-86]
  • تحلیل تماتیک ربط ارزشی میدان علوم ‌اجتماعی؛ تحلیل تماتیک نمونه‎ موردی پایان نامه های دانشجویی دکتری [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 59-87]
  • تحلیل چندسطحی ارزیابی نرخ بازده خصوصی تحصیلات تکمیلی در ایران با استفاده از مدلهای چندسطحی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 145-162]
  • تحلیل خوشه تحلیل رابطه آموزش و نابرابری در کشورها؛ بررسی شاخص ها با استفاده از داده های برنامه توسعه سازمان ملل [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 173-197]
  • تحلیل خوشه ای خوشه های انگیزشی دانشجویان در دروس عمومی، تربیتی و اختصاصی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 57-72]
  • تحلیل رفتگی آموزشی تأثیر کیفیت آموزش و خدمات آن بر «تحلیل رفتگی آموزشی» دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 71-95]
  • تحلیل سلسله مراتبی تبیین سازکارهای تأثیرگذار در تعامل دانشگاه و صنعت در بخش کشاورزی [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 147-172]
  • تحلیل سلسله مراتبی سازوکارهای بین المللی شدن در دانشگاه های منتخب جهان و ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 85-108]
  • تحلیل سلسله مراتبی شناسایی و انتخاب راهبردهای مناسب برای تلفیق مدیریت سبز در ساختار دانشگاه رازی: یک تحلیل آمیخته‌ی متوالی-اکتشافی [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 73-94]
  • تحلیل شبکه اجتماعی توصیف و تحلیل جریان های دانشی در شبکه سازمانی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 73-93]
  • تحلیل عاملی اکتشافی شناسایی و تبیین ابعاد مؤثر بر دورکاری هوشمند: مدل کاری انعطاف پذیر در دوران بحران بیماری کووید 19 و فراتر از آن [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 197-230]
  • تحلیل فضایی رویکرد تحلیل فضایی در روند توسعه آموزش عالی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 105-128]
  • تحلیل گفتمان انتقادی مسائل جامعه شناختی استقلال دانشگاه در ایران؛ یک مطالعه کیفی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 73-97]
  • تحلیل لایه لایه علّی تدوین الگوی پیوند دانشگاه و جامعه مبتنی بر رویکرد مسئولیت پذیری اجتماعی در آموزش عالی کشاورزی [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 85-111]
  • تحلیل مؤلفه های اساسی بررسی تأثیر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان بر پیچیدگی اقتصادی کشورها [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 1-23]
  • تحلیل محتوا تحلیل محتوای مصوبات هیئت امنای دانشگاه ها با تأکید بر آثار مالی مصوبات و حوزه اثرگذاری؛ مورد مطالعه دانشگاه های منتخب سطح 2 [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 83-110]
  • تحلیل محتوا و هماهنگی استراتژیک الگوی استراتژیک مدیریت دانش برای ارتقای عملکرد پژوهشگاهها [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 1-26]
  • تحلیل محتوای استقرایی گرایش به مهاجرت به خارج در جامعه پزشکی ایران: مطالعه ای کیفی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 23-42]
  • تحلیل مرز تصادفی تولید تحلیل کارایی اقتصادی بنگاههای دانش با استفاده از مرز تصادفی هزینه کوششهای تحقیقاتی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 23-43]
  • تحلیل مرز تصادفی هزینه تحلیل کارایی اقتصادی بنگاههای دانش با استفاده از مرز تصادفی هزینه کوششهای تحقیقاتی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 23-43]
  • تحلیل نهاده- ستانده ارائه الگویی برای هماهنگ سازی نظام آموزش عالی با تحولات مبتنی بر دانش در نظام اشتغال؛ مورد برنامه پنجم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 1-28]
  • تحلیل هزینه تعیین نرخ بازده اقتصادی داخلی فردی و اجتماعی سرمایه‌گذاری در دوره‌های تحصیلات تکمیلی [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 75-102]
  • تحلیل هزینه فایده بازدهی اقتصاد کلان آموزش عالی در ایران [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 25-50]
  • تحمل ابهام رابطه اهمال‌کاری تحصیلی با باورهای فراشناختی، تنظیم هیجان و تحمل ابهام در دانشجویان [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 113-130]
  • تحول مفهوم سازی پویایی های رشد و موانع یادگیری با استفاده از رویکرد سیستمی در دانشگاه های ایران [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 21-48]
  • تحولات بازارکار اشتغال و آموزش عالی : راهبردهای پیوند آموزش عالی با نیازهای بازار کار [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 171-197]
  • تحول دیجیتال هوش مصنوعی و آینده آموزش دانشگاهی در ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 1-25]
  • تحول دیجیتال طراحی چارچوب مفهومی دانشگاه دیجیتال؛ رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 69-86]
  • تخصص‌گرایی بازشناسی مؤلفه‌های استراتژی تخصص گرایی هوشمند دانشگاه‌ها [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 93-130]
  • تخصص‌گرایی هوشمند آموزش‌عالی بازشناسی مؤلفه‌های استراتژی تخصص گرایی هوشمند دانشگاه‌ها [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 93-130]
  • تخصص‌گرایی هوشمند دانشگاه بازشناسی مؤلفه‌های استراتژی تخصص گرایی هوشمند دانشگاه‌ها [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 93-130]
  • تخصیص مالی تصمیم‌گیری‌های استراتژیک مالی در دانشگاه‌های جامع دولتی [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 53-83]
  • تخصیص منابع بررسی عوامل مؤثر بر میزان تخصیص منابع مالی درون دانشگاهی ایران با استفاده از داده های تابلویی [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 19-39]
  • تخصیص منابع عملکردمحور تخصیص منابع عملکردمحور در آموزش عالی: جعبه‌ای سیاه حاوی تناقض ارتقای کارایی و کاهش بهره‌وری [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 1-18]
  • تخلفات تحصیلی بررسی ادراک دانشجویان کارشناسی ارشد از سیاستها و اقدامات درستکاری تحصیلی دانشگاه و میزان تخلفات تحصیلی [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 149-168]
  • تخلف علمی مطالعه نقش آموزش دوران تحصیل بر کنترل سوء رفتارهای علمی در ایران با استفاده از نظریه‌پردازی داده بنیاد [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 23-52]
  • تدریس تبیین نشانگرهای تدریس‌ اثربخش در دانشگاهها و مؤسسات آموزش‌عالی و میزان تحقق آن در دانشگاه اصفهان [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 25-52]
  • تدریس نقش منابع اطلاعات گوناگون در ارزیابی آموزشی اعضای هیئت علمی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 69-85]
  • تدریس ارائه الگویی ساختاری برای رابطه خودکارآمدی، شایستگیها و تعهد سازمانی اعضای هیئت علمی با کیفیت تدریس آنان [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 61-82]
  • تدریس دیدگاه استادان دانشگاه در خصوص کاربرد تفکر انتقادی در فرایند تدریس [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 103-119]
  • تدریس توانمندیها و مهارتهای مؤثر و مورد نیاز برای تدریس در دانشگاه [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 121-147]
  • تدریس مطالعه طولی ارتباط نمره پایانی دانشجویان با ارزشیابی آنها از تدریس مدرسان در نیمسال‌های بعدی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 83-101]
  • تدوین برنامه درسی واکاوی تدوین برنامه درسی در آموزش عالی ایران [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 1-28]
  • تربیت بدنی بررسی کمی پایان نامه های تربیت بدنی مراکز آموزش عالی کشور از سال 1357 لغایت 1378 [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 97-118]
  • تربیت بدنی مقایسه عملکرد تحصیلی دانشجویان تربیت بدنی نظام آموزش از راه دور و حضوری [دوره 7، 3 و 4، 1380، صفحه 107-134]
  • تربیت بدنی بررسی تواناییهای دانشجویان کارشناسی ارشد تربیت بدنی و کیفیت راهنمایی استادان در نوشتن پایان نامه [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 111-134]
  • تربیت بدنی عوامل مؤثر بر ایجاد فلات شغلی در اعضای هیئت علمی دانشکده های تربیت بدنی دانشگاههای دولتی ایران [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 19-35]
  • تربیت بدنی شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر کیفیت یادگیری الکترونیکی دانشجویان رشتۀ تربیت بدنی در طی شیوع پاندمی کووید 19 [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 201-217]
  • تربیت راهبردی فرماندهان و مدیران ماموریتهای دانشگاه عالی دفاع ملی ایران در چارچوب دفاع و امنیت ملی همه‌جانبه از منظر بخش لشگری: از ایده تا واقعیت [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 95-112]
  • تربیت‌معلم تحلیل پدیدارشناسانه ادراک و تجربه زیسته اعضای هیئت‌علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان از برنامه درس پژوهی در تربیت‌معلم [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 53-76]
  • تربیت معلم خوشه های انگیزشی دانشجویان در دروس عمومی، تربیتی و اختصاصی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 57-72]
  • ترجیحات آموزشی ارتباط رهیافتهای یادگیری با ترجیحات آموزشی دانشجویان [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 109-142]
  • ترجیحات اجتماعی واکاوی تأثیر آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم گیری دانشجویان با نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 19-35]
  • ترجیحات ریسک واکاوی تأثیر آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم گیری دانشجویان با نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 19-35]
  • ترویج علم الگوی ترویج علم در ایران: یک مطالعه داده بنیاد [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 153-182]
  • تسهیم دانش تعیین روابط چندگانه بین تسهیم دانش و قابلیت جذب دانش با بهبود کیفیت علمی از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاههای منتخب اصفهان [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 123-144]
  • تسهیم دانش تأثیر سرمایه روانشناختی بر تسهیم دانش با میانجی احساس امنیت روانشناختی؛ مورد: دانشگاه صنعتی شریف [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 133-154]
  • تشابهات و تمایزات تحلیل مقایسه‌ای نظامهای تضمین کیفیت آموزش عالی در جهان: وجوه اشتراک و افتراق در تجربه‌های جهانی [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 1-19]
  • تشکل‏ دانشجویی تشکل ‏های‏ دانشجویی مکان‏ هایی برای تعمیق تجربه آزادی؛ تلاشی برای امکان ‏پذیرکردن روایتی بدیل از تاریخ دانشگاه در ایران [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 1-22]
  • تصمیمات مالی سامانه تصمیم یار برای تخصیص منابع مالی در دانشگاه: الزامات و پیامدها [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 27-50]
  • تصمیم‌گیری واکاوی تأثیر آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم گیری دانشجویان با نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 19-35]
  • تصمیم گیری سامانه تصمیم یار برای تخصیص منابع مالی در دانشگاه: الزامات و پیامدها [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 27-50]
  • تصمیم گیری آموزشی و سرمایه انسان بررسی مقایسه ‎ای تاثیر عوامل اقتصادی اجتماعی خانوار بر تقاضای ورود به آموزش ‎عالی [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 91-109]
  • تصمیم گیری استراتژیک مالی تصمیم‌گیری‌های استراتژیک مالی در دانشگاه‌های جامع دولتی [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 53-83]
  • تصمیم گیری چند شاخصه استفاده از روشهای تصمیم گیری چند شاخصه برای انتخاب استاد راهنمای پایان نامه دوره دکتری [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 47-66]
  • تصویر برند تأثیر تصویر ذهنی اعتبار علمی دانشگاه بر نگرش دانشجویان در باره افزایش عملکرد تحصیلی: نقش تعدیلگری کیفیت آموزش [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 83-107]
  • تصویر برند نقش قدرت وابستگی به برند در ارزش ویژه برند آموزش عالی در سطح بین المللی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 123-145]
  • تصویر دانشگاهی ابعاد تصویر دانشگاهی؛ مطالعه نگرش و تصورات دانشجویان [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 69-98]
  • تضمین کیفیت تحلیل مقایسه‌ای نظامهای تضمین کیفیت آموزش عالی در جهان: وجوه اشتراک و افتراق در تجربه‌های جهانی [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 1-19]
  • تضمین کیفیت الگویی برای تضمین کیفیت در نظام آموزش عالی ایران : دیدگاه اعضای هیئت علمی‌ کشاورزی و منابع طبیعی [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 85-107]
  • تضمین کیفیت نگاهی به آموزش عالی فراملی در کشور ایران: مسائل و چشم انداز [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 1-17]
  • تعادل عمومی یک الگوی چندبخشی و پویای برنامه ریزی نیروی انسانی برای برنامه سوم [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 1-41]
  • تعارض نقش بررسی ارتباط ابهام نقش، تعارض نقش و اضطراب رقابتی با عملکرد ورزشی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان ورزشکار [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 39-53]
  • تعامل بررسی الگوی تعاملات آموزش عالی و دانشگاه با سایر نظامهای تولید و خدمات [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 45-64]
  • تعاملات ارتباط راهبردهای شناختی، فراشناختی و تعاملات دانشجویان در آموزش مجازی با پیشرفت تحصیلی [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 73-96]
  • تعاملات بررسی عوامل مؤثر بر تعاملات و ارتباطات دانشجویان با استادان [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 25-41]
  • تعاملات اجتماعی بررسی تأثیر فرایند ارزیابی درونی بر برنامه ریزی برای بهبود کیفیت گروههای آموزشی دانشگاهی؛ تحلیلی مقایسه ای از نظر اجرا یا عدم اجرای ارزیابی درونی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 145-175]
  • تعاملات علمی تعاملات و ارتباطات اجتماعی و علمی در دانشگاه صنعتی شریف از نظر دانشجویان [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 95-121]
  • تعاملات و روابط دانشجویان تعاملات دانشجویان، انگیزش و کنشگری رشته ‎ای [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 1-21]
  • تعامل دانشگاه و صنعت تبیین سازکارهای تأثیرگذار در تعامل دانشگاه و صنعت در بخش کشاورزی [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 147-172]
  • تعامل دانشگاه و صنعت سنجش تعاملات دانشگاه، صنعت، دولت و جامعه در مقالات علمی حوزۀ مهندسی برق و الکترونیک ایران با رویکرد مدل مارپیچ چهارگانه [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 119-141]
  • تعامل علمی ارتباطات علمی دانشگاه، صنعت و دولت در ایران بر اساس مدل مارپیچ سه گانه در حوزه کشاورزی [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 21-41]
  • تعامل علمی توسعه دیپلماسی علم و فناوری در ایران و تأثیرات نظام آموزش عالی بر آن [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 1-20]
  • تعدد سفر به ایران عوامل مؤثر بر اعتماد اجتماعی دانشجویان ایرانی خارج از کشور: مورد پژوهی دانشگاههای کشور آلمان [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 151-176]
  • تعریف برنامه درسی در آموزش عالی تحلیل چگونگی فهم برنامه درسی در مطالعات آموزش عالی ایران [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 143-175]
  • تعلل تحصیلی دانشجویان بررسی تعلل تحصیلی دانشجویان در خصوص پنج عامل شخصیت و جهتگیری هدف [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 1-18]
  • تعهد بررسی تأثیرات مستقیم و غیرمستقیم عناصر بازاریابی رابطه ای بر وفاداری دانشجویان [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 121-143]
  • تعهد سازمانی ارائه الگویی ساختاری برای رابطه خودکارآمدی، شایستگیها و تعهد سازمانی اعضای هیئت علمی با کیفیت تدریس آنان [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 61-82]
  • تغییرات ساختاری بررسی و تحلیل نقش سرمایه انسانی، تغییرات ساختاری و برهم کنش آنها بر رشد اقتصادی [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 25-43]
  • تغییر تکنولوژی تحلیل رابطه بین فناوری و سرمایه انسانی در صنایع مبتنی بردانش [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 131-169]
  • تغییر سازمانی بررسی وضعیت توسعه سازمانی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 21-44]
  • تفاوتهای خانوادگی و فردی تأثیر عوامل فردی و خانوادگی بر سازگاری دانشجویان با محیط دانشگاه [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 19-43]
  • تفکر انتقادی دیدگاه استادان دانشگاه در خصوص کاربرد تفکر انتقادی در فرایند تدریس [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 103-119]
  • تفکر انتقادی تحلیل مؤلفه های مدیریت کلاس درس مبتنی بر تفکر انتقادی از دیدگاه دانشجویان و استادان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 1-26]
  • تفکر انتقادی تأملی بر ویژگی‌های اساسی مؤلفه های کلاس درس رهایی‌بخش در آموزش عالی [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 27-50]
  • تفکر سیستمی (ST) مفهوم سازی پویایی های رشد و موانع یادگیری با استفاده از رویکرد سیستمی در دانشگاه های ایران [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 21-48]
  • تفویض اختیار واکاوی تدوین برنامه درسی در آموزش عالی ایران [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 1-28]
  • تقاضا تأثیر وضعیت اقتصادی – اجتماعی خانوار بر تقاضا برای آموزش ‎عالی [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 43-74]
  • تقاضا برای آموزش عالی برآورد تقاضای آموزش عالی برای دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد در افق 1404 [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 43-68]
  • تقاضای آموزش عالی بررسی مقایسه ‎ای تاثیر عوامل اقتصادی اجتماعی خانوار بر تقاضای ورود به آموزش ‎عالی [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 91-109]
  • تقاضای اجتماعی برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی در ایران در دوره 88-1380 [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 71-118]
  • تقاضای نیروی کار. طبقه‌بندی JEL : O15 آثار کلان اقتصادی و بخشی مهاجرت نیروی کار متخصص و غیر متخصص در کشور ایران  [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 25-42]
  • تقلب پدیدار شناسی تقلب در امتحانات: تجارب زیسته دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 1-24]
  • تقلب در آزمون عوامل مؤثر بر تقلب دانشجویان درآزمونهای دانشگاهی [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 57-77]
  • تقلب علمی عوامل مؤثر بر تقلب دانشجویان درآزمونهای دانشگاهی [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 57-77]
  • تقلب علمی نگاهی به پدیده پایان نامه نویسی در ایران: سیاستگذاری‌ها و زمینه‌های امکان [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 1-22]
  • تکثیر مکانیکی علم فرایند جامعه پذیری دانشگاهی دانشجویان دکتری؛ مورد دانشگاه اصفهان [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 45-73]
  • تکنولوژی اثربخشی کارگاههای آموزشی : مطالعه‎ ای موردی [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 1-27]
  • تکنیکی بررسی خصوصیات استاد خوب از نظر دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 41-55]
  • تلفن همراه تأثیر آموزش درس زبان انگلیسی از طریق تلفن همراه و پست الکترونیکی بر یادگیری و انگیزه پیشرفت دانشجویان [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 141-159]
  • تلفیق تحلیلی بر کثرت و تنوع مفهوم تلفیق در حوزه برنامه درسی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 87-124]
  • تلقی از سهولت بررسی نگرش دانشجویان به آموزش الکترونیکی؛ مورد مطالعه دانشکدۀ زبان‌ها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 129-161]
  • تلقی از سودمندی بررسی نگرش دانشجویان به آموزش الکترونیکی؛ مورد مطالعه دانشکدۀ زبان‌ها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 129-161]
  • تمامیت نهادی اقتصاد دانش محور و حفظ تمامیت نهادی دانشگاه [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 163-193]
  • تمایل به مهاجرت تأثیر عوامل آموزشی، اجتماعی و فرهنگی بر تمایل به مهاجرت از کشور در دانشجویان دانشگاه تهران [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 81-102]
  • تمرکززدایی بررسی چالشهای تحقق نظام مصوب برنامه ریزی درسی غیر متمرکز دانشگاهی از دید اعضای هیئت علمی رشته علوم تربیتی دانشگاههای دارای هیئت ممیزه شهر تهران در سال تحصیلی 89-1388 [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 47-68]
  • تمرکز زدایی از آموزش بررسی ابعاد حقوقی و مدیریتی استقلال دانشگاهها در ایران(موضوع ماده 49 قانون برنامه چهارم توسعه) و تدوین راهکارهای اجرایی تحقق آن [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 79-106]
  • تنظیم شناخت مهارتهای فراشناختی و شناختی دانشجویان پزشکی و مهندسی پزشکی [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 25-53]
  • تنظیم مفاهیم ارتباط رهیافتهای یادگیری با ترجیحات آموزشی دانشجویان [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 109-142]
  • تنظیم هیجان رابطه اهمال‌کاری تحصیلی با باورهای فراشناختی، تنظیم هیجان و تحمل ابهام در دانشجویان [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 113-130]
  • تنوع بخشی تنوع بخشی به منابع درآمدی دانشگاه؛ راهی به سوی ثبات مالی [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 77-95]
  • تنوع‌بخشی به منابع مالی راهبردها و راهکارهای اجرایی برای تنوع‌بخشی منابع مالی مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی با تأکید بر منابع غیردولتی [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 1-25]
  • تنوع بخشی منابع مالی بررسی عوامل مؤثر بر درآمدهای اختصاصی تحقیقات دانشگاهی در دانشگاههای صنعتی ایران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 1-21]
  • تهران مفهوم‌پردازی پدیده سایش از منظر اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های جامع شهر تهران؛ مطالعه‌ای زمینه‌ای [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 123-150]
  • توابع درآمدی محاسبه بازده سرمایه انسانی در ایران [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 139-166]
  • توانایی علمی بررسی تواناییهای دانشجویان کارشناسی ارشد تربیت بدنی و کیفیت راهنمایی استادان در نوشتن پایان نامه [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 111-134]
  • توانمندسازهای چابکی اولویت بندی عوامل توانمندساز چابکی سازمانی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی شهر یزد [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 61-81]
  • توانمندسازی تحلیل عاملی تأییدی مؤلفه های لازم برای ارتقای توانمندی اعضای هیئت علمی دانشکده های کشاورزی ایران [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 37-58]
  • توانمند‌سازی بیکاران و روستاییان بررسی تطبیقی حوزه‌های خط مشی‌گذاری آموزش کارآفرینی [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 1-24]
  • توانمندسازی روانشناختی توانمندسازی روانشناختی کارکنان: ابعاد و اعتبار‎سنجی براساس مدل معادلات ساختاری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 37-63]
  • توانمندی شغلی و موفقیت شغلی وضعیت اشتغال، توانمندی شغلی و موفقیت شغلی دانش ‎آموختگان آموزشهای عالی علمی_کاربردی در بخش کشاورزی [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 79-97]
  • توسعه توسعه مبتنی بر فناوری اطلاعات محور آینده نگری در نظام آموزشی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 97-116]
  • توسعه آموزش عالی تحلیل دسترسی به فرصتهای برابر در توسعه آموزش عالی دولتی در کشور [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 73-95]
  • توسعه اجتماعی شناسایی ابعاد و مؤلفه های ارتقای مشارکت دانشجویان در نظام مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 33-64]
  • توسعه اطلاعاتی طراحی مدل توسعه سواد اطلاعاتی در ایران [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 108-130]
  • توسعه اطلاعاتی تأملی بر برنامه توسعه‌ اطلاعاتی ایران و راهکارهای بهبود آن [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 223-246]
  • توسعه اطلاعاتی و مدل UNDP مطالعات راهبردی توسعه اطلاعاتی نظام آموزش عالی در ایران [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 1-26]
  • توسعه اقتصاد محلی و توسعه اقتصاد دانش محور روشی پیشنهادی در مدیریت بازاریابی پارکهای علم و فناوری [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 69-95]
  • توسعه انسانی رتبه بندی استان های کشور بر اساس شاخص های توسعه انسانی و سرمایه انسانی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 27-49]
  • توسعه پایدار شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های دانشگاه پایدار [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 1-26]
  • توسعه پایدار رویکرد تحلیل فضایی در روند توسعه آموزش عالی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 105-128]
  • توسعه پایدار دانشگاه پایدار پویشی برای برزیستی و پایداری [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 63-86]
  • توسعه پایدار مفهوم‌سازی مسئولیت اجتماعی دانشگاه در ایران [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 1-26]
  • توسعه پایدار سنخ شناسی دانشگاه های برتر جهان از منظر توسعه پایدار [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 123-148]
  • توسعه پایدار چالش‌های تلفیق الگوی آموزش برای توسعه پایدار در آموزش عالی صنایع دستی [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 27-51]
  • توسعه پایدار ارائه الگویی برای به کارگیری مدیریت سبز در دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 77-95]
  • توسعه پایدار مفهوم‌سازی برنامه درسی سبز در نظام آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 51-68]
  • توسعه حرفه ای عوامل مؤثر بر رشد حرفه ای اعضای هیئت علمی و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 95-120]
  • توسعه حرفه‌ای اعضای هیئت علمی و تحلیل عاملی تحلیل عوامل تأثیرگذار بر بهبود فرصتهای مطالعاتی اعضای هیئت علمی دانشگاه تهران [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 1-16]
  • توسعه حرفه ای هیئت علمی نظر اعضای هیئت علمی در باره نیازهای توسعه حرفه ای آنان و شیوه های برآوردن نیازها [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 69-89]
  • توسعه دانشگاه سازوکارهای بین المللی شدن در دانشگاه های منتخب جهان و ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 85-108]
  • توسعه سازمانی بررسی وضعیت توسعه سازمانی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 21-44]
  • توسعه سازمانی طراحی الگوی توسعه سازمانی در نظام مدیریت آموزش عالی ایران [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 55-74]
  • توسعه سیاسی اقتصادی و توسعه اجتماعی فرهنگی بررسی عرضی – ملی عوامل کلان مؤثر بر توسعه علمی [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 1-23]
  • توسعه علمی بررسی رابطه‌ فناوری اطلاعات و ارتباطات و توسعه علمی با استفاده از نقشه شناختی [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 73-97]
  • توسعه علمی مشکلات کنونی دانشگاهها و نظام توسعه علمی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 37-62]
  • توسعه علمی نقش همکاریهای علمی بین المللی در توسعه علمی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 63-78]
  • توسعه علمی بررسی راهکارهای افزایش دسترسی به آموزش عالی [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 79-96]
  • توسعه علمی شناسایی ابعاد و مؤلفه های مدیریت توسعه علوم انسانی؛ ارائه یک مدل مفهومی [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 151-169]
  • توسعه مبتنی بر دانشگاه تحلیل تأثیر دانشگاه بر توسعه منطقه‌ای در ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 1-25]
  • توسعه ملی رسالت دولت، دانشگاه و صنعت در توسعه ملی [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 127-146]
  • توسعه منطقه ای تحلیل تأثیر دانشگاه بر توسعه منطقه‌ای در ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 1-25]
  • توقعات انطباق و سازگاری دوجانبه بین نظام آموزش متوسطه کشاورزی و توقعات بازار کار [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 55-92]
  • تولید دانش بررسی وضعیت عوامل راهبردی دانش آفرینی در دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 1-21]
  • تولید دانش نقش همکاریهای علمی بین المللی در توسعه علمی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 63-78]
  • تولید دانش و نقشه شناختی بررسی رابطه‌ فناوری اطلاعات و ارتباطات و توسعه علمی با استفاده از نقشه شناختی [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 73-97]
  • تولید علم بررسی عوامل موثر بر مشارکت دانشجویان در فعالیت های پژوهشی و تولید علم [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 93-124]
  • تولید علم عوامل مدیریتی و سازمانی مؤثر بر شادی و نشاط در دانشگاهها و تأثیر آنها بر تولید علم [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 99-116]
  • تولید علم نگاهی به تولیدات علمی نویسندگان ایرانی با وابستگیهای سازمانی غیر ایرانی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 63-80]
  • تولید علم بررسی رابطه میان تبادل دانش و تولید علم از دیدگاه اعضای هیئت علمی رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه‌های دولتی تهران [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 183-210]
  • تولید و توسعه علم تعاملات و ارتباطات اجتماعی و علمی در دانشگاه صنعتی شریف از نظر دانشجویان [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 95-121]

ث

  • ثبات مالی تنوع بخشی به منابع درآمدی دانشگاه؛ راهی به سوی ثبات مالی [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 77-95]
  • ثبت نام برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی در ایران در دوره 88-1380 [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 71-118]

ج

  • جامعه ‌اطلاعاتی توسعه مبتنی بر فناوری اطلاعات محور آینده نگری در نظام آموزشی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 97-116]
  • جامعه اطلاعاتی تأملی بر برنامه توسعه‌ اطلاعاتی ایران و راهکارهای بهبود آن [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 223-246]
  • جامعه اطلاعاتی جهانی شدن و آموزش عالی، گسست میان نظریه تا کنش: راهبردهایی نوین برای توسعه آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 107-130]
  • جامعه‌پذیری دانشگاهی جامعه‌پذیری دانشگاهی: بررسی تطبیقی بین دانشگاهی [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 57-83]
  • جامعه پذیری دانشگاهی تأثیر مسائل و چالشهای محیط علمی بر جامعه پذیری دانشگاهی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 45-67]
  • جامعه پذیری دانشگاهی فرایند جامعه پذیری دانشگاهی دانشجویان دکتری؛ مورد دانشگاه اصفهان [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 45-73]
  • جامعه پذیری علمی تبیین رابطه جامعه پذیری علمی و شکل گیری هویت دانشجویی [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 53-72]
  • جامعه پذیری علمی بررسی میزان پایبندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی به هنجارهای دانشگاهی و پسادانشگاهی [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 89-115]
  • جامعه پزشکی گرایش به مهاجرت به خارج در جامعه پزشکی ایران: مطالعه ای کیفی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 23-42]
  • جامعه دانش جهانی شدن و آموزش عالی، گسست میان نظریه تا کنش: راهبردهایی نوین برای توسعه آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 107-130]
  • جامعه‌ شبکه‌ای مهارت‌ها و عوامل مؤثر بر بهبود عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه در جامعه‌ی شبکه‌ای [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 1-23]
  • جامعه شناسی بازاندیشی در جامعه شناسی ایران؛ مرور نظام مند مطالعات انجام شده [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 173-205]
  • جامعه شناسی جامعه شناسی بازاندیشی در جامعه شناسی ایران؛ مرور نظام مند مطالعات انجام شده [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 173-205]
  • جامعه‌شناسی علم بررسی جامعه شناختی چالشهای اجتماع علمی دانشگاه [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 1-24]
  • جامعه شناسی علم تعاملات دانشجویان، انگیزش و کنشگری رشته ‎ای [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 1-21]
  • جامعه علمی شکاف پاسخگویی بیرونی دانشگاهها از دیدگاه جامعه علمی [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 91-112]
  • جامعه علمی و دیپلماسی فرهنگی بررسی‎ نظام مدیریت ارتباطات و مبادلات بین المللی علمی و دانشگاهی ایران و غرب [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 121-162]
  • جذب اعضای هیات علمی طراحی و اعتباریابی الگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر اسناد بالادستی: یک مطالعه آمیخته [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 123-139]
  • جذب هیئت علمی مهاجرت بازگشتی متخصصان و آموزش عالی ایران: آسیب شناسی فرایند بازیابی هویت حرفه ای مهاجران در نهاد دانشگاه [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 97-120]
  • جریان دانش توصیف و تحلیل جریان های دانشی در شبکه سازمانی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 73-93]
  • جستجوی نوآوری تحلیل استراتژی جستجوی نوآوری بنگاههای صنعتی ایران در تعامل با نهادهای علمی [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 99-120]
  • جغرافیا و برنامه‌ریزی روستایی عوامل مؤثر بر انتخاب موضوع تحقیقات علمی دانشجویان رشته جغرافیا و برنامه‌ریزی روستایی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 87-110]
  • جمعیت برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی در ایران در دوره 88-1380 [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 71-118]
  • جمعیت کوهرت برآورد تقاضای آموزش عالی برای دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد در افق 1404 [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 43-68]
  • جنسیت بررسی شیوه های اسناد علی و راهبردهای یادگیری در دانشجویان و رابطه آنها با هوش، خلاقیت، جنسیت و رشته تحصیلی [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 43-71]
  • جنسیت سیاست‌های گسترش کمّی آموزش عالی در ایران و پیامدهای آن بر عدالت آموزشی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 1-21]
  • جنسیت و داوطلبان گروههای آزمایشی بررسی میزان کسب اطلاع از رشته های دانشگاهی در میان داوطلبان مجاز به انتخاب رشته درکنکور سراسری [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 131-149]
  • جنسیت و موقعیت سازمانی بررسی قابلیتهای مدیریتی مدیران دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 51-72]
  • جهانی‌شدن رواسازی مقیاس نگرش به شهروند جهانی در دانشجویان دانشگاه سمنان [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 97-120]
  • جهانی شدن وضعیت دانشگاههای شهر تهران در عصر جهانی شدن [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 47-66]
  • جهانی شدن جهانی شدن و آموزش عالی، گسست میان نظریه تا کنش: راهبردهایی نوین برای توسعه آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 107-130]
  • جهانی شدن بررسی مهارتهای اساسی دانشجویان در عصر جهانی شدن [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 51-74]
  • جهانی شدن رهبری و مدیریت در بین‌المللی‌سازی آموزش عالی [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 49-71]
  • جهتگیری پرسشگری جهتگیری دینی و جهتگیری پرسشگری دانشجویان دانشگاه صنعتی امیرکبیر [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 1-21]
  • جهتگیری دینی جهتگیری دینی و جهتگیری پرسشگری دانشجویان دانشگاه صنعتی امیرکبیر [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 1-21]
  • جهتگیری ‌مسیر شغلی ‌متنوع تأثیر جهتگیری و برنامه‌ریزی مسیر شغلی متنوع بر اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان آموزش عالی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 71-90]
  • جهت گیری ها واکاوی سیر تحول آموزش عالی در افغانستان [(مقالات آماده انتشار)]
  • جهتگیریهای برنامه درسی ارزیابی کیفیت یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای ایران بر اساس جهتگیریهای برنامه درسی و تجربه مدرسان [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 75-97]
  • جهتگیری هدف بررسی تعلل تحصیلی دانشجویان در خصوص پنج عامل شخصیت و جهتگیری هدف [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 1-18]
  • جو سازمانی الگوی رهبری آموزشی در دانشگاههای دولتی ایران [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 49-86]
  • جوّ سازمانی بررسی رابطه بین جوّ سازمانی دانشگاه و مشارکت اعضای هیئت ‎علمی در تصمیم‎ گیری‎های دانشگاهی [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 1-36]
  • جوّ مشارکتی دانشکده تبیین رابطه جامعه پذیری علمی و شکل گیری هویت دانشجویی [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 53-72]
  • جوّ نوآوری بررسی نقش واسطه ای جوّ نوآوری در رابطه بین فرهنگ و مهارتهای کارآفرینی سازمانی با گرایش به کارآفرینی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 51-69]

چ

  • چارچوب ادراکی بررسی وضعیت ارزیابی در آموزش‌عالی کشور به منظور ارائه یک چارچوب ادراکی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 41-60]
  • چارچوب جامع تدوین راهبرد شناسایی و انتخاب راهبردهای مناسب برای تلفیق مدیریت سبز در ساختار دانشگاه رازی: یک تحلیل آمیخته‌ی متوالی-اکتشافی [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 73-94]
  • چالشها وضعیت موجود و چشم انداز مطلوب کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش عالی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 23-48]
  • چالش‏‏ها و راهبردها مطالعۀ پدیدارشناختی چالش‏های انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاه‏های ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]
  • چالشهای اجتماع علمی بررسی جامعه شناختی چالشهای اجتماع علمی دانشگاه [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 1-24]
  • چالش‌های اخلاقی حکمرانی علم کاوشی در گستره حکمرانی علم: مروری قلمرویی [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 69-93]
  • چرخش اقتصادی ربط ارزشی میدان علوم ‌اجتماعی؛ تحلیل تماتیک نمونه‎ موردی پایان نامه های دانشجویی دکتری [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 59-87]
  • چرخه عمر تدوین چرخه عمر دانشگاه- رویکرد فازی [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 1-25]
  • چرخه‌های علّت-معلولی بهره‌گیری از رویکرد تفکر سیستمی به منظور بررسی اثرهای جانبی سیاست‌های آموزش عالی: نقدی بر مقاله‌محور بودن آیین‌نامه‌ ارتقای اعضای هیئت علمی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 53-85]
  • چشم­انداز شغلی هویت دانشجویی و عوامل مرتبط با آن در میان دانشجویان دانشگاههای یزد [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 1-19]
  • چشم انداز و تحلیل عاملی تدوین اهداف و ارزشهای بنیادی دانشگاه ولی عصر (عج) رفسنجان [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 1-19]
  • چند رشته ای تحلیلی بر کثرت و تنوع مفهوم تلفیق در حوزه برنامه درسی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 87-124]

ح

  • حاکمیت بررسی فرایند تاریخی تثبیت علوم انسانی در ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 161-186]
  • حال گرایی فرهنگ سازمانی و اثربخشی رهبری در سطح اداری دانشگاه؛ پیمایش ملی گلوب در ایران [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 149-175]
  • حفظ کردن ارتباط رهیافتهای یادگیری با ترجیحات آموزشی دانشجویان [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 109-142]
  • حق آموزش بررسی مبانی و مفاهیم حقوق آموزش عالی و تدوین اساسی ترین مسائل آن در ایران [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 1-25]
  • حقوق آموزش عالی بررسی مبانی و مفاهیم حقوق آموزش عالی و تدوین اساسی ترین مسائل آن در ایران [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 1-25]
  • حقوق بشر بررسی مبانی و مفاهیم حقوق آموزش عالی و تدوین اساسی ترین مسائل آن در ایران [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 1-25]
  • حقوق تطبیقی جایگاه حقوق تطبیقی و ضرورت بازنگری در آموزش آن [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 125-149]
  • حکمرانی کاوشی در گستره حکمرانی علم: مروری قلمرویی [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 69-93]
  • حکمرانی آموزش عالی مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
  • حکمرانی خوب بازنمایی مفهوم حکمرانی خوب در آموزش عالی: تحلیل ابعاد و بررسی ساختار عاملی شاخص ها [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 1-24]
  • حکمرانی خوب مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
  • حکمرانی دانشگاه مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
  • حکمرانی علم کاوشی در گستره حکمرانی علم: مروری قلمرویی [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 69-93]
  • حکمرانی و رهبری آموزش عالی سنخ شناسی دانشگاه های برتر جهان از منظر توسعه پایدار [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 123-148]
  • حکمروایی گذار از حکمروایی دولت‌گرا به حکمروایی خوب آموزش عالی: الگوی برخاسته از نظریة بر پایه (GT) [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 43-68]
  • حکمروایی خوب گذار از حکمروایی دولت‌گرا به حکمروایی خوب آموزش عالی: الگوی برخاسته از نظریة بر پایه (GT) [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 43-68]
  • حکمروایی خوب آموزش عالی گذار از حکمروایی دولت‌گرا به حکمروایی خوب آموزش عالی: الگوی برخاسته از نظریة بر پایه (GT) [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 43-68]
  • حلقه کندوکاو یادگیری کندوکاومحور؛ الگویی برای ارتقای علوم انسانی در آموزش عالی ایران [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 149-170]
  • حل مسئله بررسی مهارتهای اساسی دانشجویان در عصر جهانی شدن [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 51-74]
  • حمایت اجتماعی ارتباط ویژگیهای شخصیتی، حمایت اجتماعی و رضایت از زندگی با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 149-166]
  • حوزه گسترده مواد ایجاد و گسترش علوم و فناوری نانو در ایران [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 187-210]
  • حوزه های عملکردی دانشگاه شناسایی ابعاد و مؤلفه های ارتقای مشارکت دانشجویان در نظام مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 33-64]

خ

  • خانوار بررسی مقایسه ‎ای تاثیر عوامل اقتصادی اجتماعی خانوار بر تقاضای ورود به آموزش ‎عالی [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 91-109]
  • خانوار تأثیر وضعیت اقتصادی – اجتماعی خانوار بر تقاضا برای آموزش ‎عالی [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 43-74]
  • خبرگی مدل سازی نظام داوری کتابهای علمی دانشگاهی براساس منطق فازی [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 1-26]
  • خدمات برون ‌دانشگاهی تحلیل راهکارهای اجرای موفقیت‌آمیز خدمات برون‌دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیئت‌علمی دانشکده‌های کشاورزی ایران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 81-104]
  • خدمات پژوهشی اندازه ‏گیری رضایت مشتری برای شناسایی فرصتهای بهبود در خدمات پژوهشی آموزش عالی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 97-119]
  • خدمات دانشجویی مطالعه رضایتمندی دانشجویان از ارائه خدمات دانشجویی در دانشگاه پیام نور [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 117-139]
  • خشونت موقعیت‌های رویارویی جنسیتی در دانشگاه و مصایب آن [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 135-159]
  • خشونت نمادین تأملی در فعالیت های علمی در دانشگاه ها از نگاه پیر بوردیو [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 1-22]
  • خصایص کارآفرینی بررسی رابطه بین سبک یادگیری و خصایص کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 131-152]
  • خصیصه دانش پژوهی بررسی خصوصیات استاد خوب از نظر دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 41-55]
  • خطرپذیری تأثیر ویژگیهای کارآفرینی بر نیت کارآفرینانه در دانشگاه رامین خوزستان [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 115-131]
  • خط مشی گذاری طراحی الگوی خط مشی گذاری در نظام آموزش مهارت و فناوری کشور با رویکرد داده بنیاد [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 111-141]
  • خط‌مشی‌ گذاری آموزش.  بررسی تطبیقی حوزه‌های خط مشی‌گذاری آموزش کارآفرینی [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 1-24]
  • خط مشی های عمومی نقش کانونهای تفکر دارای مجوز از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در خط مشی های عمومی: پژوهشی بر مبنای روش کیو(Q) [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 87-109]
  • خلاقیت بررسی شیوه های اسناد علی و راهبردهای یادگیری در دانشجویان و رابطه آنها با هوش، خلاقیت، جنسیت و رشته تحصیلی [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 43-71]
  • خلاقیت بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و میزان خلاقیت با قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 133-147]
  • خود اثربخشی دانشجویان تعاملات دانشجویان، انگیزش و کنشگری رشته ‎ای [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 1-21]
  • خوداثربخشی هیئت علمی عوامل مؤثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی در سیاستگذاری آموزش عالی و برنامه ریزی دانشگاهی [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 29-53]
  • خود اشتغال مقایسه رضایت شغلی و انگیزش پیشرفت در دانش آموختگان کشاورزی خود اشتغال و غیرخود اشتغال [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 155-175]
  • خود پنداره رابطه هوش هیجانی، خودپنداره و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 99-113]
  • خودپنداره تحصیلی مقایسه عملکرد تحصیلی دانشجویان تربیت بدنی نظام آموزش از راه دور و حضوری [دوره 7، 3 و 4، 1380، صفحه 107-134]
  • خودتنظیمی جهتگیری هدفی و خودتنظیمی دانشجویان شهر مشهد: نقش ماهیت تکلیف و جنسیت [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 105-122]
  • خودرهبری شناسایی مؤلفه های خودرهبری دانشجویان [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 51-71]
  • خودرهیابی ساخت و اعتبارسنجی مقیاس سنجش مهارت‌های خودرهیابی دانشجویان در دوره‌های یادگیری الکترونیکی دوران کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 139-159]
  • خودکارآمدی ارائه الگویی ساختاری برای رابطه خودکارآمدی، شایستگیها و تعهد سازمانی اعضای هیئت علمی با کیفیت تدریس آنان [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 61-82]
  • خودکارآمدی ارزیابی مؤلفه ها و ساختار عاملی خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 91-114]
  • خودکارآمدی تأثیر ویژگیهای کارآفرینی بر نیت کارآفرینانه در دانشگاه رامین خوزستان [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 115-131]
  • خودکارآمدی جمعی تعیین روابط چندگانه میان اعتماد، خودکارآمدی فردی و جمعی اعضای هیئت علمی‌ دانشگاهها [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 19-44]
  • خودکارآمدی عضو هیئت علمی تعیین روابط چندگانه میان اعتماد، خودکارآمدی فردی و جمعی اعضای هیئت علمی‌ دانشگاهها [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 19-44]
  • خودکارآمدی کارآفرینانه نقش میانجی خودکارآمدی کارآفرینانه و اشتغال پذیری درک شده در رابطه بین انطباق‌پذیری مسیر شغلی و قصد کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 53-76]
  • خودکامیابی و آموزش چندرسانه ‎ای بررسی نگرش استادان و دانشجویان به یادگیری الکترونیکی: پیمایشی در دانشگاه های دارای آموزش الکترونیکی در ایران [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 157-176]
  • خودگردانی اداری بررسی ابعاد حقوقی و مدیریتی استقلال دانشگاهها در ایران(موضوع ماده 49 قانون برنامه چهارم توسعه) و تدوین راهکارهای اجرایی تحقق آن [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 79-106]
  • خودگردانی مالی چارچوبی برای خودگردانی مالی در دانشگاه‌ها؛ روش مدلسازی ساختاری- تفسیری (ISM) [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 117-152]
  • خودمختاری توانمندسازی روانشناختی کارکنان: ابعاد و اعتبار‎سنجی براساس مدل معادلات ساختاری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 37-63]
  • خودمختاری دانشگاهی بررسی ابعاد حقوقی و مدیریتی استقلال دانشگاهها در ایران(موضوع ماده 49 قانون برنامه چهارم توسعه) و تدوین راهکارهای اجرایی تحقق آن [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 79-106]
  • خودمدیریتی طراحی مدل خودمدیریتی مسیر شغلی دانش‌آموختگان آموزش عالی با تمرکز بر دیدگاه-های جدید مسیر شغلی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 37-57]
  • خوشه های سبکهای تدریس سبکهای تدریس و راهنمایی بهینه برای رشته زبان انگلیسی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 131-152]
  • خیرخواهی بررسی ساختار عاملی اعتماد سازمانی و رابطه مؤلفه‌های آن با یادگیری سازمانی در دانشگاههای دولتی جنوب شرق کشور [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 111-130]

د

  • داده بنیاد الگوی ترویج علم در ایران: یک مطالعه داده بنیاد [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 153-182]
  • داده‌های پانلی تنوع بخشی به منابع درآمدی دانشگاه؛ راهی به سوی ثبات مالی [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 77-95]
  • داده های تابلویی بررسی عوامل مؤثر بر میزان تخصیص منابع مالی درون دانشگاهی ایران با استفاده از داده های تابلویی [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 19-39]
  • داده های ترکیبی آموزش عالی مشوق رشد در اقتصادهای باز [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 49-61]
  • داشتن انگیزه عوامل مؤثر بر نقش مدیران گروههای آموزشی: مطالعه موردی دانشگاه تبریز [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 143-165]
  • دانش ارزشیابی تمایل شرکتهای صنعتی به کسب دانش از دانشگاه با استفاده از مطلوبیت چندصفتی؛ مطالعه موردی شرکتهای صنعت الکترونیک [دوره 7، 3 و 4، 1380، صفحه 71-106]
  • دانش تحلیل محتوای سرمایه انسانی: مدل عمومی و کاربرد آن برای دانش آموختگان رشته ادبیات فارسی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 47-75]
  • دانش سیاستگذاری آموزش عالی و کالایی سازی دانش در دهه 80 شمسی [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 97-127]
  • دانش تأثیر سطح دانش و نگرش درباره کووید 19 بر پریشانی روانشناختی و انزوای اجتماعی دانشجویان دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 171-199]
  • دانش‌آفرینی پژوهشی کیفی درباره شناسایی موانع خلقِ دانش در دانشگاه [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 71-97]
  • دانش ­آفرینی عوامل مرتبط با دانش آفرینی در دانشگاهها: پژوهشی کیفی [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 121-147]
  • دانش آفرینی نقش فرهنگ دانشگاهی بر دانش آفرینی از دیدگاه صاحبنظران نظام آموزش عالی [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 127-151]
  • دانش‏آموختگان بررسی رابطه بین رشته تحصیلی با وضعیت اشتغال دانش آموختگان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 111-131]
  • دانش آموختگان وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان زن : مطالعه ‎ای موردی [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 41-60]
  • دانش آموختگان مقایسه مزیت نسبی آموزشی عالی و فعالیتهای اقتصادی در استان اصفهان [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 125-157]
  • دانش آموختگان توسعه کارآفرینی و دانش آموختگان [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 159-177]
  • دانش آموختگان رابطه شغلی- تحصیلی و بهره وری دانش آموختگان روانشناسی در ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 215-243]
  • دانش آموختگان ترسیم سیمای ارتباط دانشگاه و دانش آموختگان در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 129-153]
  • دانش آموختگان آناتومی مفهوم «دانش آموخته»: تحلیل کیفی برداشت و تجارب دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اعضای هیئت‌ علمی [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 25-48]
  • دانش آموختگان نقش و جایگاه دانش آموختگان در فرایند ارزشیابی برنامه‌های درسی رشته های علوم انسانی در دانشگاه های برتر ایران و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 77-108]
  • دانش آموختگان شناسایی ابعاد و مؤلفه های کلیدی اشتغال پذیری دانش آموختگان کارشناسیِ دوره های علوم رفتاری دانشگاه [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 95-117]
  • دانش‎ آموختگان دبیرستانی و دانشگاههای دولتی آسیب ‌شناسی آزمون ورودی دانشگاه [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 91-130]
  • دانش آموختگان زن پستهای مدیریتی بررسی رابطه میان آموزش عالی زنان در ایران و حضور آنان در عرصه های قانون گذاری [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 159-197]
  • دانش آموختگان و کشاورزی مقایسه رضایت شغلی و انگیزش پیشرفت در دانش آموختگان کشاورزی خود اشتغال و غیرخود اشتغال [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 155-175]
  • دانش‌آموخته تحلیل رابطه بین ویژگیهای شغلی و سازگاری شغلی دانش‌آموختگان [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 127-143]
  • دانش آموخته ارزیابی درونی رهیافت مناسب برای بهبود کیفیت آموزش عالی کشاورزی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 27-48]
  • دانش آموخته خارج از کشور رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانش آموخته خارج از کشور در ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 97-125]
  • دانشجو بررسی عوامل مؤثر بر بحران رفتار دانشجویی و ارائه راهکار برای کاهش آن [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 1-17]
  • دانشجو اسنادهای استادان موفق درخصوص روشهای ارتقای انگیزه تحصیلی دانشجویان دانشگاه بیرجند [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 81-97]
  • دانشجو بررسی تواناییهای دانشجویان کارشناسی ارشد تربیت بدنی و کیفیت راهنمایی استادان در نوشتن پایان نامه [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 111-134]
  • دانشجو ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه پیام نور همدان بر اساس مدل سروکوآل [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 135-151]
  • دانشجو بررسی عوامل مؤثر بر تعاملات و ارتباطات دانشجویان با استادان [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 25-41]
  • دانشجو نگرش و رفتار دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس در زمینه سرقت علمی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 133-151]
  • دانشجو تحلیل رفتار تقلب در بین دانشجویان: کاربرد مقیاس بندی چند بُعدی [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 141-160]
  • دانشجو ساخت، اعتباریابی و روایی یابی ابزار سنجش کیفیت خدمات دانشگاهی به دانشجویان [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 73-97]
  • دانشجو تعاملات و ارتباطات اجتماعی و علمی در دانشگاه صنعتی شریف از نظر دانشجویان [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 95-121]
  • دانشجو تحلیل فرسودگی تحصیلی دانشجویان در نظام آموزش عالی دولتی کشور: شناسایی تعیین کننده ها و راهکارها [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 43-69]
  • دانشجو بازشناسی و مرور نظام مند مسائل اجتماعی زندگی دانشجویی در ایران [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 115-138]
  • دانشجو عوامل مؤثر بر افت تحصیلی دانشجویان ارجاع شده به کمیسیون موارد خاص دانشگاه بیرجند [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 125-148]
  • دانشجو تحلیل و برآورد هزینه تمام‌شده تربیت دانشجو با رویکرد هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت ((ABC [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 87-112]
  • دانشجومعلمان الگوی جاری برنامه درسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان مبتنی بر تحلیل زمینه ای [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 187-219]
  • دانشجو و نگرش سنجی بررسی سنجش نگرش دانشجویان نسبت به برنامه‎ ریزی دروس معارف اسلامی [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 37-55]
  • دانشجویان بررسی کیفیت تدریس در دانشگاه [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 1-21]
  • دانشجویان وضعیت دانشگاههای شهر تهران در عصر جهانی شدن [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 47-66]
  • دانشجویان تأثیر عوامل فردی و خانوادگی بر سازگاری دانشجویان با محیط دانشگاه [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 19-43]
  • دانشجویان رابطه هوش هیجانی، خودپنداره و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 99-113]
  • دانشجویان بررسی خصوصیات استاد خوب از نظر دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 41-55]
  • دانشجویان خوشه های انگیزشی دانشجویان در دروس عمومی، تربیتی و اختصاصی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 57-72]
  • دانشجویان ارتباط راهبردهای شناختی، فراشناختی و تعاملات دانشجویان در آموزش مجازی با پیشرفت تحصیلی [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 73-96]
  • دانشجویان بررسی رابطه امید با موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 1-16]
  • دانشجویان اندازه گیری ارزشهای دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 121-136]
  • دانشجویان جهتگیری دینی و جهتگیری پرسشگری دانشجویان دانشگاه صنعتی امیرکبیر [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 1-21]
  • دانشجویان باورهای معرفتی دانشجویان و تأثیر متغیرهای زمینه ای بر آن [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 1-22]
  • دانشجویان پیش بینی رشد شغلی بر اساس سبکهای هویت در دانشجویان مراکز آموزش عالی شهر بجنورد [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 161-175]
  • دانشجویان نقش آموزش کارآفرینی در نگرش کارآفرینانه و باور خودکارآمدی عمومی دانشجویان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 63-80]
  • دانشجویان شناسایی و تحلیل ابعاد باورهای معرفت شناختی دانشجویان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 79-100]
  • دانشجویان عوامل مؤثر بر تمایل شغلی دانشجویان به استخدام: کاربردی از نظریه توسعه‌یافته رفتار برنامه‌ریزی شده [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 75-93]
  • دانشجویان واکاوی اشتغال پذیری دانشجویان زن: راهکاری جدید برای تقویت حضور زنان در بازار کار [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 21-50]
  • دانشجویان رابطه سرمایه‌‌‌‌ فرهنگی و سرمایه اجتماعی با میزان آگاهی دانشجویان از فرهنگ دانشگاهی [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 99-126]
  • دانشجویان تبعیت دانشجویان از هنجارهای حرفه ای در پژوهشهای دانشگاهی: مروری بر یافته های پیمایش ملی [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 25-48]
  • دانشجویان آناتومی مفهوم «دانش آموخته»: تحلیل کیفی برداشت و تجارب دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اعضای هیئت‌ علمی [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 25-48]
  • دانشجویان شناسایی مؤلفه های خودرهبری دانشجویان [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 51-71]
  • دانشجویان آموزش از دور بررسی تأثیر محتوای الکترونیکی سواد اطلاعاتی بر مهارتهای حل مسئله دانشجویان [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 57-70]
  • دانشجویان پزشکی و مهندسی مهارتهای فراشناختی و شناختی دانشجویان پزشکی و مهندسی پزشکی [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 25-53]
  • دانشجویان تازه وارد تأثیر آموزش برنامه آمادگی گذار مدرسه به دانشگاه بر انطباق‌پذیری مسیرشغلی و بهزیستی ‌تحصیلی دانشجویان تازه وارد [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 27-47]
  • دانشجویان تحصیلات تکمیلی بررسی نقش مهارتهای توسعه فردی در برنامه درسی در شکل گیری قابلیت اشتغال در بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته‌های کشاورزی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 113-128]
  • دانشجویان تحصیلات تکمیلی پدیدار شناسی تقلب در امتحانات: تجارب زیسته دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 1-24]
  • دانشجویان تحصیلات تکمیلی تأثیر کیفیت درک شده وبسایت دانشگاهی بر رضایت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 171-195]
  • دانشجویان تحصیلات تکمیلی تأثیر دانشگاه سبز بر سبک زندگی پایدار دانشجویان [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 159-186]
  • دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دانشگاه نگارش دانشگاهی در دانشگاههای ایران: حلقه گمشده آموزش عالی [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 103-138]
  • دانشجویان تربیت بدنی تأثیر سطح دانش و نگرش درباره کووید 19 بر پریشانی روانشناختی و انزوای اجتماعی دانشجویان دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 171-199]
  • دانشجویان خارجی بررسی موانع پذیرش دانشجویان خارجی در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 65-80]
  • دانشجویان خارجی ارزیابی کیفیت خدمات دانشگاه های ایرانی از دیدگاه دانشجویان بین المللی؛ مورد مطالعه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 55-82]
  • دانشجویان دانشگاه اصفهان بررسی قابلیت های کارآفرینی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 73-90]
  • دانشجویان دانشگاه اصفهان ارزیابی انتخاب رشته و تأثیر آن بر رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 99-120]
  • دانشجویان دانشگاه اصفهان شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر سرقت علمی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 91-110]
  • دانشجویان دکتری فرهنگ رشته ای و تاکتیکهای جامعه پذیری دانشجویان دکتری [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 47-63]
  • دانشجویان دکتری استفاده از روشهای تصمیم گیری چند شاخصه برای انتخاب استاد راهنمای پایان نامه دوره دکتری [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 47-66]
  • دانشجویان دکتری ترسیم سیمای ارتباط دانشگاه و دانش آموختگان در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 129-153]
  • دانشجویان رشته ریاضی بررسی عملکرد ریاضی دانشجویان در ارزیابی قلم-کاغذی و پویای الکترونیکی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 91-112]
  • دانشجویان علوم پزشکی واکاوی تجربه های زیسته در ارتقای سواد سلامت الکترونیکی دانشجویان علوم پزشکی: مدل مفهومی [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 97-122]
  • دانشجویان کارشناسی شناسایی متغیرهای پیشایندی مؤثر بر پیامدهای یادگیری دانشجویان دوره کارشناسی (فراتحلیل) [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 155-197]
  • دانشجویان کشاورزی بررسی رابطه بین سبک یادگیری و خصایص کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 131-152]
  • دانشجویان کشاورزی ادراک محیط ارزیابی کلاس و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانشجویان کشاورزی: نقش واسطه‌ای یادگیری خودراهبر [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 27-44]
  • دانشجویان کشاورزی دانشگاه تهران و مدل معادلات ساختاری نقش مهارتهای کلیدی در شکل گیری قابلیت اشتغال دانشجویان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 41-56]
  • دانشجویان مقطع دکتری و طول مدت تحصیل بررسی عوامل موثر در طول مدت تحصیل دانشجویان بورسیه ایرانی در بریتانیا [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 107-124]
  • دانشجویان و دانش آموختگان ارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی کوتاه مدت مهارتهای کارآفرینی بر دانشجویان و دانش آموختگان استان مازندران [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 129-151]
  • دانشجویان. یادگیری الکترونیکی ساخت و اعتبارسنجی مقیاس سنجش مهارت‌های خودرهیابی دانشجویان در دوره‌های یادگیری الکترونیکی دوران کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 139-159]
  • دانشجوی دکتری واکاوی تجارب زیسته دانشجویان دکتری درخصوص مسئولیت های استاد راهنما به عنوان ارشادکننده پژوهشی [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 23-52]
  • دانشجوی زن موقعیت‌های رویارویی جنسیتی در دانشگاه و مصایب آن [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 135-159]
  • دانشجوی معیار شده الگوهای چند سطحی و ارزیابی ناهمسانی و کارایی بودجه بین دانشگاههای منتخب [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 1-42]
  • دانش سازمانی تبیین نقشه نحوه دستیابی به دانش ضمنی دانشکاران [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 83-97]
  • دانش ضمنی تبیین نقشه نحوه دستیابی به دانش ضمنی دانشکاران [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 83-97]
  • دانش فرهنگ بومی ارائه الگوی دانش فرهنگ مبتنی بر بوم دانشجو - معلمان دانشگاه فرهنگیان کردستان؛ یک مطالعه کیفی [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 117-154]
  • دانش فرهنگی ارائه الگوی دانش فرهنگ مبتنی بر بوم دانشجو - معلمان دانشگاه فرهنگیان کردستان؛ یک مطالعه کیفی [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 117-154]
  • دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی بررسی مقایسه ای عوامل مؤثر بر انتخاب رشته تحصیلی دانشجویان دانشکده های فنی و مهندسی و روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 145-167]
  • دانشکده فلسفه مناسبات پژوهش و فلسفه در دانشگاه تازه تأسیس برلین [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 1-14]
  • دانشکده فنی و مهندسی بررسی مقایسه ای عوامل مؤثر بر انتخاب رشته تحصیلی دانشجویان دانشکده های فنی و مهندسی و روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 145-167]
  • دانشکده کشاورزی نقش رهبری، فرهنگ و یادگیری سازمانی در ارتقای عملکرد دانشکده های کشاورزی ایران (ایجاد دانشکده کشاورزی یادگیرنده) [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 61-79]
  • دانشکده کشاورزی مدلسازی معادلات ساختاری ایجاد دانشکده کشاورزی یادگیرنده [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 115-139]
  • دانشکده کشاورزی مؤلفه های پیاده سازی نظام مدیریت جامع کیفیت در دانشکده های کشاورزی دانشگاههای شمال غرب کشور [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 75-97]
  • دانشکده‌های فنی- مهندسی وضعیت ارتباط دانشکده های فنی - مهندسی دانشگاههای دولتی تهران با صنعت در چارچوب نظام ملی نوآوری [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 27-46]
  • دانشکده‌های کشاورزی ایران تحلیل عاملی مهارتهای حرفه‌ای لازم برای موفقیت شغلی از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشکده‌های کشاورزی ایران [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 125-141]
  • دانشگاه بررسی و تحلیل ساختار سازمانی دانشگاه تربیت معلم [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 23-38]
  • دانشگاه وضعیت سهم مشارکت دانشگاهها در بازنگری برنامه های درسی مصوب شورای عالی برنامه ریزی [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 71-92]
  • دانشگاه اقتصاد دانش محور و حفظ تمامیت نهادی دانشگاه [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 163-193]
  • دانشگاه کارکردهای هیئتهای امنای دانشگاههای دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در طی سالهای1370 تا 1385 [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 1-20]
  • دانشگاه ضرورت به کارگیری شیوه‌های نوین رهبری در میان رئیسان دانشگاههای کشور [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 1-17]
  • دانشگاه تحلیل استراتژی جستجوی نوآوری بنگاههای صنعتی ایران در تعامل با نهادهای علمی [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 99-120]
  • دانشگاه بررسی سنجش نگرش دانشجویان نسبت به برنامه‎ ریزی دروس معارف اسلامی [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 37-55]
  • دانشگاه مشکلات کنونی دانشگاهها و نظام توسعه علمی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 37-62]
  • دانشگاه بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی در خصوص برنامه‌درسی آموزش علوم مبتنی بر ویژگیهای ماهیت علم [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 1-17]
  • دانشگاه بررسی الگوی تعاملات آموزش عالی و دانشگاه با سایر نظامهای تولید و خدمات [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 45-64]
  • دانشگاه تحلیل عارضه های سازمانی دانشگاههای دولتی شهر اصفهان بر اساس مدل شش جعبه از دیدگاه اعضای هیئت علمی و ارتباط آن با سلامت سازمانی و کیفیت محیط کار [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 19-39]
  • دانشگاه تدوین چرخه عمر دانشگاه- رویکرد فازی [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 1-25]
  • دانشگاه شکاف پاسخگویی بیرونی دانشگاهها از دیدگاه جامعه علمی [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 91-112]
  • دانشگاه تعیین روابط چندگانه میان اعتماد، خودکارآمدی فردی و جمعی اعضای هیئت علمی‌ دانشگاهها [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 19-44]
  • دانشگاه نقش آموزش کارآفرینی در نگرش کارآفرینانه و باور خودکارآمدی عمومی دانشجویان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 63-80]
  • دانشگاه عوامل مؤثر بر تقلب دانشجویان درآزمونهای دانشگاهی [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 57-77]
  • دانشگاه ساخت، اعتباریابی و روایی یابی ابزار سنجش کیفیت خدمات دانشگاهی به دانشجویان [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 73-97]
  • دانشگاه عوامل مؤثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی در سیاستگذاری آموزش عالی و برنامه ریزی دانشگاهی [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 29-53]
  • دانشگاه تعاملات و ارتباطات اجتماعی و علمی در دانشگاه صنعتی شریف از نظر دانشجویان [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 95-121]
  • دانشگاه تعیین روابط چندگانه بین تسهیم دانش و قابلیت جذب دانش با بهبود کیفیت علمی از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاههای منتخب اصفهان [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 123-144]
  • دانشگاه تأثیر تصویر ذهنی اعتبار علمی دانشگاه بر نگرش دانشجویان در باره افزایش عملکرد تحصیلی: نقش تعدیلگری کیفیت آموزش [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 83-107]
  • دانشگاه ترسیم سیمای ارتباط دانشگاه و دانش آموختگان در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 129-153]
  • دانشگاه هویت دانشجویی و عوامل مرتبط با آن در میان دانشجویان دانشگاههای یزد [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 1-19]
  • دانشگاه سرمایه فکری و فرایندهای مدیریت دانش در سازمان کوانتومی: بررسی موردی دانشگاه کاشان [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 99-119]
  • دانشگاه ادراک اعضای هیئت علمی از حرفه ای بودن در نظام آموزش عالی ایران [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 1-23]
  • دانشگاه ارتباطات علمی دانشگاه، صنعت و دولت در ایران بر اساس مدل مارپیچ سه گانه در حوزه کشاورزی [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 21-41]
  • دانشگاه تصمیم‌گیری‌های استراتژیک مالی در دانشگاه‌های جامع دولتی [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 53-83]
  • دانشگاه موقعیت‌های رویارویی جنسیتی در دانشگاه و مصایب آن [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 135-159]
  • دانشگاه بررسی فرایند تاریخی تثبیت علوم انسانی در ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 161-186]
  • دانشگاه تأملی در فعالیت های علمی در دانشگاه ها از نگاه پیر بوردیو [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 1-22]
  • دانشگاه فراتحلیل عوامل اثرگذار بر بالندگی اعضای هیئت علمی دانشگاه [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 99-121]
  • دانشگاه تنوع بخشی به منابع درآمدی دانشگاه؛ راهی به سوی ثبات مالی [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 77-95]
  • دانشگاه از مدرسه تا دانشگاه؛ وحدت نظام‌ آموزش در اندیشه کانت [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 1-25]
  • دانشگاه آغاز و انجام دانشگاه در ایران [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 1-22]
  • دانشگاه سیاستگذاری آموزش عالی و کالایی سازی دانش در دهه 80 شمسی [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 97-127]
  • دانشگاه طراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریتِ کیفیت فعالیت‌های آموزشی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌ها [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 55-83]
  • دانشگاه کار تیمی درفعالیت های پژوهشی اعضای هیات علمی: دشواری ها و راهکارها [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 85-111]
  • دانشگاه سامانه تصمیم یار برای تخصیص منابع مالی در دانشگاه: الزامات و پیامدها [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 27-50]
  • دانشگاه سیاست های فرهنگی دانشگاه: نسبت میان آرمان تا واقعیت [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 23-41]
  • دانشگاه توسعه دیپلماسی علم و فناوری در ایران و تأثیرات نظام آموزش عالی بر آن [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 1-20]
  • دانشگاه‌ تحلیل محتوای مصوبات هیئت امنای دانشگاه ها با تأکید بر آثار مالی مصوبات و حوزه اثرگذاری؛ مورد مطالعه دانشگاه های منتخب سطح 2 [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 83-110]
  • دانشگاه آزاد اسلامی بررسی عوامل مؤثر بر بحران رفتار دانشجویی و ارائه راهکار برای کاهش آن [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 1-17]
  • دانشگاه آزاد اسلامی ترسیم سیمای ارتباط دانشگاه و دانش آموختگان در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 129-153]
  • دانشگاه آزاد اسلامی مؤلفه های ارتقای مسئولیت پذیری اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 125-145]
  • دانشگاه آزاد اسلامی طراحی الگوی پاسخگویی اثربخش دانشگاه آزاد اسلامی با استفاده از رویکرد کیفی نظریه داده بنیاد [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 113-142]
  • دانشگاه آینده شناسایی مؤلفه های آموزش و توسعه سرمایه انسانی در گذر از دانشگاه سنتی به دانشگاه آینده به روش آمیخته [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 51-75]
  • دانشگاه اصفهان فرایند جامعه پذیری دانشگاهی دانشجویان دکتری؛ مورد دانشگاه اصفهان [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 45-73]
  • دانشگاه ایرانی تشکل ‏های‏ دانشجویی مکان‏ هایی برای تعمیق تجربه آزادی؛ تلاشی برای امکان ‏پذیرکردن روایتی بدیل از تاریخ دانشگاه در ایران [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 1-22]
  • دانشگاه باز و از دور بررسی مقایسه ای وضعیت موجود و مطلوب آزمونهای دانشگاه باز و از دور از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه پیام نور [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 137-159]
  • دانشگاه برلین مناسبات پژوهش و فلسفه در دانشگاه تازه تأسیس برلین [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 1-14]
  • دانشگاه بوعلی سینا بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و هوش سازمانی کارکنان با مدیریت سرمایه فکری [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 123-148]
  • دانشگاه پایدار شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های دانشگاه پایدار [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 1-26]
  • دانشگاه پایدار دانشگاه پایدار پویشی برای برزیستی و پایداری [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 63-86]
  • دانشگاه پایدار سنخ شناسی دانشگاه های برتر جهان از منظر توسعه پایدار [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 123-148]
  • دانشگاه پیام نور شناسایی و تحلیل موانع و عوامل بازدارنده به کارگیری و توسعه یادگیری الکترونیکی در دانشگاه پیام‌نور [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 137-154]
  • دانشگاه پیام نور مطالعه رضایتمندی دانشجویان از ارائه خدمات دانشجویی در دانشگاه پیام نور [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 117-139]
  • دانشگاه پیام نور استان تهران اندازه گیری ارزشهای دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 121-136]
  • دانشگاه تبریز فرهنگ رشته ای و تاکتیکهای جامعه پذیری دانشجویان دکتری [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 47-63]
  • دانشگاه تبریز عوامل مؤثر بر نقش مدیران گروههای آموزشی: مطالعه موردی دانشگاه تبریز [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 143-165]
  • دانشگاه تربیت مدرس نگرش و رفتار دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس در زمینه سرقت علمی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 133-151]
  • دانشگاه تهران تحلیل عوامل تأثیرگذار بر بهبود فرصتهای مطالعاتی اعضای هیئت علمی دانشگاه تهران [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 1-16]
  • دانشگاه تهران بررسی نقش مهارتهای توسعه فردی در برنامه درسی در شکل گیری قابلیت اشتغال در بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته‌های کشاورزی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 113-128]
  • دانشگاه تهران بررسی عوامل مؤثر بر عملکرد آموزشی گروههای آموزشی دانشگاهی: مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 23-45]
  • دانشگاه تهران بررسی رابطه بین رشته تحصیلی با وضعیت اشتغال دانش آموختگان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 111-131]
  • دانشگاه تهران بررسی مقایسه ای عوامل مؤثر بر انتخاب رشته تحصیلی دانشجویان دانشکده های فنی و مهندسی و روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 145-167]
  • دانشگاه تهران رابطه استفاده اعضای هیئت علمی از فناوری اطلاعات با کیفیت تدریس آنان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 1-18]
  • دانشگاه تهران الگویی برای بالندگی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه تهران [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 1-17]
  • دانشگاه تهران تصمیم‌گیری‌های استراتژیک مالی در دانشگاه‌های جامع دولتی [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 53-83]
  • دانشگاه تهران مدل آمادگی یادگیری الکترونیکی دانشگاه‌ها در مواجه بیماری کووید 19 (مورد: دانشگاه تهران) [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 53-77]
  • دانشگاه جامع علمی کاربردی ارزشیابی دوره های پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی بر اساس نیازسنجی بازار کار [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 25-41]
  • دانشگاه چمران اهواز تأثیر کیفیت درک شده وبسایت دانشگاهی بر رضایت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 171-195]
  • دانشگاه دولتی نظر اعضای هیئت علمی در باره نیازهای توسعه حرفه ای آنان و شیوه های برآوردن نیازها [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 69-89]
  • دانشگاه دیجیتال طراحی چارچوب مفهومی دانشگاه دیجیتال؛ رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 69-86]
  • دانشگاه رازی ساخت و ‌رواسازی معیارهایی برای ارزیابی مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانشگاه [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 113-141]
  • دانشگاه سازگارشونده بازشناسی مفهوم نوآوری و ویژگی‌های دانشگاه نوآور در تمایز با دانشگاه کارآفرین مبتنی بر روش فراترکیب [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 37-52]
  • دانشگاه سبز تأثیر دانشگاه سبز بر سبک زندگی پایدار دانشجویان [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 159-186]
  • دانشگاه سبز مفهوم‌سازی برنامه درسی سبز در نظام آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 51-68]
  • دانشگاه سنتی شناسایی مؤلفه های آموزش و توسعه سرمایه انسانی در گذر از دانشگاه سنتی به دانشگاه آینده به روش آمیخته [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 51-75]
  • دانشگاه شاهد شناسایی و تحلیل ابعاد باورهای معرفت شناختی دانشجویان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 79-100]
  • دانشگاه شهید بهشتی بررسی رابطه امید با موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 1-16]
  • دانشگاه شهید بهشتی تحلیل اثر ادغام در آموزش عالی بر فرهنگ دانشگاهی [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 109-134]
  • دانشگاه شهید بهشتی شناسایی ابعاد و مؤلفه های کلیدی اشتغال پذیری دانش آموختگان کارشناسیِ دوره های علوم رفتاری دانشگاه [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 95-117]
  • دانشگاه شهید عباسپور تحلیل اثر ادغام در آموزش عالی بر فرهنگ دانشگاهی [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 109-134]
  • دانشگاه صنعتی امیرکبیر جهتگیری دینی و جهتگیری پرسشگری دانشجویان دانشگاه صنعتی امیرکبیر [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 1-21]
  • دانشگاه صنعتی شریف تأثیر سرمایه روانشناختی بر تسهیم دانش با میانجی احساس امنیت روانشناختی؛ مورد: دانشگاه صنعتی شریف [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 133-154]
  • دانشگاه علوم پایه دامغان کسری بودجه و هزینه اتلاف در آموزش عالی دولتی؛ مطالعه موردی: ارزیابی درونی دانشگاه علوم پایه دامغان [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 43-70]
  • دانشگاه فردوسی توصیف و تحلیل جریان های دانشی در شبکه سازمانی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 73-93]
  • دانشگاه فردوسی مشهد بررسی نگرش اعضای هیئت علمی در باره رابطه بین فعالیتهای آموزشی و پژوهشی خویش [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 1-17]
  • دانشگاه فردوسی مشهد باورهای معرفتی دانشجویان و تأثیر متغیرهای زمینه ای بر آن [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 1-22]
  • دانشگاه فردوسی مشهد ادراک اعضای هیئت علمی از حرفه ای بودن در نظام آموزش عالی ایران [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 1-23]
  • دانشگاه فرهنگیان ارائه الگوی دانش فرهنگ مبتنی بر بوم دانشجو - معلمان دانشگاه فرهنگیان کردستان؛ یک مطالعه کیفی [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 117-154]
  • دانشگاه فرهنگیان الگوی جاری برنامه درسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان مبتنی بر تحلیل زمینه ای [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 187-219]
  • دانشگاه فرهنگیان واکاوی تجربه زیسته استادان دانشگاه فرهنگیان از کلاس‌های آموزش مجازی در وضعیت کرونایی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 79-112]
  • دانشگاه فرهنگیان امکان‌ سنجی ایجاد "رشته تحصیلی سیار جغرافیا" در دانشگاه فرهنگیان [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 113-129]
  • دانشگاه فرهنیگان طراحی و اعتباریابی الگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر اسناد بالادستی: یک مطالعه آمیخته [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 123-139]
  • دانشگاه کارآفرین تبیین شاخص‌های دانشگاه نسل سوم و بررسی دستیابی نظام آموزش عالی به آنها؛ مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 77-106]
  • دانشگاه کارآفرین عوامل مؤثر بر اجرای علم شهروندان در دانشگاه های ایران [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 29-55]
  • دانشگاه کارآفرین آمادگی سازمانی برای تجاری‌سازی دانش دانشگاهی بر اساس اکوسیستم کارآفرینی: توسعه سنجه و آزمون تجربی [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 65-92]
  • دانشگاه کارآفرین مدلسازی ساختاری- تفسیری راهبردهای تحقق مأموریت آموزش در دانشگاه کارآفرین و جامعه‌محور [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 33-64]
  • دانشگاه کارآفرین رویکردهای بازارمحورانه در آموزش عالی در دهه‌ ۹۰ شمسی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 1-18]
  • دانشگاه کارآفرین تبیین شاخص‌های دانشگاه نسل سوم و بررسی دستیابی نظام آموزش عالی به آن‌ها مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان [دوره 24، شماره 3، 1397]
  • دانشگاه کارآفرینی الزامات توسعه اکوسیستم کارآفرینی دانشگاه بنیان در ایران [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 1-25]
  • دانشگاه مازندران بررسی جامعه شناختی چالشهای اجتماع علمی دانشگاه [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 1-24]
  • دانشگاه مجازی دانشگاه مجازی: بازخوانی روایتهای موجود [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 53-73]
  • دانشگاه مجازی انتقال از دانشگاه آموزش از راه دور سنتی به دانشگاه مجازی: نوآوری و چالش تغییر(مطالعه موردی) [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 113-134]
  • دانشگاه مجازی ویژگیهای طرح برنامه درسی دانشگاههای مجازی ایران و مقایسه آن با الگوی راهنمای طراحی برنامه درسی دانشگاه مجازی [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 97-118]
  • دانشگاه محل تحصیل) اعتباریابی ‎و تعیین ‎ساختار عاملی ‎فرم ‎فارسی مقیاس نگرش‎ سنج کامپیوتر ”CASِ “ و رابطه نگرش کامپیوتری با ویژگی‎های فردی در بین دانشجویان دانشگاههای تهران [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 111-126]
  • دانشگاه مدنی مفهوم‌سازی مسئولیت اجتماعی دانشگاه در ایران [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 1-26]
  • دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی با تأکید بر علوم انسانی در نقشه جامع علمی کشور [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 15-36]
  • دانشگاه منطقه ای ارائه مدلی به منظور تحلیل توسعه دانشگاه های منطقه ای با استفاده از رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 45-69]
  • دانشگاه نسل سوم تبیین شاخص‌های دانشگاه نسل سوم و بررسی دستیابی نظام آموزش عالی به آنها؛ مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 77-106]
  • دانشگاه نسل سوم تبیین شاخص‌های دانشگاه نسل سوم و بررسی دستیابی نظام آموزش عالی به آن‌ها مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان [دوره 24، شماره 3، 1397]
  • دانشگاه نوآور بازشناسی مفهوم نوآوری و ویژگی‌های دانشگاه نوآور در تمایز با دانشگاه کارآفرین مبتنی بر روش فراترکیب [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 37-52]
  • دانشگاه نوآورانه طراحی الگوی برنامۀ درسی نوآورانه در نظام آموزش عالی ایران: یک مطالعۀ کیفی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 27-49]
  • دانشگاه ها طراحی و اعتبارسنجی الگوی ساختار اجتماعی فرهنگی دانشگاه ها [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 121-151]
  • دانشگاهها وضعیت دانشگاههای شهر تهران در عصر جهانی شدن [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 47-66]
  • دانشگاهها عوامل مدیریتی و سازمانی مؤثر بر شادی و نشاط در دانشگاهها و تأثیر آنها بر تولید علم [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 99-116]
  • دانشگاهها شناسایی جایگاه دانشگاه در آموزش و ارتقای قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان بر اساس رویکرد غربالگری فازی [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 43-67]
  • دانشگاهها ارائه الگوی شرکتهای زایشی پژوهشی به منظور تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 115-136]
  • دانشگاهها و مؤسسات طراحی مدل ارزیابی آمادگی الکترونیکی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی ایران [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 103-137]
  • دانشگاهها و مؤسسات آموزش‎عالی الگوهای چند سطحی و ارزیابی ناهمسانی و کارایی بودجه بین دانشگاههای منتخب [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 1-42]
  • دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی محاسبه هزینه سرانه دانشجو؛ مطالعه موردی : دانشگاه تهران، سال تحصیلی 75 – 1374 [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 103-135]
  • دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی بررسی موانع پذیرش دانشجویان خارجی در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 65-80]
  • دانشگاهها و مدارس عالی آشنایی با آموزشهای علمی-کاربردی (تکنولوژیک) [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی اعتبارسنجی مدل کارآفرینی آموزشی در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 53-72]
  • دانشگاهها و موسسات آموزش عالی تعامل مدیریت شهری با دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی; ارائه مدل" دانش - شهر-گاه" [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 58-81]
  • دانشگاههای آزاد اسلامی غرب استان مازندران بررسی رابطه بین کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده و کیفیت زندگی کاری اعضای هیئت علمی دانشگاهها [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 45-60]
  • دانشگاههای ایران بررسی جایگاه آموزش عالی آزاد در دانشگاههای زیر نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 227-264]
  • دانشگاه های ایرانی فرهنگ سازمانی و اثربخشی رهبری در سطح اداری دانشگاه؛ پیمایش ملی گلوب در ایران [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 149-175]
  • دانشگاه‌های ایلام جامعه‌پذیری دانشگاهی: بررسی تطبیقی بین دانشگاهی [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 57-83]
  • دانشگاه های برتر دولتی نقش و جایگاه دانش آموختگان در فرایند ارزشیابی برنامه‌های درسی رشته های علوم انسانی در دانشگاه های برتر ایران و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 77-108]
  • دانشگاههای پیش‌رو تاملی بر تجارب دانشگاههای کشورهای پیشرو در زمینه آموزش تلفیقی؛ آموزه‌های برای دانشگاه‌های ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 27-52]
  • دانشگاه های جامع مفهوم‌پردازی پدیده سایش از منظر اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های جامع شهر تهران؛ مطالعه‌ای زمینه‌ای [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 123-150]
  • دانشگاههای جمهوری اسلامی ایران بررسی وضعیت عوامل راهبردی دانش آفرینی در دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 1-21]
  • دانشگاه‌های دولتی ارائه الگویی برای به کارگیری مدیریت سبز در دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 77-95]
  • دانشگاه‌های دولتی چارچوبی برای خودگردانی مالی در دانشگاه‌ها؛ روش مدلسازی ساختاری- تفسیری (ISM) [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 117-152]
  • دانشگاه های دولتی برآورد تابع تولید آموزش عالی دانشگاه های دولتی ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 1-41]
  • دانشگاه های دولتی سایش در روابط اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های‌ وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 137-168]
  • دانشگاههای دولتی وضعیت راهیابی فارغ التحصیلان رشته های علوم انسانی و اجتماعی دانشگاههای دولتی به بازار کار (ورودی سالهای 1375-1374 ) [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 127-150]
  • دانشگاههای دولتی بهره وری واحدهای آموزشی و پژوهشی در دانشگاههای جامع دولتی ایران [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 99-123]
  • دانشگاه‌های دولتی تهران بررسی رابطه میان تبادل دانش و تولید علم از دیدگاه اعضای هیئت علمی رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه‌های دولتی تهران [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 183-210]
  • دانشگاههای دولتی جنوب شرق کشور بررسی ساختار عاملی اعتماد سازمانی و رابطه مؤلفه‌های آن با یادگیری سازمانی در دانشگاههای دولتی جنوب شرق کشور [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 111-130]
  • دانشگاههای صنعتی بررسی عوامل مؤثر بر درآمدهای اختصاصی تحقیقات دانشگاهی در دانشگاههای صنعتی ایران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 1-21]
  • دانشگاه های معتبر جهان نقش و جایگاه دانش آموختگان در فرایند ارزشیابی برنامه‌های درسی رشته های علوم انسانی در دانشگاه های برتر ایران و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 77-108]
  • دانشگاه های منتخب طراحی و تدوین برنامه‌های درسی در دانشگاه های منتخب: استخراج معیارهای طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی دانشگاهی [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 143-172]
  • دانشگاههای وابسته به وزارت علوم بهینه یابی ظرفیت پذیرش دانشجو در دانشگاههای دولتی ایران [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 97-115]
  • دانشگاههایی دولتی بررسی عوامل مؤثر بر میزان تخصیص منابع مالی درون دانشگاهی ایران با استفاده از داده های تابلویی [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 19-39]
  • دانشگاه و ایران بررسی کیفیت تدریس در دانشگاه [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 1-21]
  • دانشگاه و ایران مفهوم سازی پویایی های رشد و موانع یادگیری با استفاده از رویکرد سیستمی در دانشگاه های ایران [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 21-48]
  • دانشگاه و جامعه دانشگاه و صنعت: از روابط پیمانکاری تا شراکت استراتژیک؛ ارائه مدل نقش های راهبردی در روابط دانشگاه و جامعه [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 97-122]
  • دانشگاه و رضایت دانشجو ارزشیابی کیفیت خدمات مراکز آموزشی دانشگاه پیام نور استانهای آذربایجان ‌شرقی و غربی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 67-90]
  • دانشگاه و صنعت پیامدهای ناخواسته تجاری سازی در آموزش عالی [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 155-182]
  • دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی تحلیل محتوایی اسناد فرادستی و معین به منظور استنتاج سیاستهای برنامه‌های توسعه پنجم بخش آموزش عالی، تحقیقات و فناوری [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 29-50]
  • دانشگاه و محیط بازشناسی مؤلفه‌های استراتژی تخصص گرایی هوشمند دانشگاه‌ها [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 93-130]
  • دانشگاه یزد ارائه یک مدل مفهومی تعالی کیفیت برای مؤسسات آموزش عالی مبتنی بر EFQM [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 1-19]
  • دانشگاه یزد نوآوری فنی و اجرایی در دانشگاه یزد با تأکید بر زیرساختهای پیاده سازی مدیریت دانش [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 69-90]
  • دانش معلمان ارائه الگوی دانش فرهنگ مبتنی بر بوم دانشجو - معلمان دانشگاه فرهنگیان کردستان؛ یک مطالعه کیفی [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 117-154]
  • داوری مدل سازی نظام داوری کتابهای علمی دانشگاهی براساس منطق فازی [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 1-26]
  • داوطلبان برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی در ایران در دوره 88-1380 [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 71-118]
  • داوطلبان آزمون سراسری(کنکور) عوامل انگیزشی داوطلبان برای ورود به دانشگاه [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 103-125]
  • درآمد تأثیر اصلاح طبقه بندی اقلام بودجه کشور بر بودجه بندی دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 65-101]
  • درجه شدت ارزیابی رابط کاربر پایگاه اطلاعات پایان نامه های مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران از دیدگاه کتابداری و اطلاع رسانی [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 75-91]
  • درس پژوهی تحلیل پدیدارشناسانه ادراک و تجربه زیسته اعضای هیئت‌علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان از برنامه درس پژوهی در تربیت‌معلم [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 53-76]
  • درستکاری تحصیلی بررسی ادراک دانشجویان کارشناسی ارشد از سیاستها و اقدامات درستکاری تحصیلی دانشگاه و میزان تخلفات تحصیلی [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 149-168]
  • درک قضایای ریاضی بررسی عملکرد ریاضی دانشجویان در ارزیابی قلم-کاغذی و پویای الکترونیکی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 91-112]
  • دروس دانشگاهی خوشه های انگیزشی دانشجویان در دروس عمومی، تربیتی و اختصاصی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 57-72]
  • دروس معارف اسلامی بررسی سنجش نگرش دانشجویان نسبت به برنامه‎ ریزی دروس معارف اسلامی [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 37-55]
  • درونی شدن هنجارها تأثیر مسائل و چالشهای محیط علمی بر جامعه پذیری دانشگاهی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 45-67]
  • دسترسی سیاست‌های گسترش کمّی آموزش عالی در ایران و پیامدهای آن بر عدالت آموزشی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 1-21]
  • دسترسی برابر رویکرد قابلیت و عدالت در آموزش عالی: فراترکیب قابلیت‌های دانشجویان [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 1-22]
  • دفاع و امنیت ملی ماموریتهای دانشگاه عالی دفاع ملی ایران در چارچوب دفاع و امنیت ملی همه‌جانبه از منظر بخش لشگری: از ایده تا واقعیت [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 95-112]
  • دکتری پژوهش محور تبیین دوره دکتری پژوهش محور در چشم انداز سناریوهای بین‌المللی سازی علم و فناوری [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 63-88]
  • دگردیسی های برنامه درسی در آموزش عالی تحلیل چگونگی فهم برنامه درسی در مطالعات آموزش عالی ایران [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 143-175]
  • دهک‌های درآمدی سیاست‌های گسترش کمّی آموزش عالی در ایران و پیامدهای آن بر عدالت آموزشی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 1-21]
  • دوران کرونا ساخت و اعتبارسنجی مقیاس سنجش مهارت‌های خودرهیابی دانشجویان در دوره‌های یادگیری الکترونیکی دوران کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 139-159]
  • دورکاری هوشمند شناسایی و تبیین ابعاد مؤثر بر دورکاری هوشمند: مدل کاری انعطاف پذیر در دوران بحران بیماری کووید 19 و فراتر از آن [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 197-230]
  • دوره تحصیلات تکمیلی شیوه‌های مشارکت اعضای هیئت علمی در برنامه‌ریزی درسی دوره تحصیلات تکمیلی [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 23-44]
  • دوره دکتری شناسایی ملاکهای پذیرش دانشجویان دوره دکتری: مطالعه ای کیفی [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 71-97]
  • دوره کارشناسی شناسایی و تبیین بایسته‌های راهبرد یاددهی-یادگیری بدیعه‌پردازی، متناسب با ویژگی‌های نسلی دانشجویان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 65-96]
  • دوره کارشناسی‎ ارشد و دانشگاه پیام ‎نور مقایسه پیشرفت تحصیلی پذیرفته شدگان دوره های کارشناسی ارشد فراگیر با پذیرفته شدگان همان مقطع از طریق آزمون سراسری در دانشگاه پیام نور [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 57-73]
  • دوره های آموزشی ارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی کوتاه مدت مهارتهای کارآفرینی بر دانشجویان و دانش آموختگان استان مازندران [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 129-151]
  • دوره‌های برخط آزاد انبوه (موک) واکاوی الزام‌های اجرایی دوره‌های برخط آزاد انبوه (موک) در دانشگاه پیام نور از منظر پداگولوژی [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 51-87]
  • دوره های تاریخی واکاوی سیر تحول آموزش عالی در افغانستان [(مقالات آماده انتشار)]
  • دوره های علمی و کاریردی رابطه شغلی- تحصیلی و بهره وری دانش آموختگان روانشناسی در ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 215-243]
  • دوره‎ های فراگیر مقایسه پیشرفت تحصیلی پذیرفته شدگان دوره های کارشناسی ارشد فراگیر با پذیرفته شدگان همان مقطع از طریق آزمون سراسری در دانشگاه پیام نور [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 57-73]
  • دوره های مشترک دانشگاهی نگاهی به آموزش عالی فراملی در کشور ایران: مسائل و چشم انداز [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 1-17]
  • دورۀ دکترای تخصصی طراحی سامانه شناسایی عوامل مؤثر در پذیرش داوطلبان دورۀ دکترای تخصصی با استفاده از VPRST [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 97-120]
  • دوسوتوانی شناسایی مؤلفه های دوسوتوانی مؤثر بر عملکرد تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 69-90]
  • دوکسا سروری عوامل زمینه ساز پایبندی به اخلاق پژوهش در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی؛ مورد دانشگاه تبریز [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 75-98]
  • دولت ارتباطات علمی دانشگاه، صنعت و دولت در ایران بر اساس مدل مارپیچ سه گانه در حوزه کشاورزی [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 21-41]
  • دولت مسائل جامعه شناختی استقلال دانشگاه در ایران؛ یک مطالعه کیفی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 73-97]
  • دولت توسعه دیپلماسی علم و فناوری در ایران و تأثیرات نظام آموزش عالی بر آن [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 1-20]
  • دیاسپورای ایرانی مهاجرت بازگشتی متخصصان و آموزش عالی ایران: آسیب شناسی فرایند بازیابی هویت حرفه ای مهاجران در نهاد دانشگاه [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 97-120]
  • دیدگاه‌های جدید مسیرشغلی طراحی مدل خودمدیریتی مسیر شغلی دانش‌آموختگان آموزش عالی با تمرکز بر دیدگاه-های جدید مسیر شغلی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 37-57]
  • دیمتل عوامل مؤثر بر اجرای علم شهروندان در دانشگاه های ایران [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 29-55]
  • دینداری تحلیل مسیر دینداری و منبع کنترل دانشجویان و نگرش به آینده شغلی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 121-143]

ذ

  • ذینفعان شکاف پاسخگویی بیرونی دانشگاهها از دیدگاه جامعه علمی [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 91-112]
  • ذینفعان آموزش‌عالی ارزیابی تطبیقی-کارآمدی آموزش دانشگاهی: رویکردی مناسب برای چالشهای روش‌شناسی بهبود کیفیت [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 19-49]

ر

  • رئیسان دانشگاهها ویژگیها و فعالیتهای روزانه رئیسان دانشگاهها [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 31-56]
  • رئیسان و ایران ضرورت به کارگیری شیوه‌های نوین رهبری در میان رئیسان دانشگاههای کشور [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 1-17]
  • رئیس دانشگاه انتخاب رهبری علمی شایستگیهای لازم برای ریاست دانشگاه و میزان اهمیت نسبی آنها از نظر صاحبنظران آموزش‌عالی ایران [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 27-48]
  • رابط کاربر ارزیابی رابط کاربر پایگاه اطلاعات پایان نامه های مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران از دیدگاه کتابداری و اطلاع رسانی [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 75-91]
  • رابطه استاد و شاگرد مطالعه نقش آموزش دوران تحصیل بر کنترل سوء رفتارهای علمی در ایران با استفاده از نظریه‌پردازی داده بنیاد [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 23-52]
  • رابطه شغلی- تحصیلی رابطه شغلی- تحصیلی و بهره وری دانش آموختگان روانشناسی در ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 215-243]
  • رابطه متقابل رهبر- عضو رابطه بین کیفیت ادراک شده در سبک رهبری رهبر- عضو و رفتار شهروندی سازمانی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 115-126]
  • راه اندازی و نوسازی نوسازی و راه اندازی سخت افزاری مراکز علمی و پژوهشی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 175-186]
  • راهبردها و راهکارهای اجرایی راهبردها و راهکارهای اجرایی برای تنوع‌بخشی منابع مالی مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی با تأکید بر منابع غیردولتی [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 1-25]
  • راهبردهای تدریس بررسی رابطه بین مدل برنامه ریزی درسی مرجح اعضای هیئت علمی با روشها و راهبردهای تدریس و فنون ارزشیابی مورد استفاده آنان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 101-122]
  • راهبردهای توسعه ایجاد و گسترش علوم و فناوری نانو در ایران [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 187-210]
  • راهبردهای شناختی و فراشناختی ارتباط راهبردهای شناختی، فراشناختی و تعاملات دانشجویان در آموزش مجازی با پیشرفت تحصیلی [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 73-96]
  • راهبردهای یادگیری بررسی شیوه های اسناد علی و راهبردهای یادگیری در دانشجویان و رابطه آنها با هوش، خلاقیت، جنسیت و رشته تحصیلی [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 43-71]
  • راهکارها تحلیل راهکارهای اجرای موفقیت‌آمیز خدمات برون‌دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیئت‌علمی دانشکده‌های کشاورزی ایران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 81-104]
  • راهکارها تحلیل فرسودگی تحصیلی دانشجویان در نظام آموزش عالی دولتی کشور: شناسایی تعیین کننده ها و راهکارها [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 43-69]
  • راه های مقابله و دانشجویان علل اضطراب امتحان در دانشجویان و راه های مقابله با آن [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 23-40]
  • ربط ارزشی ربط ارزشی میدان علوم ‌اجتماعی؛ تحلیل تماتیک نمونه‎ موردی پایان نامه های دانشجویی دکتری [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 59-87]
  • رتبه بندی رتبه بندی استان های کشور بر اساس شاخص های توسعه انسانی و سرمایه انسانی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 27-49]
  • رتبه‌بندی دانشگاهها تابع تولید آموزش عالی: کاربردها، چالشها و چشم‌اندازها [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 1-29]
  • رسانه طراحی چارچوبی برای عوامل مؤثر بر گرایش دانشجویان مجازی به یادگیری الکترونیکی و سنجش آن [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 59-80]
  • رشته‏تحصیلی بررسی رابطه بین رشته تحصیلی با وضعیت اشتغال دانش آموختگان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 111-131]
  • رشته تحصیلی بررسی شیوه های اسناد علی و راهبردهای یادگیری در دانشجویان و رابطه آنها با هوش، خلاقیت، جنسیت و رشته تحصیلی [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 43-71]
  • رشته جغرافیا امکان‌ سنجی ایجاد "رشته تحصیلی سیار جغرافیا" در دانشگاه فرهنگیان [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 113-129]
  • رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی بررسی میزان انطباق برنامه درسی رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی با نیازهای دانشجویان [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 123-146]
  • رشته های علوم انسانی وضعیت راهیابی فارغ التحصیلان رشته های علوم انسانی و اجتماعی دانشگاههای دولتی به بازار کار (ورودی سالهای 1375-1374 ) [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 127-150]
  • رشته‎های علوم انسانی و کاربرد نظریه‎های یادگیری نظریه‎ های یادگیری و به کارگیری آنها در فرایند تدریس در رشته‎ های علوم انسانی [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 1-24]
  • رشد مفهوم سازی پویایی های رشد و موانع یادگیری با استفاده از رویکرد سیستمی در دانشگاه های ایران [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 21-48]
  • رشد بررسی اثر تحصیلات عالی بر رشد اقتصادی بخشهای اقتصادی در ایران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 105-125]
  • رشد اقتصادی اقتصاد دانش محور و حفظ تمامیت نهادی دانشگاه [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 163-193]
  • رشد اقتصادی برآورد تابع تولید آموزش عالی دانشگاه های دولتی ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 1-41]
  • رشد اقتصادی اثرات سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی ایران [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 43-74]
  • رشد اقتصادی آموزش عالی مشوق رشد در اقتصادهای باز [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 49-61]
  • رشد اقتصادی تأثیرآموزش عالی بر رشد اقتصادی در کشور ایران: کاربرد رهیافت آزمون کرانه ها [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 115-136]
  • رشد اقتصادی بررسی تأثیر سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی در استانهای ایران [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 21-44]
  • رشد اقتصادی اثر نابرابری سرمایه انسانی در زنان و مردان بر رشد اقتصادی به تفکیک مناطق مختلف جهان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 41-62]
  • رشد اقتصادی بررسی تأثیر سرمایه گذاری در سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی در کشورهای منطقه خاورمیانه و شمال آفریقا با استفاده از روش GMM [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 1-19]
  • رشد اقتصادی رابطه بین توسعه آموزش، رشد اقتصادی، شهرنشینی و فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 77-98]
  • رشد اقتصادی تأثیر کیفیت تحقیقات دانشگاهی بر رشد اقتصادی در کشورهای منتخب منا [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 71-91]
  • رشد اقتصادی بررسی و تحلیل نقش سرمایه انسانی، تغییرات ساختاری و برهم کنش آنها بر رشد اقتصادی [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 25-43]
  • رشد بخشهای اقتصادی بررسی اثر تحصیلات عالی بر رشد اقتصادی بخشهای اقتصادی در ایران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 105-125]
  • رشد تولید رابطه میان آموزش به عنوان شاخصی از سرمایه انسانی و رشد اقتصادی ایران: رویکردی استانی [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 27-43]
  • رشد حرفه ای عوامل مؤثر بر رشد حرفه ای اعضای هیئت علمی و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 95-120]
  • رشد درون زا اثرات سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی ایران [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 43-74]
  • رشد شغلی پیش بینی رشد شغلی بر اساس سبکهای هویت در دانشجویان مراکز آموزش عالی شهر بجنورد [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 161-175]
  • رضایت از رشته تحصیلی رویکردی آمیخته در شناسایی آسیب های فرایند هدایت تحصیلی - شغلی دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاه تهران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 87-114]
  • رضایت از زندگی آسیب شناسی بیگانگی اجتماعی-فرهنگی بررسی انزوای ارزشی در دانشگاههای دولتی تهران [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 119-182]
  • رضایت از زندگی ارتباط ویژگیهای شخصیتی، حمایت اجتماعی و رضایت از زندگی با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 149-166]
  • رضایت از نظام آموزشی تأثیر عوامل آموزشی، اجتماعی و فرهنگی بر تمایل به مهاجرت از کشور در دانشجویان دانشگاه تهران [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 81-102]
  • رضایت تحصیلی ارزیابی انتخاب رشته و تأثیر آن بر رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 99-120]
  • رضایت دانشجو عوامل مؤثر بر وفاداری دانشجو: رویکرد بازاریابی رابطه‌مند [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 121-140]
  • رضایت دانشجویان بررسی رضایت دانشجویان کشاورزی از کیفیت آموزشی [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 51-74]
  • رضایت دانشجویان تأثیر کیفیت درک شده وبسایت دانشگاهی بر رضایت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 171-195]
  • رضایت دانشجویان رابطه آمادگی دانشجویان برای یادگیری الکترونیکی با عملکرد تحصیلی و رضایت آنان از تجربه یادگیری: موردی از برنامه تحصیلات تکمیلی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 113-141]
  • رضایت شغلی بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و رضایت شغلی بین اعضای هیئت علمی دانشگاههای تهران و صنعتی شریف [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 71-101]
  • رضایت شغلی مقایسه رضایت شغلی و انگیزش پیشرفت در دانش آموختگان کشاورزی خود اشتغال و غیرخود اشتغال [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 155-175]
  • رضایت شغلی وضعیت راهیابی فارغ التحصیلان رشته های علوم انسانی و اجتماعی دانشگاههای دولتی به بازار کار (ورودی سالهای 1375-1374 ) [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 127-150]
  • رضایت شغلی رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانش آموخته خارج از کشور در ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 97-125]
  • رضایت مشتری اندازه ‏گیری رضایت مشتری برای شناسایی فرصتهای بهبود در خدمات پژوهشی آموزش عالی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 97-119]
  • رضایتمندی بررسی تأثیرات مستقیم و غیرمستقیم عناصر بازاریابی رابطه ای بر وفاداری دانشجویان [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 121-143]
  • رضایتمندی مطالعه رضایتمندی دانشجویان از ارائه خدمات دانشجویی در دانشگاه پیام نور [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 117-139]
  • رضایتمندی داوطلبان آزمون و استانداردسازی آزمون مقدمه ای بر استاندارد سازی اجرای آزمونها : بررسی شرایط برگزاری آزمونهای سراسری ورود به دانشگاهها از راه سنجش رضایتمندی شرکت کنندگان [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 109-120]
  • رفتار نگرش و رفتار دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس در زمینه سرقت علمی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 133-151]
  • رفتار بحرانی بررسی عوامل مؤثر بر بحران رفتار دانشجویی و ارائه راهکار برای کاهش آن [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 1-17]
  • رفتار تقلب تحلیل رفتار تقلب در بین دانشجویان: کاربرد مقیاس بندی چند بُعدی [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 141-160]
  • رفتار شهروندی سازمانی رابطه بین کیفیت ادراک شده در سبک رهبری رهبر- عضو و رفتار شهروندی سازمانی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 115-126]
  • رفتار کارآفرینانه و مدلسازی معادله ساختاری تأثیر آموزش کارآفرینی بر رفتار کارآفرینانه دانشجویان دانشگاه پیام نور کرمانشاه: رویکرد مدلسازی معادله ساختاری [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 85-105]
  • رفتاری بررسی خصوصیات استاد خوب از نظر دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 41-55]
  • رهایی بخشی تأملی بر ویژگی‌های اساسی مؤلفه های کلاس درس رهایی‌بخش در آموزش عالی [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 27-50]
  • رهبری اقتصاد دانش، الگوهای رهبری سازمان و ضرورتهای نوین آموزشی [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 199-219]
  • رهبری ویژگیها و فعالیتهای روزانه رئیسان دانشگاهها [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 31-56]
  • رهبری آموزشی الگوی رهبری آموزشی در دانشگاههای دولتی ایران [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 49-86]
  • رهبری اثربخش الگوی علی روابط بین فرایندهای شناختی و رهبری اثربخش مدیران گروه‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 25-53]
  • رهبری اخلاقی نقش میانجی عدالت سازمانی در تبیین ارتباط بین سبک رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی و سکوت سازمانی کارکنان [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 1-25]
  • رهبری تحول آفرین نقش رهبری، فرهنگ و یادگیری سازمانی در ارتقای عملکرد دانشکده های کشاورزی ایران (ایجاد دانشکده کشاورزی یادگیرنده) [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 61-79]
  • رهبری تحول‌گرا بررسی رابطه سبک شناختی و سبک رهبری در میان رؤسای دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 17-36]
  • رهبری مراوده‌ای و رهبری رها شده بررسی رابطه سبک شناختی و سبک رهبری در میان رؤسای دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 17-36]
  • رهبری و مدیریت رهبری و مدیریت در بین‌المللی‌سازی آموزش عالی [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 49-71]
  • رهیافتهای یادگیری ارتباط رهیافتهای یادگیری با ترجیحات آموزشی دانشجویان [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 109-142]
  • روابط ‌انسانی و ادراکی) بررسی رابطه مهارتهای سه‎ گانه مدیران گروههای آموزشی با کیفیت آموزشی [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 61-78]
  • روابط میان فردی دانشجویان بررسی رابطه بین مؤلفه های برنامه درسی پنهان و روحیه علمی دانشجویان [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 81-103]
  • رواسازی و دانشجو ارزیابی مؤلفه ها و ساختار عاملی خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 91-114]
  • روانشناسی و علوم تربیتی بررسی رابطه بین رشته تحصیلی با وضعیت اشتغال دانش آموختگان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 111-131]
  • روایی یابی ساخت، اعتباریابی و روایی یابی ابزار سنجش کیفیت خدمات دانشگاهی به دانشجویان [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 73-97]
  • روحیه دموکراتیک عوامل مؤثر بر نقش مدیران گروههای آموزشی: مطالعه موردی دانشگاه تبریز [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 143-165]
  • روحیه علمی بررسی رابطه بین مؤلفه های برنامه درسی پنهان و روحیه علمی دانشجویان [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 81-103]
  • روش تحقیق ترکیبی طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 23-51]
  • روش داده های تابلویی پویا GMM بررسی تأثیر سرمایه گذاری در سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی در کشورهای منطقه خاورمیانه و شمال آفریقا با استفاده از روش GMM [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 1-19]
  • روش داده های ترکیبی رابطه میان آموزش به عنوان شاخصی از سرمایه انسانی و رشد اقتصادی ایران: رویکردی استانی [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 27-43]
  • روش دلفی فازی تحلیل و ارزیابی ریسک های منابع انسانی در نظام آموزش عالی؛ مورد: دانشگاه آزاد اسلامی لرستان [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 107-129]
  • روش شناسی کتابشناسی منتخب روش تحقیق [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • روش علمی جایگاه حقوق تطبیقی و ضرورت بازنگری در آموزش آن [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 125-149]
  • روش فراترکیب بازشناسی مفهوم نوآوری و ویژگی‌های دانشگاه نوآور در تمایز با دانشگاه کارآفرین مبتنی بر روش فراترکیب [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 37-52]
  • روش کیو نقش کانونهای تفکر دارای مجوز از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در خط مشی های عمومی: پژوهشی بر مبنای روش کیو(Q) [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 87-109]
  • روش گشتاور تعمیم یافته. طبقه بندی JEL: I23 تأثیر کیفیت تحقیقات دانشگاهی بر رشد اقتصادی در کشورهای منتخب منا [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 71-91]
  • روش مبتنی بر درآمد ارائه الگویی برای اندازه گیری ارزش پولی سرمایه انسانی و برآورد آن در کشور ایران [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 21-28]
  • روشهای تدریس مقایسه میزان تأثیر روش تدریس بحث گروهی با روش تدریس سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی و مهارتهای ارتباطی دانشجویان [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 29-55]
  • روشهای تدریس سبکهای تدریس و راهنمایی بهینه برای رشته زبان انگلیسی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 131-152]
  • روشهای تدریس بررسی رابطه بین مدل برنامه ریزی درسی مرجح اعضای هیئت علمی با روشها و راهبردهای تدریس و فنون ارزشیابی مورد استفاده آنان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 101-122]
  • روشهای رهبری ضرورت به کارگیری شیوه‌های نوین رهبری در میان رئیسان دانشگاههای کشور [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 1-17]
  • روشهای کسب دانش ارزشیابی تمایل شرکتهای صنعتی به کسب دانش از دانشگاه با استفاده از مطلوبیت چندصفتی؛ مطالعه موردی شرکتهای صنعت الکترونیک [دوره 7، 3 و 4، 1380، صفحه 71-106]
  • روندیابی و دانشگاه شناخت بهره وری تحقیقات و فرهنگ سازمانی حاکم بر آن؛ مطالعه موردی :یکی از دانشگاههای مستقر در تهران [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 1-37]
  • رونویسی عوامل مؤثر بر تقلب دانشجویان درآزمونهای دانشگاهی [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 57-77]
  • رویکرد آمیخته طراحی و اعتبارسنجی الگوی ارزیابی مرشدیت سازمانی در نظام آموزش عالی کشور [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 163-195]
  • رویکرد آمیخته رویکردی آمیخته در شناسایی آسیب های فرایند هدایت تحصیلی - شغلی دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاه تهران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 87-114]
  • رویکرد برساختی بازشناسی و مرور نظام مند مسائل اجتماعی زندگی دانشجویی در ایران [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 115-138]
  • رویکرد تلفیقی تعامل مدیریت شهری با دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی; ارائه مدل" دانش - شهر-گاه" [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 58-81]
  • رویکرد سیستمی مشکلات کنونی دانشگاهها و نظام توسعه علمی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 37-62]
  • رویکرد فازی ممیزی کیفیت آموزش مؤسسات‌ آموزش عالی در قالب مدل مدیریت‌کیفیت ‌فراگیر با رویکرد فازی [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 25-47]
  • رویکرد قابلیت رویکرد قابلیت و عدالت در آموزش عالی: فراترکیب قابلیت‌های دانشجویان [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 1-22]
  • رویکرد مبتنی بر داده ارائه الگویی برای ارتقای فرهنگ برنامه ریزی درسی آموزش عالی ایران با رویکرد مبتنی بر داده بنیاد [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 71-98]
  • رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد تدوین الگویی برای بالندگی اعضای هیئت علمی با رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 1-25]
  • رویکرد مطالعه شناسایی متغیرهای پیشایندی مؤثر بر پیامدهای یادگیری دانشجویان دوره کارشناسی (فراتحلیل) [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 155-197]
  • رویکردهای آموزشی تأثیر الگوهای طراحی آموزشی گانیه و پنج مرحله ای بایبی در آموزش مبتنی بر شبکه بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 99-116]
  • رویکردهای ارزیابی آموزشی ارزیابی تطبیقی-کارآمدی آموزش دانشگاهی: رویکردی مناسب برای چالشهای روش‌شناسی بهبود کیفیت [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 19-49]
  • رویکردهای بازارمحورانه رویکردهای بازارمحورانه در آموزش عالی در دهه‌ ۹۰ شمسی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 1-18]
  • رویکرد وداک مسائل جامعه شناختی استقلال دانشگاه در ایران؛ یک مطالعه کیفی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 73-97]
  • ریسک پذیری و خلاقیت توسعه کارآفرینی و دانش آموختگان [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 159-177]
  • ریسک پذیری و یادگیری اقتصاد دانش، الگوهای رهبری سازمان و ضرورتهای نوین آموزشی [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 199-219]
  • ریسک های منابع انسانی تحلیل و ارزیابی ریسک های منابع انسانی در نظام آموزش عالی؛ مورد: دانشگاه آزاد اسلامی لرستان [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 107-129]

ز

  • زبان آموزش دانشگاهی مدلی مناسب برای زبان آموزش دانشگاهی در ایران در جهت بین المللی شدن: نظریه برپایه [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 45-68]
  • زبان انگلیسی تأثیر آموزش درس زبان انگلیسی از طریق تلفن همراه و پست الکترونیکی بر یادگیری و انگیزه پیشرفت دانشجویان [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 141-159]
  • زبان تخصصی آسیب شناسی برنامه زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه متخصصان: رویکردی داده بنیاد [(مقالات آماده انتشار)]
  • زبان‌ها و ادبیات خارجی بررسی نگرش دانشجویان به آموزش الکترونیکی؛ مورد مطالعه دانشکدۀ زبان‌ها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 129-161]
  • زبان و ادبیات فارسی بررسی روانشناختی نگرش و انگیزش دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات فارسی نسبت به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 115-132]
  • زبان واسط آموزش علم تأثیر استفاده از زبان انگلیسی به عنوان زبان واسط آموزش علم در بین المللی شدن دانشگاهها: مطالعه تطبیقی در اروپا [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 89-111]
  • زمینه های سازمانی – مدیریتی تحلیل عاملی تأییدی مؤلفه های لازم برای ارتقای توانمندی اعضای هیئت علمی دانشکده های کشاورزی ایران [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 37-58]
  • زمینه ‎یابی تاریخی بررسی‎ نظام مدیریت ارتباطات و مبادلات بین المللی علمی و دانشگاهی ایران و غرب [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 121-162]
  • زنان بررسی رابطه میان آموزش عالی زنان در ایران و حضور آنان در عرصه های قانون گذاری [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 159-197]
  • زنان واکاوی اشتغال پذیری دانشجویان زن: راهکاری جدید برای تقویت حضور زنان در بازار کار [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 21-50]
  • زنان هیأت علمی بررسی رابطه میان آموزش عالی زنان در ایران و حضور آنان در عرصه های قانون گذاری [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 159-197]
  • زنان و نظریه سرمایه انسانی وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان زن : مطالعه ‎ای موردی [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 41-60]
  • زیرساخت نظام توسعه فنّاوری کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 143-154]
  • زیرساخت علمی و فناوری و بازار محلی بررسی بازار محلی پارکهای علم و فناوری ایران [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 21-48]
  • زیر ساخت مخابراتی تأملی بر برنامه توسعه‌ اطلاعاتی ایران و راهکارهای بهبود آن [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 223-246]
  • زیرساختهای توسعه ایجاد و گسترش علوم و فناوری نانو در ایران [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 187-210]
  • زیرساختهای یادگیری الکترونیکی و طراحی و تحلیل آموزشی مبانی نظری و کاربردی یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 135-156]
  • زیر نظام دانش بررسی ویژگیهای سازمان یادگیرنده با تمرکز بر زیرنظامهای مدیریت دانش و فناوری [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 99-119]
  • زیر نظام فناوری بررسی ویژگیهای سازمان یادگیرنده با تمرکز بر زیرنظامهای مدیریت دانش و فناوری [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 99-119]
  • زیست بوم اکوسیستم کارآفرینی دانشگاه بنیان الزامات توسعه اکوسیستم کارآفرینی دانشگاه بنیان در ایران [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 1-25]
  • زیست فناوری برنامه ریزی راهبردی پژوهش زیست فناوری [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 211-222]

ژ

  • ژاپن ارتباط دانشگاه و صنعت [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 57-98]

س

  • ساخت ابزار ساخت، اعتباریابی و روایی یابی ابزار سنجش کیفیت خدمات دانشگاهی به دانشجویان [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 73-97]
  • ساختار لوازم ساختاری توسعه علمی در ایران [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 1-36]
  • ساختار اجتماعی فرهنگی طراحی و اعتبارسنجی الگوی ساختار اجتماعی فرهنگی دانشگاه ها [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 121-151]
  • ساختار اداری و اجتماعی دانشگاه بررسی رابطه بین مؤلفه های برنامه درسی پنهان و روحیه علمی دانشجویان [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 81-103]
  • ساختار ارزیابی کلاسی تبحرمحور ادراک محیط ارزیابی کلاس و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانشجویان کشاورزی: نقش واسطه‌ای یادگیری خودراهبر [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 27-44]
  • ساختار ارزیابی کلاسی عملکردمحور ادراک محیط ارزیابی کلاس و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانشجویان کشاورزی: نقش واسطه‌ای یادگیری خودراهبر [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 27-44]
  • ساختار سازمانی بررسی و تحلیل ساختار سازمانی دانشگاه تربیت معلم [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 23-38]
  • ساختار سازمانی و جهانی شدن ارتباطات گشوده آموزش عالی، ضرورت رویارویی با چالشهای جهانی شوندگی؛ مطالعه موردی دانشگاههای دولتی خوزستان [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 18-45]
  • ساختار عاملی بازنمایی مفهوم حکمرانی خوب در آموزش عالی: تحلیل ابعاد و بررسی ساختار عاملی شاخص ها [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 1-24]
  • ساختگرایی و اجتماع پژوهشی دانشگاه مجازی: بازخوانی روایتهای موجود [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 53-73]
  • سازکارها تبیین سازکارهای تأثیرگذار در تعامل دانشگاه و صنعت در بخش کشاورزی [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 147-172]
  • سازکارهای تأمین مالی آموزش عالی انتخاب سازکار و روش مناسب برای تخصیص منابع عمومی به آموزش عالی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 49-68]
  • سازکارهای تخصیص منابع مالی تأثیر سازکارهای تخصیص منابع مالی بر عملکرد آموزشی گروههای آموزشی دانشگاهی : مطالعه موردی دانشگاه تهران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 23-54]
  • سازگاری انطباق و سازگاری دوجانبه بین نظام آموزش متوسطه کشاورزی و توقعات بازار کار [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 55-92]
  • سازگاری آموزشی تأثیر عوامل فردی و خانوادگی بر سازگاری دانشجویان با محیط دانشگاه [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 19-43]
  • سازگاری با محیط دانشگاه تأثیر عوامل فردی و خانوادگی بر سازگاری دانشجویان با محیط دانشگاه [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 19-43]
  • سازگاری شغلی تحلیل رابطه بین ویژگیهای شغلی و سازگاری شغلی دانش‌آموختگان [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 127-143]
  • سازگاری و همنوایی اجتماعی آسیب شناسی بیگانگی اجتماعی-فرهنگی بررسی انزوای ارزشی در دانشگاههای دولتی تهران [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 119-182]
  • سازمان جهانی تجارت الزامات آموزش عالی ایران برای پیوستن به سازمان جهانی تجارت [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 137-161]
  • سازماندهی محتوا تبیین ویژگیهای عناصر چهارگانه برنامه درسی مقطع کارشناسی با تأکید بر پرورش مهارتهای کارآفرینی [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 1-18]
  • سازمان کوانتومی سرمایه فکری و فرایندهای مدیریت دانش در سازمان کوانتومی: بررسی موردی دانشگاه کاشان [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 99-119]
  • سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت) آشنایی با ساختار و عملکرد سازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی درعلوم انسانی و اسلامی (سمت) [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • سازمان و بوروکراسی حرفه ای بررسی و تحلیل ساختار سازمانی دانشگاه تربیت معلم [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 23-38]
  • سازمان یادگیرنده تبیین مؤلفه های یادگیری سازمانی در مؤسسات آموزش عالی کشاورزی [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 45-66]
  • سازمان یادگیرنده بررسی ویژگیهای سازمان یادگیرنده با تمرکز بر زیرنظامهای مدیریت دانش و فناوری [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 99-119]
  • سازمان یادگیرنده مدلسازی معادلات ساختاری ایجاد دانشکده کشاورزی یادگیرنده [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 115-139]
  • سازنده گرایی شناسایی مؤلفه های شایستگی مدرسان در محیط یادگیری الکترونیکی بر مبنای رویکرد سازنده گرایی [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 143-169]
  • سامانه تصمیم یار سامانه تصمیم یار برای تخصیص منابع مالی در دانشگاه: الزامات و پیامدها [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 27-50]
  • سامانه تصمیم یار مالی سامانه تصمیم یار برای تخصیص منابع مالی در دانشگاه: الزامات و پیامدها [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 27-50]
  • سایش سایش در روابط اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های‌ وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 137-168]
  • سبد هزینه خانوار کشش درآمدی تقاضای آموزش عالی برای خانوارهای ایرانی [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 49-69]
  • سبک تفکر ساده بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و میزان خلاقیت با قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 133-147]
  • سبک تفکر مولد بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و میزان خلاقیت با قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 133-147]
  • سبک رهبری بررسی رابطه سبک شناختی و سبک رهبری در میان رؤسای دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 17-36]
  • سبک رهبری عوامل مؤثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی در سیاستگذاری آموزش عالی و برنامه ریزی دانشگاهی [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 29-53]
  • سبک زندگی پایدار دانشجویان تأثیر دانشگاه سبز بر سبک زندگی پایدار دانشجویان [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 159-186]
  • سبک شناختی بررسی رابطه سبک شناختی و سبک رهبری در میان رؤسای دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 17-36]
  • سبکهای تدریس سبکهای تدریس و راهنمایی بهینه برای رشته زبان انگلیسی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 131-152]
  • سبکهای هویت پیش بینی رشد شغلی بر اساس سبکهای هویت در دانشجویان مراکز آموزش عالی شهر بجنورد [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 161-175]
  • سبکهای یادگیری بررسی رویکردهای یادگیری و چگونگی گرایش به آنها در دانشجویان: کاربردی از پژوهش آمیخته [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 27-50]
  • سبک یادگیری بررسی رابطه بین سبک یادگیری و خصایص کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 131-152]
  • ستیز با والدین آسیب شناسی بیگانگی اجتماعی-فرهنگی بررسی انزوای ارزشی در دانشگاههای دولتی تهران [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 119-182]
  • سخنرانی مقایسه میزان تأثیر روش تدریس بحث گروهی با روش تدریس سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی و مهارتهای ارتباطی دانشجویان [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 29-55]
  • سرقت علمی نگرش و رفتار دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس در زمینه سرقت علمی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 133-151]
  • سرقت علمی شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر سرقت علمی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 91-110]
  • سرمایه‌‌ اجتماعی رابطه سرمایه‌‌‌‌ فرهنگی و سرمایه اجتماعی با میزان آگاهی دانشجویان از فرهنگ دانشگاهی [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 99-126]
  • سرمایه ‌اجتماعی تأثیر جهتگیری و برنامه‌ریزی مسیر شغلی متنوع بر اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان آموزش عالی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 71-90]
  • سرمایه اجتماعی هویت دانشجویی و عوامل مرتبط با آن در میان دانشجویان دانشگاههای یزد [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 1-19]
  • سرمایه اقتصادی بررسی عوامل مؤثر بر تعاملات و ارتباطات دانشجویان با استادان [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 25-41]
  • سرمایه ‌انسانی تأثیر جهتگیری و برنامه‌ریزی مسیر شغلی متنوع بر اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان آموزش عالی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 71-90]
  • سرمایه انسانی محاسبه بازده سرمایه انسانی در ایران [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 139-166]
  • سرمایه انسانی تحلیل رابطه بین فناوری و سرمایه انسانی در صنایع مبتنی بردانش [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 131-169]
  • سرمایه انسانی تأثیر وضعیت اقتصادی – اجتماعی خانوار بر تقاضا برای آموزش ‎عالی [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 43-74]
  • سرمایه انسانی بررسی اثر تحصیلات عالی بر رشد اقتصادی بخشهای اقتصادی در ایران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 105-125]
  • سرمایه انسانی برآورد تابع تولید آموزش عالی دانشگاه های دولتی ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 1-41]
  • سرمایه انسانی اثرات سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی ایران [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 43-74]
  • سرمایه انسانی آموزش عالی مشوق رشد در اقتصادهای باز [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 49-61]
  • سرمایه انسانی بررسی تأثیر سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی در استانهای ایران [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 21-44]
  • سرمایه انسانی ارزیابی بازدهی مورد انتظار دانشجویان از تحصیلات دانشگاهی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 141-160]
  • سرمایه انسانی اثر نابرابری سرمایه انسانی در زنان و مردان بر رشد اقتصادی به تفکیک مناطق مختلف جهان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 41-62]
  • سرمایه انسانی رابطه میان آموزش به عنوان شاخصی از سرمایه انسانی و رشد اقتصادی ایران: رویکردی استانی [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 27-43]
  • سرمایه انسانی بررسی تأثیر سرمایه گذاری در سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی در کشورهای منطقه خاورمیانه و شمال آفریقا با استفاده از روش GMM [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 1-19]
  • سرمایه انسانی ارائه الگویی برای اندازه گیری ارزش پولی سرمایه انسانی و برآورد آن در کشور ایران [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 21-28]
  • سرمایه انسانی تابع تولید آموزش عالی: کاربردها، چالشها و چشم‌اندازها [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 1-29]
  • سرمایه انسانی آینده پژوهی تغییرات رویکردی آموزش عالی در توسعه سرمایه انسانی کشور؛ سناریویی محتمل برای افق 1410 [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 31-55]
  • سرمایه انسانی آموزش عالی و بهبود محیط کسب و کار؛ مطالعه موردی ایران و چند کشور آسیایی منتخب [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 95-113]
  • سرمایه انسانی رتبه بندی استان های کشور بر اساس شاخص های توسعه انسانی و سرمایه انسانی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 27-49]
  • سرمایه انسانی بررسی و تحلیل نقش سرمایه انسانی، تغییرات ساختاری و برهم کنش آنها بر رشد اقتصادی [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 25-43]
  • سرمایه انسانی شناسایی مؤلفه های آموزش و توسعه سرمایه انسانی در گذر از دانشگاه سنتی به دانشگاه آینده به روش آمیخته [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 51-75]
  • سرمایه انسانی تحلیل محتوای سرمایه انسانی: مدل عمومی و کاربرد آن برای دانش آموختگان رشته ادبیات فارسی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 47-75]
  • سرمایه انسانی سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
  • سرمایه انسانی پیشرفته اکوسیستم توسعه دانش بنیان و اشتغال دانش آموختگان آموزش عالی [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 1-32]
  • سرمایه‌ روانشناختی تأثیر جهتگیری و برنامه‌ریزی مسیر شغلی متنوع بر اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان آموزش عالی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 71-90]
  • سرمایه روانشناختی تأثیر سرمایه روانشناختی بر تسهیم دانش با میانجی احساس امنیت روانشناختی؛ مورد: دانشگاه صنعتی شریف [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 133-154]
  • سرمایه‌ فرهنگی رابطه سرمایه‌‌‌‌ فرهنگی و سرمایه اجتماعی با میزان آگاهی دانشجویان از فرهنگ دانشگاهی [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 99-126]
  • سرمایه فرهنگی بررسی عوامل مؤثر بر تعاملات و ارتباطات دانشجویان با استادان [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 25-41]
  • سرمایه فکری تحلیل روابط چندگانه سرمایه فکری و نوآوری سازمانی در آموزش عالی [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 27-50]
  • سرمایه فکری سرمایه فکری و فرایندهای مدیریت دانش در سازمان کوانتومی: بررسی موردی دانشگاه کاشان [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 99-119]
  • سرمایه گذاری بررسی رابطه بین وضعیت اجتماعی و اقتصادی دانشجویان شبانه با ادراک آنها از سرمایه گذاری در تحصیلات تکمیلی [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 109-130]
  • سرمایه گذاری قاعده سرمایه گذاری برای آموزش دولتی و زمینه نظری و تجربی آن در ایران [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • سرمایه گذاری آموزش ارزیابی بازدهی مورد انتظار دانشجویان از تحصیلات دانشگاهی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 141-160]
  • سرمایه‌گذاری آموزشی بازده آموزش عالی: ارزیابی آثار مسئله خود-انتخابی و برنامه‌عمل [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 49-70]
  • سروکوال اندازه ‏گیری رضایت مشتری برای شناسایی فرصتهای بهبود در خدمات پژوهشی آموزش عالی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 97-119]
  • سطح میانی اقتصاد تأثیر وضعیت اقتصادی – اجتماعی خانوار بر تقاضا برای آموزش ‎عالی [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 43-74]
  • سطوح پاسخگویی اجتماعی مؤلفه های ارتقای مسئولیت پذیری اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 125-145]
  • سکوت سازمانی نقش میانجی عدالت سازمانی در تبیین ارتباط بین سبک رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی و سکوت سازمانی کارکنان [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 1-25]
  • سلامت روانی دانشجویان رویکردی اساسی در بررسی سلامت روانی دانشجویان"مدلی برای مداخله" [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 127-155]
  • سلامت سازمانی تحلیل عارضه های سازمانی دانشگاههای دولتی شهر اصفهان بر اساس مدل شش جعبه از دیدگاه اعضای هیئت علمی و ارتباط آن با سلامت سازمانی و کیفیت محیط کار [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 19-39]
  • سلامت علمی مطالعه نقش آموزش دوران تحصیل بر کنترل سوء رفتارهای علمی در ایران با استفاده از نظریه‌پردازی داده بنیاد [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 23-52]
  • سلامت عمومی تاثیر کنکور بر سلامت عمومی، عزت نفس و نشانه های اختلالات روانی‎ راه نیافتگان به دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 54-72]
  • سلسله مراتب فرهنگ سازمانی و اثربخشی رهبری در سطح اداری دانشگاه؛ پیمایش ملی گلوب در ایران [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 149-175]
  • سناریونگاری ارائه سناریوهای آینده آموزش عالی کشور با استفاده از روش نقشه شناختی فازی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 1-26]
  • سنجش آمادگی و مؤسسات آموزش عالی سنجش میزان آمادگی سازمانی مؤسسات آموزش عالی در اجرای مدیریت ارتباط با دانشجو: مورد کاوی دانشگاه تهران [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 163-188]
  • سنخ شناسی سنخ شناسی دانشگاه های برتر جهان از منظر توسعه پایدار [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 123-148]
  • سند آمایش آموزش عالی کشور الگوی سیاستی چالش های پیاده سازی مدیریت منطقه ای آموزش عالی در کشور [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 99-122]
  • سوء رفتار پژوهشی واکاوی عوامل مؤثر بر رفتار بی اخلاقی پژوهشی در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 89-116]
  • سوء رفتار علمی مطالعه نقش آموزش دوران تحصیل بر کنترل سوء رفتارهای علمی در ایران با استفاده از نظریه‌پردازی داده بنیاد [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 23-52]
  • سواد اطلاعاتی بررسی تأثیر محتوای الکترونیکی سواد اطلاعاتی بر مهارتهای حل مسئله دانشجویان [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 57-70]
  • سواد اطلاعاتی و ایران طراحی مدل توسعه سواد اطلاعاتی در ایران [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 108-130]
  • سواد رایانه ای بررسی مهارتهای اساسی دانشجویان در عصر جهانی شدن [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 51-74]
  • سواد رسانه‌ای مهارت‌ها و عوامل مؤثر بر بهبود عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه در جامعه‌ی شبکه‌ای [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 1-23]
  • سواد سلامت الکترونیکی واکاوی تجربه های زیسته در ارتقای سواد سلامت الکترونیکی دانشجویان علوم پزشکی: مدل مفهومی [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 97-122]
  • سواد مالی واکاوی تأثیر آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم گیری دانشجویان با نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 19-35]
  • سوادهای دانشگاهی نگارش دانشگاهی در دانشگاههای ایران: حلقه گمشده آموزش عالی [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 103-138]
  • سیاست پژوهشی محیط پژوهش در ایران و پیشنهاد اهداف و سیاستهای پژوهش در برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 51-78]
  • سیاست پژوهی طراحی الگوی سیاست پژوهی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 81-104]
  • سیاست علم و فناوری در بریتانیا سیاستهای اخیر تولید علم و فناوری در بریتانیا [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 167-218]
  • سیاست عمومی طراحی الگوی سیاست پژوهی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 81-104]
  • سیاستگذاری لوازم ساختاری توسعه علمی در ایران [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 1-36]
  • سیاستگذاری برنامه ریزی راهبردی پژوهش زیست فناوری [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 211-222]
  • سیاستگذاری نقش کانونهای تفکر دارای مجوز از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در خط مشی های عمومی: پژوهشی بر مبنای روش کیو(Q) [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 87-109]
  • سیاستگذاری سیاستگذاری آموزش عالی و کالایی سازی دانش در دهه 80 شمسی [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 97-127]
  • سیاست‌گذاری آموزش عالی رویکردهای بازارمحورانه در آموزش عالی در دهه‌ ۹۰ شمسی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 1-18]
  • سیاستگذاری فرهنگی سیاست های فرهنگی دانشگاه: نسبت میان آرمان تا واقعیت [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 23-41]
  • سیاستها و رویه های دولتی ارزیابی دانشجویان از محیطهای کارآفرینانه و تبیین رابطه آن با قصد کارآفرینی [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 69-89]
  • سیاستهای اشتغالزایی سیاستهای اشتغالزایی کشورهای مختلف و ایران [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 147-166]
  • سیاستهای اشتغالزایی ایران و کشورهای مختلف سیاستهای اشتغالزایی کشورهای مختلف و ایران [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 147-166]
  • سیاستهای بازار کار بررسی مقایسه ای سیاستهای بازار کار ایران در برنامه سوم [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 183-225]
  • سیاستهای بازار کار فعال بررسی مقایسه ای سیاستهای بازار کار ایران در برنامه سوم [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 183-225]
  • سیاستهای درستکاری بررسی ادراک دانشجویان کارشناسی ارشد از سیاستها و اقدامات درستکاری تحصیلی دانشگاه و میزان تخلفات تحصیلی [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 149-168]
  • سیاستهای مستقیم و غیرمستقیم فعال و منفعل اشتغالزایی سیاستهای اشتغالزایی کشورهای مختلف و ایران [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 147-166]
  • سیرتحول واکاوی سیر تحول آموزش عالی در افغانستان [(مقالات آماده انتشار)]
  • سیستم اطلاعات جغرافیایی(GIS) رویکرد تحلیل فضایی در روند توسعه آموزش عالی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 105-128]
  • سیستم خبره طراحی سیستم خبره برای کمک به انتخاب واحد دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت فناوری اطلاعات [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 131-157]
  • سیستم فازی تلفیق مدیریت مشارکتی و سیستم های فازی برای ارزیابی عملکرد آموزشی دانشجویان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 23-40]
  • سیستم (نظام) لوازم ساختاری توسعه علمی در ایران [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 1-36]
  • سیستم های بازخوردی تعیین نقطه مرجع برای شاخصهای کنترلی در واحدهای دانشگاهی با تخمین چگالی توزیع امکان؛ مطالعه موردی: عملکرد شوراهای انضباطی [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 71-96]

ش

  • شاخص معرفی برخی شاخصهای کیفیت نظام دانشگاهی برای استفاده در بودجه‌ریزی دانشگاهی [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 57-84]
  • شاخص سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
  • شاخص ترکیبی. طبقه بندی JEL:I21 طراحی و اندازه‌گیری شاخص ترکیبی سرمایه انسانی از نوع آموزش [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 1-32]
  • شاخص سرمایه انسانی نقش تحقیق و توسعه و ظرفیت جذب در بهره وری کل عوامل تولید در کشورهای منتخب در حال توسعه [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 37-62]
  • شاخص عدم تشابه اندازه گیری شاخصهای نوع اول و دوم عدم تطبیق مهارت در ایران [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 113-132]
  • شاخص مالم‌کوئیست بهره وری واحدهای آموزشی و پژوهشی در دانشگاههای جامع دولتی ایران [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 99-123]
  • شاخص مالم‌کوئیست تخصیص منابع عملکردمحور در آموزش عالی: جعبه‌ای سیاه حاوی تناقض ارتقای کارایی و کاهش بهره‌وری [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 1-18]
  • شاخص مزیت نسبی آشکار شده مقایسه مزیت نسبی آموزشی عالی و فعالیتهای اقتصادی در استان اصفهان [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 125-157]
  • شاخصهای آموزش عالی رویکرد تحلیل فضایی در روند توسعه آموزش عالی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 105-128]
  • شاخص های حکمرانی آموزش عالی بازنمایی مفهوم حکمرانی خوب در آموزش عالی: تحلیل ابعاد و بررسی ساختار عاملی شاخص ها [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 1-24]
  • شاخصهای عملکردی کلیدی تحلیل و مقایسه شاخصهای عملکردی کلیدی(KPI) مراکز رشد واحدهای فناور کشور [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 143-172]
  • شادی و نشاط عوامل مدیریتی و سازمانی مؤثر بر شادی و نشاط در دانشگاهها و تأثیر آنها بر تولید علم [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 99-116]
  • شایستگی بررسی وظایف، شایستگی و کارآمدی برنامه آموزشی: مطالعه موردی کارشناسی فناوری اطلاعات [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 131-157]
  • شایستگی تحلیل محتوای سرمایه انسانی: مدل عمومی و کاربرد آن برای دانش آموختگان رشته ادبیات فارسی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 47-75]
  • شایستگی شناسایی مؤلفه های شایستگی مدرسان در محیط یادگیری الکترونیکی بر مبنای رویکرد سازنده گرایی [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 143-169]
  • شایستگیها شایستگیهای لازم برای ریاست دانشگاه و میزان اهمیت نسبی آنها از نظر صاحبنظران آموزش‌عالی ایران [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 27-48]
  • شایستگیها ارائه الگویی ساختاری برای رابطه خودکارآمدی، شایستگیها و تعهد سازمانی اعضای هیئت علمی با کیفیت تدریس آنان [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 61-82]
  • شایستگیهای حرفه ای نظر اعضای هیئت علمی در باره نیازهای توسعه حرفه ای آنان و شیوه های برآوردن نیازها [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 69-89]
  • شبکه دانش سازمانی توصیف و تحلیل جریان های دانشی در شبکه سازمانی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 73-93]
  • شبکه سازی تأثیر ویژگیهای کارآفرینی بر نیت کارآفرینانه در دانشگاه رامین خوزستان [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 115-131]
  • شبکۀ عصبی معرفی الگوی برآورد منابع مالی مورد نیاز برای اهداف کلان بخش علوم، تحقیقات و فناوری از محل منابع عمومی [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 1-19]
  • شبیه‌سازی تعیین خط‌مشی‌ها و عوامل اثرگذار در ارزشیابی درونی گروههای آموزشی: رویکردی براساس پویایی سیستم [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 49-77]
  • شبیه‌سازی آماری تخصیص منابع عملکردمحور در آموزش عالی: جعبه‌ای سیاه حاوی تناقض ارتقای کارایی و کاهش بهره‌وری [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 1-18]
  • شرایط اجتماعی اقتصادی ارزیابی دانشجویان از محیطهای کارآفرینانه و تبیین رابطه آن با قصد کارآفرینی [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 69-89]
  • شرایط کاری تأثیر شرایط کاری بر موفقیت شغلی با نقش میانجی اعتیاد به کار میان اعضای هیئت ‌علمی [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 143-170]
  • شرکت زایشی دانشگاهی شناسایی و اولویت‌بندی موانع توسعه شرکت‌های زایشی دانشگاهی [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 27-50]
  • شرکتهای زایشی پژوهشی ارائه الگوی شرکتهای زایشی پژوهشی به منظور تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 115-136]
  • شغل عوامل مؤثر بر ایجاد فلات شغلی در اعضای هیئت علمی دانشکده های تربیت بدنی دانشگاههای دولتی ایران [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 19-35]
  • شغل والدین بررسی پیشینه اجتماعی متقاضیان ورود به آموزش‎عالی در سال 1382 [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 93-123]
  • شناخت نظریه‎ های یادگیری و به کارگیری آنها در فرایند تدریس در رشته‎ های علوم انسانی [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 1-24]
  • شناسنامه تجهیزاتی نوسازی و راه اندازی سخت افزاری مراکز علمی و پژوهشی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 175-186]
  • شهرت دانشگاه عوامل مؤثر بر وفاداری دانشجو: رویکرد بازاریابی رابطه‌مند [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 121-140]
  • شهرت دانشگاه تبیین نقش اخلاق حرفه ای تدریس در نیت وفاداری دانشجویان و ارزش برند [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 199-227]
  • شهرنشینی رابطه بین توسعه آموزش، رشد اقتصادی، شهرنشینی و فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 77-98]
  • شهروند جهانی مفهوم پردازی شهروند جهانی از منظر صاحبنظران آموزش عالی: مطالعه ای زمینه‌ای [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 93-114]
  • شهروند جهانی رواسازی مقیاس نگرش به شهروند جهانی در دانشجویان دانشگاه سمنان [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 97-120]
  • شوراهای تحقیقات بریتانیا و اولویتهای ملی تحقیقات سیاستهای اخیر تولید علم و فناوری در بریتانیا [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 167-218]
  • شوق به موفقیت از طریق عملکرد فرهنگ سازمانی و اثربخشی رهبری در سطح اداری دانشگاه؛ پیمایش ملی گلوب در ایران [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 149-175]
  • شیوه های آموزش امکان‌ سنجی ایجاد "رشته تحصیلی سیار جغرافیا" در دانشگاه فرهنگیان [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 113-129]
  • شیوه های اسناد علی بررسی شیوه های اسناد علی و راهبردهای یادگیری در دانشجویان و رابطه آنها با هوش، خلاقیت، جنسیت و رشته تحصیلی [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 43-71]

ص

  • صاحبنظران آموزش عالی ایران مفهوم پردازی شهروند جهانی از منظر صاحبنظران آموزش عالی: مطالعه ای زمینه‌ای [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 93-114]
  • صادرات و واردات آموزش عالی نگاهی به آموزش عالی فراملی در کشور ایران: مسائل و چشم انداز [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 1-17]
  • صلاحیت بررسی ساختار عاملی اعتماد سازمانی و رابطه مؤلفه‌های آن با یادگیری سازمانی در دانشگاههای دولتی جنوب شرق کشور [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 111-130]
  • صلاحیت های شهروندی مفهوم‌سازی برنامه درسی سبز در نظام آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 51-68]
  • صنایع ایران. طبقه‌بندی JEL : C340 آموزش عالی، کارایی فنی و تغییرات بهره وری کل؛ شواهدی از صنایع تولیدی ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 27-51]
  • صنعت ارتباطات علمی دانشگاه، صنعت و دولت در ایران بر اساس مدل مارپیچ سه گانه در حوزه کشاورزی [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 21-41]
  • صنعت توسعه دیپلماسی علم و فناوری در ایران و تأثیرات نظام آموزش عالی بر آن [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 1-20]

ض

  • ضد هنجارها تأثیر مسائل و چالشهای محیط علمی بر جامعه پذیری دانشگاهی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 45-67]
  • ضدیت با جامعه آسیب شناسی بیگانگی اجتماعی-فرهنگی بررسی انزوای ارزشی در دانشگاههای دولتی تهران [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 119-182]
  • ضریب آنتروپی رویکرد تحلیل فضایی در روند توسعه آموزش عالی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 105-128]
  • ضریب اشتغال تغییرات اشتغال برحسب تحصیلات شاغلان و عوامل مؤثر بر آن [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 39-60]
  • ضریب جینی تحلیل دسترسی به فرصتهای برابر در توسعه آموزش عالی دولتی در کشور [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 73-95]
  • ضریب جینی اثر نابرابری سرمایه انسانی در زنان و مردان بر امید به زندگی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 81-98]
  • ضریب جینی اثر نابرابری سرمایه انسانی در زنان و مردان بر رشد اقتصادی به تفکیک مناطق مختلف جهان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 41-62]
  • ضریب جینی تحلیل تجربی تأثیر کاهش نابرابری آموزشی بر بهره وری کل عوامل تولید در ایران [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 43-62]

ط

  • طبقه اجتماعی بررسی پیشینه اجتماعی متقاضیان ورود به آموزش‎عالی در سال 1382 [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 93-123]
  • طبیعت از مدرسه تا دانشگاه؛ وحدت نظام‌ آموزش در اندیشه کانت [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 1-25]
  • طراحی آموزشی تأثیر الگوهای طراحی آموزشی گانیه و پنج مرحله ای بایبی در آموزش مبتنی بر شبکه بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 99-116]
  • طراحی الگو طراحی الگوی کارآموزی و کارورزی اثربخش در برنامه درسی دانشگاه ها از منظر اعضای هئیت علمی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 187-206]
  • طراحی سؤال بررسی مقایسه ای وضعیت موجود و مطلوب آزمونهای دانشگاه باز و از دور از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه پیام نور [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 137-159]
  • طراحی و تدوین طراحی و تدوین برنامه‌های درسی در دانشگاه های منتخب: استخراج معیارهای طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی دانشگاهی [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 143-172]
  • طرح برنامه درسی ویژگیهای طرح برنامه درسی دانشگاههای مجازی ایران و مقایسه آن با الگوی راهنمای طراحی برنامه درسی دانشگاه مجازی [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 97-118]
  • طرح درس بررسی کیفیت تدریس در دانشگاه [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 1-21]
  • طرح و برنامه ریزی روند تحولات رشته برنامه درسی به عنوان یک حوزه تخصصی در جهان امروز [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • طول مدت اقامت در خارج از کشور عوامل مؤثر بر اعتماد اجتماعی دانشجویان ایرانی خارج از کشور: مورد پژوهی دانشگاههای کشور آلمان [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 151-176]

ظ

  • ظرفیت بهینه پذیرش بهینه یابی ظرفیت پذیرش دانشجو در دانشگاههای دولتی ایران [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 97-115]
  • ظرفیت جذب دانش طراحی مدل اندازه گیری ظرفیت جذب دانش: مطالعه موردی صنایع دارویی کشور [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 51-70]
  • ظرفیت سازی دانش ظرفیت سازی دانش عنصری برای شکل گیری پیامدهای کارآفرینانه در نتایج تحقیقات مؤسسات تحقیقات کشاورزی ایران [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 117-133]

ع

  • عادی شدن سوء رفتارهای پژوهشی بررسی جامعه شناختی تعیین گرهای عادی شدن سوء رفتارهای پژوهشی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 97-124]
  • عارضه های سازمانی تحلیل عارضه های سازمانی دانشگاههای دولتی شهر اصفهان بر اساس مدل شش جعبه از دیدگاه اعضای هیئت علمی و ارتباط آن با سلامت سازمانی و کیفیت محیط کار [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 19-39]
  • عالی کشاورزی بررسی رضایت دانشجویان کشاورزی از کیفیت آموزشی [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 51-74]
  • عدالت آموزشی سیاست‌های گسترش کمّی آموزش عالی در ایران و پیامدهای آن بر عدالت آموزشی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 1-21]
  • عدالت آموزشی رویکرد قابلیت و عدالت در آموزش عالی: فراترکیب قابلیت‌های دانشجویان [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 1-22]
  • عدالت اجتماعی تحلیل دسترسی به فرصتهای برابر در توسعه آموزش عالی دولتی در کشور [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 73-95]
  • عدالت سازمانی نقش میانجی عدالت سازمانی در تبیین ارتباط بین سبک رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی و سکوت سازمانی کارکنان [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 1-25]
  • عدم تطبیق مهارت نوع اول و دوم اندازه گیری شاخصهای نوع اول و دوم عدم تطبیق مهارت در ایران [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 113-132]
  • عدم قطعیت و تخمین توابع توزیع امکان تعیین نقطه مرجع برای شاخصهای کنترلی در واحدهای دانشگاهی با تخمین چگالی توزیع امکان؛ مطالعه موردی: عملکرد شوراهای انضباطی [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 71-96]
  • عرضه و تقاضا نظری بر توزیع و محاسبه ماتریسهای نیروی انسانی متخصص در اقتصاد ایران [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • عزت نفس تاثیر کنکور بر سلامت عمومی، عزت نفس و نشانه های اختلالات روانی‎ راه نیافتگان به دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 54-72]
  • عزت نفس رابطه هوش هیجانی، خودپنداره و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 99-113]
  • عزت نفس تأثیر ویژگیهای کارآفرینی بر نیت کارآفرینانه در دانشگاه رامین خوزستان [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 115-131]
  • عصر اطلاعات بررسی راهکارهای افزایش دسترسی به آموزش عالی [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 79-96]
  • عصر اطلاعات ارزیابی بهره وری اطلاعاتی نظام دانشگاهی کشور مبتنی بر سیاست اشتراک منابع اطلاعاتی [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 155-174]
  • عصر دانش یادگیری الکترونیکی در ایران، مسائل و راهکارها «با تأکید بر آموزش عالی» [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 99-120]
  • عضو هیئت علمی نظریه‎ های یادگیری و به کارگیری آنها در فرایند تدریس در رشته‎ های علوم انسانی [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 1-24]
  • عضو هیئت علمی شیوه‌های مشارکت اعضای هیئت علمی در برنامه‌ریزی درسی دوره تحصیلات تکمیلی [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 23-44]
  • عضو هیئت علمی ادراک اعضای هیئت علمی از حرفه ای بودن در نظام آموزش عالی ایران [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 1-23]
  • عضو هیئت‌علمی و دانشگاه تحلیل بهره وری پژوهشی اعضای هیئت‌ علمی: مطالعه موردی دانشگاه رازی [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 125-154]
  • عقل از مدرسه تا دانشگاه؛ وحدت نظام‌ آموزش در اندیشه کانت [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 1-25]
  • علم اقتصاد دانش محور و حفظ تمامیت نهادی دانشگاه [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 163-193]
  • علم سنجی بررسی علم سنجی مقالات منتشر شده محققان علوم پزشکی و علوم وابسته در مجلات پاکستانی و ایرانی در فاصله زمانی 2009-2004 [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 107-123]
  • علم شهروندان عوامل مؤثر بر اجرای علم شهروندان در دانشگاه های ایران [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 29-55]
  • علم و فناوری بررسی الگوی تعاملات آموزش عالی و دانشگاه با سایر نظامهای تولید و خدمات [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 45-64]
  • علم و فناوری معرفی الگوی برآورد منابع مالی مورد نیاز برای اهداف کلان بخش علوم، تحقیقات و فناوری از محل منابع عمومی [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 1-19]
  • علوم تحلیل محتوایی اسناد فرادستی و معین به منظور استنتاج سیاستهای برنامه‌های توسعه پنجم بخش آموزش عالی، تحقیقات و فناوری [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 29-50]
  • علوم اجتماعی ربط ارزشی میدان علوم ‌اجتماعی؛ تحلیل تماتیک نمونه‎ موردی پایان نامه های دانشجویی دکتری [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 59-87]
  • علوم انسانی شناسایی ابعاد و مؤلفه های مدیریت توسعه علوم انسانی؛ ارائه یک مدل مفهومی [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 151-169]
  • علوم انسانی تحلیل مؤلفه های مدیریت کلاس درس مبتنی بر تفکر انتقادی از دیدگاه دانشجویان و استادان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 1-26]
  • علوم انسانی بررسی فرایند تاریخی تثبیت علوم انسانی در ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 161-186]
  • علوم انسانی یادگیری کندوکاومحور؛ الگویی برای ارتقای علوم انسانی در آموزش عالی ایران [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 149-170]
  • علوم بومی بررسی فرایند تاریخی تثبیت علوم انسانی در ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 161-186]
  • علوم رفتاری شناسایی ابعاد و مؤلفه های کلیدی اشتغال پذیری دانش آموختگان کارشناسیِ دوره های علوم رفتاری دانشگاه [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 95-117]
  • علوم مستقل و آموزش حقوق تطبیقی جایگاه حقوق تطبیقی و ضرورت بازنگری در آموزش آن [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 125-149]
  • علوم و فناوری نانو ایجاد و گسترش علوم و فناوری نانو در ایران [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 187-210]
  • عملکرد مهارتهای فراشناختی و شناختی دانشجویان پزشکی و مهندسی پزشکی [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 25-53]
  • عملکرد اهمیت هدفگذاری در عملکرد اعضای سازمان [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • عملکرد آموزشی تأثیر سازکارهای تخصیص منابع مالی بر عملکرد آموزشی گروههای آموزشی دانشگاهی : مطالعه موردی دانشگاه تهران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 23-54]
  • عملکرد آموزشی بررسی عوامل مؤثر بر عملکرد آموزشی گروههای آموزشی دانشگاهی: مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 23-45]
  • عملکرد تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی شناسایی مؤلفه های دوسوتوانی مؤثر بر عملکرد تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 69-90]
  • عملکرد تحصیلی مقایسه عملکرد تحصیلی دانشجویان تربیت بدنی نظام آموزش از راه دور و حضوری [دوره 7، 3 و 4، 1380، صفحه 107-134]
  • عملکرد تحصیلی ارتباط ویژگیهای شخصیتی، حمایت اجتماعی و رضایت از زندگی با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 149-166]
  • عملکرد تحصیلی رابطه آمادگی دانشجویان برای یادگیری الکترونیکی با عملکرد تحصیلی و رضایت آنان از تجربه یادگیری: موردی از برنامه تحصیلات تکمیلی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 113-141]
  • عملکرد تحصیلی دانشجویان سهمیه ‎ای و دانشجویان آزاد ارزشیابی عملکرد تحصیلی دانشجویان سهمیه ای و آزاد رشته های علوم انسانی ( مطالعه موردی: پنج دانشگاه دولتی ایران ) [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 79-101]
  • عملکرد تخصیص بودجه تحلیل عملکرد تخصیص بودجه به دانشگاههای دولتی [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 1-21]
  • عملکرد غیرمالی شناسایی و تحلیل روابط برنامه ریزی راهبردی، قابلیت انعطاف پذیری و عملکرد دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی؛ مورد پژوهی: دانشگاه شهید بهشتی [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 67-93]
  • عملکرد مالی شناسایی و تحلیل روابط برنامه ریزی راهبردی، قابلیت انعطاف پذیری و عملکرد دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی؛ مورد پژوهی: دانشگاه شهید بهشتی [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 67-93]
  • عملکردمحوری دانشگاه آثار و پیامدهای دانشگاهِ عملکردمحور از دیدگاه حامیان و منتقدان: فراترکیب کیفی [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 231-262]
  • عملکرد ورزشی و پیشرفت تحصیلی بررسی ارتباط ابهام نقش، تعارض نقش و اضطراب رقابتی با عملکرد ورزشی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان ورزشکار [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 39-53]
  • عمومی سازی الگوی ترویج علم در ایران: یک مطالعه داده بنیاد [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 153-182]
  • عوامل اقتصادی بررسی عوامل اقتصادی مؤثر به تمایل دانشجویان رشته های برق و کامپیوتر به مهاجرت [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 75-96]
  • عوامل اقتصادی - اجتماعی تأثیر وضعیت اقتصادی – اجتماعی خانوار بر تقاضا برای آموزش ‎عالی [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 43-74]
  • عوامل برون‏سازمانی عوامل برون سازمانی مؤثر در تجاری‌سازی نتایج پژوهشی [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 45-68]
  • عوامل جاذبه گرایش به مهاجرت به خارج در جامعه پزشکی ایران: مطالعه ای کیفی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 23-42]
  • عوامل دافعه گرایش به مهاجرت به خارج در جامعه پزشکی ایران: مطالعه ای کیفی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 23-42]
  • عوامل راهبردی دانش آفرینی بررسی وضعیت عوامل راهبردی دانش آفرینی در دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 1-21]
  • عوامل سازمانی عوامل مدیریتی و سازمانی مؤثر بر شادی و نشاط در دانشگاهها و تأثیر آنها بر تولید علم [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 99-116]
  • عوامل فردی تأثیر مسائل و چالشهای محیط علمی بر جامعه پذیری دانشگاهی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 45-67]
  • عوامل فرهنگی کارآفرینی نقش تعاملی عوامل فرهنگی و آموزش کارآفرینی بر نیت کارآفرینی دانشجویان فنی مهندسی دانشگاه تبریز [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 51-75]
  • عوامل مؤثر بر سرقت علمی شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر سرقت علمی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 91-110]
  • عوامل محیطی طراحی چارچوبی برای عوامل مؤثر بر گرایش دانشجویان مجازی به یادگیری الکترونیکی و سنجش آن [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 59-80]
  • عوامل محیطی موانع محیطی گرایش دانشجویان و دانش آموختگان به کارآفرینی [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 117-141]
  • عوامل مدیریتی عوامل مدیریتی و سازمانی مؤثر بر شادی و نشاط در دانشگاهها و تأثیر آنها بر تولید علم [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 99-116]
  • عوامل منطقه‌ای آمادگی سازمانی برای تجاری‌سازی دانش دانشگاهی بر اساس اکوسیستم کارآفرینی: توسعه سنجه و آزمون تجربی [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 65-92]
  • عوامل نهادی و ساختاری تأثیر مسائل و چالشهای محیط علمی بر جامعه پذیری دانشگاهی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 45-67]

غ

  • غربالگری فازی شناسایی جایگاه دانشگاه در آموزش و ارتقای قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان بر اساس رویکرد غربالگری فازی [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 43-67]

ف

  • فارغ التحصیلان رشته های علوم انسانی وضعیت راهیابی فارغ التحصیلان رشته های علوم انسانی و اجتماعی دانشگاههای دولتی به بازار کار (ورودی سالهای 1375-1374 ) [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 127-150]
  • فایده تعیین نرخ بازده اقتصادی داخلی فردی و اجتماعی سرمایه‌گذاری در دوره‌های تحصیلات تکمیلی [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 75-102]
  • فراتحلیل فراتحلیل عوامل اثرگذار بر بالندگی اعضای هیئت علمی دانشگاه [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 99-121]
  • فرا ترکیب رویکرد فراترکیب به استمرار یادگیری در آموزش‌ عالی با استفاده از آموزش برخط ویژه بحران کرونا [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 199-295]
  • فراترکیب عوامل مؤثر بر اجرای علم شهروندان در دانشگاه های ایران [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 29-55]
  • فرا ترکیب کیفی آثار و پیامدهای دانشگاهِ عملکردمحور از دیدگاه حامیان و منتقدان: فراترکیب کیفی [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 231-262]
  • فراترکیب کیفی رویکرد قابلیت و عدالت در آموزش عالی: فراترکیب قابلیت‌های دانشجویان [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 1-22]
  • فراجامعه شناسی بازاندیشی در جامعه شناسی ایران؛ مرور نظام مند مطالعات انجام شده [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 173-205]
  • فرا رشته ای تحلیلی بر کثرت و تنوع مفهوم تلفیق در حوزه برنامه درسی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 87-124]
  • فرار مغزها مدلسازی دینامیکی پدیده مهاجرت نخبگان و نقش نظام آموزش عالی در آن [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 139-168]
  • فراشناخت و جنسیت جهتگیری هدفی و خودتنظیمی دانشجویان شهر مشهد: نقش ماهیت تکلیف و جنسیت [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 105-122]
  • فرایند تحلیل سلسله مراتبی انتخاب سازکار و روش مناسب برای تخصیص منابع عمومی به آموزش عالی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 49-68]
  • فرایند تدریس نظریه‎ های یادگیری و به کارگیری آنها در فرایند تدریس در رشته‎ های علوم انسانی [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 1-24]
  • فرایند دانش آفرینی بررسی وضعیت عوامل راهبردی دانش آفرینی در دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 1-21]
  • فرایندهای تبدیل دانش سرمایه فکری و فرایندهای مدیریت دانش در سازمان کوانتومی: بررسی موردی دانشگاه کاشان [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 99-119]
  • فرایندهای شناختی الگوی علی روابط بین فرایندهای شناختی و رهبری اثربخش مدیران گروه‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 25-53]
  • فردگرایی خودمدار فرهنگ سازمانی و اثربخشی رهبری در سطح اداری دانشگاه؛ پیمایش ملی گلوب در ایران [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 149-175]
  • فرسودگی تحصیلی تحلیل فرسودگی تحصیلی دانشجویان در نظام آموزش عالی دولتی کشور: شناسایی تعیین کننده ها و راهکارها [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 43-69]
  • فرسودگی تحصیلی ارائه مدل ساختاری تبیین فرسودگی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بر مبنای باور آمیختگی اندیشه-کنش، کنترل عواطف و نشانگان وانمودگرایی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 115-134]
  • فرصتهای دسترسی به آموزش عالی تحلیل دسترسی به فرصتهای برابر در توسعه آموزش عالی دولتی در کشور [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 73-95]
  • فرصتهای مطالعاتی تحلیل عوامل تأثیرگذار بر بهبود فرصتهای مطالعاتی اعضای هیئت علمی دانشگاه تهران [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 1-16]
  • فرهنگ نقش فرهنگ دانشگاهی بر دانش آفرینی از دیدگاه صاحبنظران نظام آموزش عالی [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 127-151]
  • فرهنگ فرهنگ و آموزش و پرورش فرهنگی [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • فرهنگ برنامه ریزی درسی آموزش عالی ارائه الگویی برای ارتقای فرهنگ برنامه ریزی درسی آموزش عالی ایران با رویکرد مبتنی بر داده بنیاد [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 71-98]
  • فرهنگ دانشگاهی نقش فرهنگ دانشگاهی بر دانش آفرینی از دیدگاه صاحبنظران نظام آموزش عالی [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 127-151]
  • فرهنگ دانشگاهی فرایند جامعه پذیری دانشگاهی دانشجویان دکتری؛ مورد دانشگاه اصفهان [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 45-73]
  • فرهنگ دانشگاهی رابطه سرمایه‌‌‌‌ فرهنگی و سرمایه اجتماعی با میزان آگاهی دانشجویان از فرهنگ دانشگاهی [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 99-126]
  • فرهنگ دانشگاهی تحلیل اثر ادغام در آموزش عالی بر فرهنگ دانشگاهی [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 109-134]
  • فرهنگ دانشگاهی روایتی از جلسه های دفاع از پایان نامه: پژوهشی قوم نگارانه [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 133-152]
  • فرهنگ رسالتی و فرهنگ ثبات بررسی رابطه بین یگانگی فرد- سازمان با فرهنگ سازمانی در دانشگاههای دولتی غرب کشور (همدان، کرمانشاه و کردستان) [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 97-131]
  • فرهنگ رشته ای فرهنگ رشته ای و تاکتیکهای جامعه پذیری دانشجویان دکتری [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 47-63]
  • فرهنگ سازگاری بررسی رابطه بین یگانگی فرد- سازمان با فرهنگ سازمانی در دانشگاههای دولتی غرب کشور (همدان، کرمانشاه و کردستان) [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 97-131]
  • فرهنگ سازمانی شناخت بهره وری تحقیقات و فرهنگ سازمانی حاکم بر آن؛ مطالعه موردی :یکی از دانشگاههای مستقر در تهران [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 1-37]
  • فرهنگ سازمانی بررسی وضعیت توسعه سازمانی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 21-44]
  • فرهنگ سازمانی بررسی رابطه بین یگانگی فرد- سازمان با فرهنگ سازمانی در دانشگاههای دولتی غرب کشور (همدان، کرمانشاه و کردستان) [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 97-131]
  • فرهنگ سازمانی تحلیل عاملی تأییدی مؤلفه های لازم برای ارتقای توانمندی اعضای هیئت علمی دانشکده های کشاورزی ایران [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 37-58]
  • فرهنگ سازمانی بررسی نقش واسطه ای جوّ نوآوری در رابطه بین فرهنگ و مهارتهای کارآفرینی سازمانی با گرایش به کارآفرینی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 51-69]
  • فرهنگ سازمانی و سبکهای رهبری بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و سبکهای رهبری در دانشگاههای ایران [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 133-157]
  • فرهنگ سازمانی یادگیرنده نقش رهبری، فرهنگ و یادگیری سازمانی در ارتقای عملکرد دانشکده های کشاورزی ایران (ایجاد دانشکده کشاورزی یادگیرنده) [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 61-79]
  • فرهنگ مشارکتی بررسی رابطه بین یگانگی فرد- سازمان با فرهنگ سازمانی در دانشگاههای دولتی غرب کشور (همدان، کرمانشاه و کردستان) [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 97-131]
  • فرهنگ مهاجرت و کارآفرینی مدلسازی دینامیکی پدیده مهاجرت نخبگان و نقش نظام آموزش عالی در آن [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 139-168]
  • فساد دانشگاهی علل و زمینه های فساد دانشگاهی و پیامدهای ناشی از آن [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 113-135]
  • فشار اجتماعی بررسی جامعه شناختی تعیین گرهای عادی شدن سوء رفتارهای پژوهشی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 97-124]
  • فضای اجتماعی علم تعاملات دانشجویان، انگیزش و کنشگری رشته ‎ای [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 1-21]
  • فضای کسب و کار و فناوری رسالت دولت، دانشگاه و صنعت در توسعه ملی [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 127-146]
  • فعالیت علمی تأملی در فعالیت های علمی در دانشگاه ها از نگاه پیر بوردیو [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 1-22]
  • فعالیت های پژوهشی کار تیمی درفعالیت های پژوهشی اعضای هیات علمی: دشواری ها و راهکارها [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 85-111]
  • فعالیت های پژوهشی و دانشجویان بررسی عوامل موثر بر مشارکت دانشجویان در فعالیت های پژوهشی و تولید علم [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 93-124]
  • فعالیتهای روزانه و ایران ویژگیها و فعالیتهای روزانه رئیسان دانشگاهها [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 31-56]
  • فلات عوامل مؤثر بر ایجاد فلات شغلی در اعضای هیئت علمی دانشکده های تربیت بدنی دانشگاههای دولتی ایران [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 19-35]
  • فناوری اقتصاد دانش محور و حفظ تمامیت نهادی دانشگاه [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 163-193]
  • فناوری اطلاعات مطالعات راهبردی توسعه اطلاعاتی نظام آموزش عالی در ایران [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 1-26]
  • فناوری اطلاعات معیارهای تولید دروس الکترونیکی و استانداردها با توجه به جایگاه آنها در یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 27-52]
  • فناوری اطلاعات یادگیری الکترونیکی در ایران، مسائل و راهکارها «با تأکید بر آموزش عالی» [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 99-120]
  • فناوری اطلاعات طراحی مدل توسعه سواد اطلاعاتی در ایران [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 108-130]
  • فناوری اطلاعات عوامل مؤثر بر کاربرد فناوری اطلاعات توسط اعضای هیئت علمی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 151-168]
  • فناوری اطلاعات تأملی بر برنامه توسعه‌ اطلاعاتی ایران و راهکارهای بهبود آن [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 223-246]
  • فناوری اطلاعات وضعیت موجود و چشم انداز مطلوب کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش عالی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 23-48]
  • فناوری اطلاعات رابطه استفاده اعضای هیئت علمی از فناوری اطلاعات با کیفیت تدریس آنان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 1-18]
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات امکان‌سنجی کاربرد فناوری نوین اطلاعات و ارتباطات در برنامه‌ریزی درسی آموزش عالی [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 49-70]
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات طراحی مدل ارزیابی آمادگی الکترونیکی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی ایران [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 103-137]
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات بررسی رابطه‌ فناوری اطلاعات و ارتباطات و توسعه علمی با استفاده از نقشه شناختی [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 73-97]
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات رابطه بین توسعه آموزش، رشد اقتصادی، شهرنشینی و فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 77-98]
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات و شکاف مهارتی اشتغال و آموزش عالی : راهبردهای پیوند آموزش عالی با نیازهای بازار کار [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 171-197]
  • فناوری رایانه ای پیامدهای حاصل از استفاده از اینترنت برای آموزش عالی: بررسی روانشناسی، اجتماعی این پدیده [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 27-42]
  • فناوری نانو تحلیل موانع آموزشی توسعه فناوری نانو در بخش کشاورزی از دیدگاه محققان [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 97-110]
  • فنون ارزشیابی بررسی رابطه بین مدل برنامه ریزی درسی مرجح اعضای هیئت علمی با روشها و راهبردهای تدریس و فنون ارزشیابی مورد استفاده آنان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 101-122]
  • فهم برنامه درسی در آموزش عالی تحلیل چگونگی فهم برنامه درسی در مطالعات آموزش عالی ایران [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 143-175]
  • فهمیدن ارتباط رهیافتهای یادگیری با ترجیحات آموزشی دانشجویان [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 109-142]

ق

  • قابلیت آگاهیهای جهانی بررسی قابلیتهای مدیریتی مدیران دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 51-72]
  • قابلیت اشتغال بررسی نقش مهارتهای توسعه فردی در برنامه درسی در شکل گیری قابلیت اشتغال در بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته‌های کشاورزی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 113-128]
  • قابلیت اشتغال نقش مهارتهای کلیدی در شکل گیری قابلیت اشتغال دانشجویان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 41-56]
  • قابلیت جذب دانش تعیین روابط چندگانه بین تسهیم دانش و قابلیت جذب دانش با بهبود کیفیت علمی از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاههای منتخب اصفهان [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 123-144]
  • قابلیت خودمدیریتی بررسی قابلیتهای مدیریتی مدیران دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 51-72]
  • قابلیتهای کارآفرینی شناسایی جایگاه دانشگاه در آموزش و ارتقای قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان بر اساس رویکرد غربالگری فازی [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 43-67]
  • قابلیتهای مدیریتی بررسی قابلیتهای مدیریتی مدیران دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 51-72]
  • قانون گرایی آسیب شناسی بیگانگی اجتماعی-فرهنگی بررسی انزوای ارزشی در دانشگاههای دولتی تهران [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 119-182]
  • قدرت عوامل مؤثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی در سیاستگذاری آموزش عالی و برنامه ریزی دانشگاهی [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 29-53]
  • قدرت وابستگی به برند نقش قدرت وابستگی به برند در ارزش ویژه برند آموزش عالی در سطح بین المللی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 123-145]
  • قصد کارآفرینانه نقش میانجی خودکارآمدی کارآفرینانه و اشتغال پذیری درک شده در رابطه بین انطباق‌پذیری مسیر شغلی و قصد کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 53-76]
  • قطبهای علمی تأملی در باره مهم‎ترین علل موفقیت قطبهای علمی [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 137-158]
  • قوانین آموزش عالی بررسی مبانی و مفاهیم حقوق آموزش عالی و تدوین اساسی ترین مسائل آن در ایران [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 1-25]
  • قوم نگاری روایتی از جلسه های دفاع از پایان نامه: پژوهشی قوم نگارانه [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 133-152]
  • قیمت سایه ارائه الگویی برای اندازه گیری ارزش پولی سرمایه انسانی و برآورد آن در کشور ایران [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 21-28]

ک

  • کارآفرین بررسی موانع کارآفرینی سازمانی در دانشگاه مازندران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 157-213]
  • کارآفرینان جوان دانشگاهی موانع محیطی گرایش دانشجویان و دانش آموختگان به کارآفرینی [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 117-141]
  • کارآفرین درون سازمانی بررسی موانع کارآفرینی سازمانی در دانشگاه مازندران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 157-213]
  • کارآفرینی بررسی قابلیت های کارآفرینی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 73-90]
  • کارآفرینی اقتصاد دانش محور و حفظ تمامیت نهادی دانشگاه [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 163-193]
  • کارآفرینی توسعه کارآفرینی و دانش آموختگان [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 159-177]
  • کارآفرینی بررسی موانع کارآفرینی سازمانی در دانشگاه مازندران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 157-213]
  • کارآفرینی تبیین ویژگیهای عناصر چهارگانه برنامه درسی مقطع کارشناسی با تأکید بر پرورش مهارتهای کارآفرینی [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 1-18]
  • کارآفرینی ارزیابی دانشجویان از محیطهای کارآفرینانه و تبیین رابطه آن با قصد کارآفرینی [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 69-89]
  • کارآفرینی تحلیل استراتژیهای خودرهبری و ارتباط آن با کارآفرینی اعضای هیئت علمی دانشگاه کاشان [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 161-177]
  • کارآفرینی موانع محیطی گرایش دانشجویان و دانش آموختگان به کارآفرینی [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 117-141]
  • کارآفرینی عوامل مؤثر بر تمایل شغلی دانشجویان به استخدام: کاربردی از نظریه توسعه‌یافته رفتار برنامه‌ریزی شده [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 75-93]
  • کارآفرینی شناسایی جایگاه دانشگاه در آموزش و ارتقای قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان بر اساس رویکرد غربالگری فازی [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 43-67]
  • کارآفرینی بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و میزان خلاقیت با قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دانشگاه بوعلی سینا همدان [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 133-147]
  • کارآفرینی ارائه مدل ساختاری تبیین نیت کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی بر مبنای ارزش‌های فرهنگی [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 131-151]
  • کارآفرینی طراحی مدل کارآفرینی دانشگاهی ‌بین‌المللی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 19-46]
  • کارآفرینی بازشناسی مفهوم نوآوری و ویژگی‌های دانشگاه نوآور در تمایز با دانشگاه کارآفرین مبتنی بر روش فراترکیب [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 37-52]
  • کارآفرینی اعتبارسنجی مدل کارآفرینی آموزشی در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 53-72]
  • کارآفرینی‌آموزشی اعتبارسنجی مدل کارآفرینی آموزشی در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 53-72]
  • کارآفرینی ‌بین‌المللی طراحی مدل کارآفرینی دانشگاهی ‌بین‌المللی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 19-46]
  • کارآفرینی دانشگاهی طراحی مدل کارآفرینی دانشگاهی ‌بین‌المللی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 19-46]
  • کارآفرینی دانشگاهی ‌بین‌المللی طراحی مدل کارآفرینی دانشگاهی ‌بین‌المللی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 19-46]
  • کارآفرینی سازمانی بررسی موانع کارآفرینی سازمانی در دانشگاه مازندران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 157-213]
  • کارآموزی طراحی الگوی کارآموزی و کارورزی اثربخش در برنامه درسی دانشگاه ها از منظر اعضای هئیت علمی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 187-206]
  • کارایی الگوهای چند سطحی و ارزیابی ناهمسانی و کارایی بودجه بین دانشگاههای منتخب [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 1-42]
  • کارایی تدوین چرخه عمر دانشگاه- رویکرد فازی [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 1-25]
  • کارایی تلفیق مدیریت مشارکتی و سیستم های فازی برای ارزیابی عملکرد آموزشی دانشجویان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 23-40]
  • کارایی بهره وری واحدهای آموزشی و پژوهشی در دانشگاههای جامع دولتی ایران [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 99-123]
  • کارایی تخصیص منابع عملکردمحور در آموزش عالی: جعبه‌ای سیاه حاوی تناقض ارتقای کارایی و کاهش بهره‌وری [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 1-18]
  • کارایی اقتصادی تحلیل کارایی اقتصادی بنگاههای دانش با استفاده از مرز تصادفی هزینه کوششهای تحقیقاتی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 23-43]
  • کارایی اقتصادی تحلیل عملکرد تخصیص بودجه به دانشگاههای دولتی [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 1-21]
  • کارایی بیرونی مطالعه پیگیرانه عملکرد نظام تربیت تکنسین آموزشکده های فنی و حرفه ای ایران [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 99-112]
  • کارایی تخصیصی الگوهای چند سطحی و ارزیابی ناهمسانی و کارایی بودجه بین دانشگاههای منتخب [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 1-42]
  • کارایی دانشگاه ارائه الگویی برای تأمین مالی دانشگاههای دولتی [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 17-36]
  • کارایی درونی مطالعه پیگیرانه عملکرد نظام تربیت تکنسین آموزشکده های فنی و حرفه ای ایران [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 99-112]
  • کارایی فنی آموزش عالی، کارایی فنی و تغییرات بهره وری کل؛ شواهدی از صنایع تولیدی ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 27-51]
  • کاربرد پذیری رابطه آمادگی دانشجویان برای یادگیری الکترونیکی با عملکرد تحصیلی و رضایت آنان از تجربه یادگیری: موردی از برنامه تحصیلات تکمیلی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 113-141]
  • کاربرد قضیه بررسی عملکرد ریاضی دانشجویان در ارزیابی قلم-کاغذی و پویای الکترونیکی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 91-112]
  • کارت امتیازی متوازن (BSC) بررسی و انتخاب الگوی پایه ارزیابی عملکرد مراکز پژوهشی دفاعی [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 65-83]
  • کارت امتیازی متوازن(BSC) ارزیابی موقعیت راهبردی دانشگاهها با رویکرد کارت امتیازی متوازن [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 55-79]
  • کارتیمی کار تیمی درفعالیت های پژوهشی اعضای هیات علمی: دشواری ها و راهکارها [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 85-111]
  • کارشناسی شناسایی ابعاد و مؤلفه های کلیدی اشتغال پذیری دانش آموختگان کارشناسیِ دوره های علوم رفتاری دانشگاه [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 95-117]
  • کارشناسی ارشد بررسی تواناییهای دانشجویان کارشناسی ارشد تربیت بدنی و کیفیت راهنمایی استادان در نوشتن پایان نامه [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 111-134]
  • کارفرما ارزیابی درونی رهیافت مناسب برای بهبود کیفیت آموزش عالی کشاورزی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 27-48]
  • کارکرد کارکردهای هیئتهای امنای دانشگاههای دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در طی سالهای1370 تا 1385 [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 1-20]
  • کارکرد دانشگاهی ابعاد تصویر دانشگاهی؛ مطالعه نگرش و تصورات دانشجویان [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 69-98]
  • کارکنان دانشگاه نقش میانجی عدالت سازمانی در تبیین ارتباط بین سبک رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی و سکوت سازمانی کارکنان [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 1-25]
  • کارگاه آموزشی اثربخشی کارگاههای آموزشی : مطالعه‎ ای موردی [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 1-27]
  • کارگاههای آموزشی کارگاههای آموزشی روشی برای توسعه منابع انسانی"تحلیل موردی" [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • کار گروهی بررسی مهارتهای اساسی دانشجویان در عصر جهانی شدن [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 51-74]
  • کارگزار دیوانی رویکردهای بازارمحورانه در آموزش عالی در دهه‌ ۹۰ شمسی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 1-18]
  • کار هوشمند شناسایی و تبیین ابعاد مؤثر بر دورکاری هوشمند: مدل کاری انعطاف پذیر در دوران بحران بیماری کووید 19 و فراتر از آن [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 197-230]
  • کارورزی الگوی جاری برنامه درسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان مبتنی بر تحلیل زمینه ای [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 187-219]
  • کارورزی طراحی الگوی کارآموزی و کارورزی اثربخش در برنامه درسی دانشگاه ها از منظر اعضای هئیت علمی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 187-206]
  • کالایی سازی سیاستگذاری آموزش عالی و کالایی سازی دانش در دهه 80 شمسی [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 97-127]
  • کالایی شدن نگاهی به پدیده پایان نامه نویسی در ایران: سیاستگذاری‌ها و زمینه‌های امکان [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 1-22]
  • کامپیوتر عوامل مؤثر بر کاربرد فناوری اطلاعات توسط اعضای هیئت علمی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 151-168]
  • کانت از مدرسه تا دانشگاه؛ وحدت نظام‌ آموزش در اندیشه کانت [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 1-25]
  • کانونهای تفکر نقش کانونهای تفکر دارای مجوز از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در خط مشی های عمومی: پژوهشی بر مبنای روش کیو(Q) [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 87-109]
  • کتابخانه‎ ها و منابع اطلاعاتی منابع اطلاعاتی به عنوان یکی از نظام های پشتیبانی در آموزش الکترونیکی: مطالعه موردی دانشجویان مجازی دانشگاه شیراز [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 91-112]
  • کتابخانه های دانشگاهی ارائه الگوی استعدادیابی در کتابداران کتابخانه‌های دانشگاهی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری: مطالعه زمینه‌ای [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 25-57]
  • کتابداران ارائه الگوی استعدادیابی در کتابداران کتابخانه‌های دانشگاهی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری: مطالعه زمینه‌ای [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 25-57]
  • کتابشناسی کتابشناسی منتخب روش تحقیق [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • کتاب علمی – دانشگاهی مدل سازی نظام داوری کتابهای علمی دانشگاهی براساس منطق فازی [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 1-26]
  • کرمانشاه شناسایی و اولویت‌بندی موانع توسعه شرکت‌های زایشی دانشگاهی [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 27-50]
  • کرونا رویکرد فراترکیب به استمرار یادگیری در آموزش‌ عالی با استفاده از آموزش برخط ویژه بحران کرونا [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 199-295]
  • کرونا مطالعۀ پدیدارشناختی چالش‏های انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاه‏های ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]
  • کرونا واکاوی تجربه زیسته استادان دانشگاه فرهنگیان از کلاس‌های آموزش مجازی در وضعیت کرونایی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 79-112]
  • کروناویروس تأثیر سطح دانش و نگرش درباره کووید 19 بر پریشانی روانشناختی و انزوای اجتماعی دانشجویان دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 171-199]
  • کرونا ویروس و جامعه مسئولیت اجتماعی دانشگاه ها در مقابل بحران کرونا (کووید 19) [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 217-243]
  • کسب اطلاع از رشته‎ های دانشگاهی بررسی میزان کسب اطلاع از رشته های دانشگاهی در میان داوطلبان مجاز به انتخاب رشته درکنکور سراسری [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 131-149]
  • کسری بودجه کسری بودجه و هزینه اتلاف در آموزش عالی دولتی؛ مطالعه موردی: ارزیابی درونی دانشگاه علوم پایه دامغان [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 43-70]
  • کشاورزی تحلیل موانع آموزشی توسعه فناوری نانو در بخش کشاورزی از دیدگاه محققان [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 97-110]
  • کشاورزی بررسی علل انصراف دانشجویان از تحصیل؛ مورد دانشگاه رازی کرمانشاه [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 19-43]
  • کشاورزی ارتباطات علمی دانشگاه، صنعت و دولت در ایران بر اساس مدل مارپیچ سه گانه در حوزه کشاورزی [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 21-41]
  • کشاورزی توسعه دیپلماسی علم و فناوری در ایران و تأثیرات نظام آموزش عالی بر آن [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 1-20]
  • کشش درآمدی تقاضا کشش درآمدی تقاضای آموزش عالی برای خانوارهای ایرانی [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 49-69]
  • کشورهای آسیایی منتخب. طبقه بندی JEL: I20 آموزش عالی و بهبود محیط کسب و کار؛ مطالعه موردی ایران و چند کشور آسیایی منتخب [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 95-113]
  • کشورهای توسعه‫ یافته نگاهی به تولیدات علمی نویسندگان ایرانی با وابستگیهای سازمانی غیر ایرانی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 63-80]
  • کشورهای جی هشت نگاهی به تولیدات علمی نویسندگان ایرانی با وابستگیهای سازمانی غیر ایرانی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 63-80]
  • کشورهای منطقه خاورمیانه و شمال آفریقا بررسی تأثیر سرمایه گذاری در سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی در کشورهای منطقه خاورمیانه و شمال آفریقا با استفاده از روش GMM [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 1-19]
  • کلاس درس رهایی‌بخش تأملی بر ویژگی‌های اساسی مؤلفه های کلاس درس رهایی‌بخش در آموزش عالی [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 27-50]
  • کلمات کلیدی:دانشگاه دفاع ملی ماموریتهای دانشگاه عالی دفاع ملی ایران در چارچوب دفاع و امنیت ملی همه‌جانبه از منظر بخش لشگری: از ایده تا واقعیت [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 95-112]
  • کلید واژگان: آموزش کارآفرینی نقش آموزش کارآفرینی در نگرش کارآفرینانه و باور خودکارآمدی عمومی دانشجویان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 63-80]
  • کمیابی و رقابت و هزینه-اثربخشی ارزیابی تطبیقی-کارآمدی آموزش دانشگاهی: رویکردی مناسب برای چالشهای روش‌شناسی بهبود کیفیت [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 19-49]
  • کمیته ملی زیست فناوری برنامه ریزی راهبردی پژوهش زیست فناوری [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 211-222]
  • کمیت و کیفیت سرمایه انسانی طراحی و اندازه‌گیری شاخص ترکیبی سرمایه انسانی از نوع آموزش [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 1-32]
  • کمیسیون موارد خاص عوامل مؤثر بر افت تحصیلی دانشجویان ارجاع شده به کمیسیون موارد خاص دانشگاه بیرجند [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 125-148]
  • کنترل بیرونی تحلیل مسیر دینداری و منبع کنترل دانشجویان و نگرش به آینده شغلی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 121-143]
  • کنترل درونی تحلیل مسیر دینداری و منبع کنترل دانشجویان و نگرش به آینده شغلی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 121-143]
  • کنترل رفتاری واکاوی عوامل مؤثر بر رفتار بی اخلاقی پژوهشی در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 89-116]
  • کنترل عواطف ارائه مدل ساختاری تبیین فرسودگی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بر مبنای باور آمیختگی اندیشه-کنش، کنترل عواطف و نشانگان وانمودگرایی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 115-134]
  • کنکور عوامل انگیزشی داوطلبان برای ورود به دانشگاه [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 103-125]
  • کوششهای تحقیقاتی تحلیل کارایی اقتصادی بنگاههای دانش با استفاده از مرز تصادفی هزینه کوششهای تحقیقاتی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 23-43]
  • کووید 19 شناسایی و تبیین ابعاد مؤثر بر دورکاری هوشمند: مدل کاری انعطاف پذیر در دوران بحران بیماری کووید 19 و فراتر از آن [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 197-230]
  • کووید 19 تأثیر سطح دانش و نگرش درباره کووید 19 بر پریشانی روانشناختی و انزوای اجتماعی دانشجویان دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 171-199]
  • کووید 19 شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر کیفیت یادگیری الکترونیکی دانشجویان رشتۀ تربیت بدنی در طی شیوع پاندمی کووید 19 [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 201-217]
  • کووید-19 مطالعۀ پدیدارشناختی چالش‏های انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاه‏های ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]
  • کیفت ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه پیام نور همدان بر اساس مدل سروکوآل [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 135-151]
  • کیفت خدمات ارزشیابی کیفیت خدمات مراکز آموزشی دانشگاه پیام نور استانهای آذربایجان ‌شرقی و غربی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 67-90]
  • کیفیت ارزیابی درونی رهیافت مناسب برای بهبود کیفیت آموزش عالی کشاورزی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 27-48]
  • کیفیت ارزشیابی کیفیت خدمات مراکز آموزشی دانشگاه پیام نور استانهای آذربایجان ‌شرقی و غربی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 67-90]
  • کیفیت مشتری ‌‌مداری و کاربرد آن در نظام آموزش عالی : مورد آموزش عالی کشاورزی در استان خوزستان [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 121-143]
  • کیفیت نقش منابع اطلاعات گوناگون در ارزیابی آموزشی اعضای هیئت علمی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 69-85]
  • کیفیت رابطه بین کیفیت ادراک شده در سبک رهبری رهبر- عضو و رفتار شهروندی سازمانی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 115-126]
  • کیفیت ارائه الگویی ساختاری برای رابطه خودکارآمدی، شایستگیها و تعهد سازمانی اعضای هیئت علمی با کیفیت تدریس آنان [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 61-82]
  • کیفیت نقش ارزیابی بیرونی بر ارتقای کیفیت نظام آموزش عالی؛ مورد: دانشگاه علوم پزشکی بابل  [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 99-111]
  • کیفیت آموزش تأثیر کیفیت آموزش و خدمات آن بر «تحلیل رفتگی آموزشی» دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 71-95]
  • کیفیت آموزش مطالعه طولی ارتباط نمره پایانی دانشجویان با ارزشیابی آنها از تدریس مدرسان در نیمسال‌های بعدی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 83-101]
  • کیفیت آموزش عالی ساخت و اعتباریابی اندازه گیری هدفهای دانشگاهی برای ارزیابی درونی گروه های آموزشی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 1-26]
  • کیفیت آموزش عالی بازنمایی مفهوم حکمرانی خوب در آموزش عالی: تحلیل ابعاد و بررسی ساختار عاملی شاخص ها [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 1-24]
  • کیفیت آموزش عالی بررسی نتایج اعتبارسنجی آموزش عالی با تأکید بر بین المللی سازی آن [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 25-54]
  • کیفیت آموزش ‎عالی و مدیران گروههای آموزشی بررسی رابطه مهارتهای سه‎ گانه مدیران گروههای آموزشی با کیفیت آموزشی [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 61-78]
  • کیفیت آموزش عالی و ندای مشتریان تشکیل خانه کیفیت در نظام آموزش عالی(مطالعه موردی: مقطع دکتری مدیریت دانشگاههای دولتی) [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 121-154]
  • کیفیت آموزشی ارزیابی تطبیقی-کارآمدی آموزش دانشگاهی: رویکردی مناسب برای چالشهای روش‌شناسی بهبود کیفیت [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 19-49]
  • کیفیت آموزشی برآورد تابع تولید آموزش عالی دانشگاه های دولتی ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 1-41]
  • کیفیت آموزشی بررسی رضایت دانشجویان کشاورزی از کیفیت آموزشی [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 51-74]
  • کیفیت آموزشی تأثیر تصویر ذهنی اعتبار علمی دانشگاه بر نگرش دانشجویان در باره افزایش عملکرد تحصیلی: نقش تعدیلگری کیفیت آموزش [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 83-107]
  • کیفیت پایان‌نامه و روانشناسی تربیتی ارزشیابی کیفیت‌ پایان‌نامه‌های دانش‌آموختگان کارشناسی ارشد رشته‌ روانشناسی تربیتی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 87-113]
  • کیفیت تحقیقات دانشگاهی تأثیر کیفیت تحقیقات دانشگاهی بر رشد اقتصادی در کشورهای منتخب منا [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 71-91]
  • کیفیت تدریس بررسی کیفیت تدریس در دانشگاه [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 1-21]
  • کیفیت تدریس رابطه استفاده اعضای هیئت علمی از فناوری اطلاعات با کیفیت تدریس آنان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 1-18]
  • کیفیت تدریس ویژگیهای روانسنجی (پایایی و روایی) مقیاس کیفیت تدریس استادان از دیدگاه دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 109-125]
  • کیفیت خدمات ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه پیام نور همدان بر اساس مدل سروکوآل [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 135-151]
  • کیفیت خدمات پذیرش آموزش الکترونیکی در آموزش عالی: کاربرد نظریه جریان، مدل پذیرش فناوری و کیفیت خدمات الکترونیکی [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 111-136]
  • کیفیت خدمات ساخت، اعتباریابی و روایی یابی ابزار سنجش کیفیت خدمات دانشگاهی به دانشجویان [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 73-97]
  • کیفیت خدمات آموزشی مهندسی مجدد مدیریت کیفیت در مؤسسات آموزش عالی(مطالعه موردی: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه یزد) [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 131-156]
  • کیفیت خدمات آموزشی تأثیر کیفیت آموزش و خدمات آن بر «تحلیل رفتگی آموزشی» دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 71-95]
  • کیفیت دانشگاه مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
  • کیفیت دانشگاهی معرفی برخی شاخصهای کیفیت نظام دانشگاهی برای استفاده در بودجه‌ریزی دانشگاهی [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 57-84]
  • کیفیت دانشگاهی نظر اعضای هیئت علمی در باره نیازهای توسعه حرفه ای آنان و شیوه های برآوردن نیازها [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 69-89]
  • کیفیت زندگی کاری بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و رضایت شغلی بین اعضای هیئت علمی دانشگاههای تهران و صنعتی شریف [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 71-101]
  • کیفیت زندگی کاری بررسی کیفیت زندگی کاری اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی ایران و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 91-114]
  • کیفیت زندگی کاری بررسی رابطه بین کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده و کیفیت زندگی کاری اعضای هیئت علمی دانشگاهها [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 45-60]
  • کیفیت محیط کار تحلیل عارضه های سازمانی دانشگاههای دولتی شهر اصفهان بر اساس مدل شش جعبه از دیدگاه اعضای هیئت علمی و ارتباط آن با سلامت سازمانی و کیفیت محیط کار [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 19-39]
  • کیفیت وبسایت تأثیر کیفیت درک شده وبسایت دانشگاهی بر رضایت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 171-195]
  • کیفیت و تهران وضعیت دانشگاههای شهر تهران در عصر جهانی شدن [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 47-66]
  • کیفیت یادگیری تحلیل رفتار تقلب در بین دانشجویان: کاربرد مقیاس بندی چند بُعدی [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 141-160]
  • کیفیت یادگیری الکترونیکی ارزیابی کیفیت یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای ایران بر اساس جهتگیریهای برنامه درسی و تجربه مدرسان [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 75-97]

گ

  • گاه چارچوبی مفهومی برای برنامه ریزی مبتنی بر آینده اندیشی در دانشگاه [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 1-21]
  • گتس الزامات آموزش عالی ایران برای پیوستن به سازمان جهانی تجارت [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 137-161]
  • گرایش علل انگیزش معلمان دوره ابتدایی استان کردستان به تحصیل در آموزش عالی [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 53-77]
  • گرایش تحلیل محتوای سرمایه انسانی: مدل عمومی و کاربرد آن برای دانش آموختگان رشته ادبیات فارسی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 47-75]
  • گرایش به کارآفرینی بررسی نقش واسطه ای جوّ نوآوری در رابطه بین فرهنگ و مهارتهای کارآفرینی سازمانی با گرایش به کارآفرینی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 51-69]
  • گروه آموزشی مهارت‌ها و عوامل مؤثر بر بهبود عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه در جامعه‌ی شبکه‌ای [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 1-23]
  • گروه آموزشی و دانشگاه تهران محاسبه هزینه سرانه دانشجو؛ مطالعه موردی : دانشگاه تهران، سال تحصیلی 75 – 1374 [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 103-135]
  • گروه بحث متمرکز ساخت و ‌رواسازی معیارهایی برای ارزیابی مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانشگاه [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 113-141]
  • گروه ترمیمی و مواد دندانی نقش ارزیابی بیرونی بر ارتقای کیفیت نظام آموزش عالی؛ مورد: دانشگاه علوم پزشکی بابل  [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 99-111]
  • گروههای آموزشی تأثیر سازکارهای تخصیص منابع مالی بر عملکرد آموزشی گروههای آموزشی دانشگاهی : مطالعه موردی دانشگاه تهران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 23-54]
  • گروههای آموزشی بررسی عوامل مؤثر بر عملکرد آموزشی گروههای آموزشی دانشگاهی: مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 23-45]
  • گروههای آموزشی دانشگاهها بررسی تأثیر فرایند ارزیابی درونی بر برنامه ریزی برای بهبود کیفیت گروههای آموزشی دانشگاهی؛ تحلیلی مقایسه ای از نظر اجرا یا عدم اجرای ارزیابی درونی [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 145-175]
  • گروههای برخوردار از یادگیری الکترونیکی مبانی نظری و کاربردی یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 135-156]
  • گروههای خبری درسی پیامدهای حاصل از استفاده از اینترنت برای آموزش عالی: بررسی روانشناسی، اجتماعی این پدیده [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 27-42]
  • گریز از مخاطره فرهنگ سازمانی و اثربخشی رهبری در سطح اداری دانشگاه؛ پیمایش ملی گلوب در ایران [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 149-175]
  • گزینش دانشجو طراحی سامانه شناسایی عوامل مؤثر در پذیرش داوطلبان دورۀ دکترای تخصصی با استفاده از VPRST [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 97-120]
  • گسترش آموزش عالی بهینه یابی ظرفیت پذیرش دانشجو در دانشگاههای دولتی ایران [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 97-115]
  • گسترش صادرات و جدول داده - ستانده تغییرات اشتغال برحسب تحصیلات شاغلان و عوامل مؤثر بر آن [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 39-60]
  • گسترش عملکرد کیفیت مهندسی مجدد مدیریت کیفیت در مؤسسات آموزش عالی(مطالعه موردی: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه یزد) [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 131-156]
  • گسترش کمّی گسترش کمّی آموزش عالی با تأکید بر پیامدهای اجتماعی؛ نظریه‌ای داده‌ بنیاد [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 69-96]
  • گسترش کمّی آموزش عالی سیاست‌های گسترش کمّی آموزش عالی در ایران و پیامدهای آن بر عدالت آموزشی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 1-21]
  • گسترش مشخصه‌های کیفی(QFD) تشکیل خانه کیفیت در نظام آموزش عالی(مطالعه موردی: مقطع دکتری مدیریت دانشگاههای دولتی) [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 121-154]
  • گشتاورهای تعمیم‌یافته آموزش عالی، کارایی فنی و تغییرات بهره وری کل؛ شواهدی از صنایع تولیدی ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 27-51]
  • گفتمان لوازم ساختاری توسعه علمی در ایران [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 1-36]
  • گفتمان بررسی فرایند تاریخی تثبیت علوم انسانی در ایران [دوره 24، شماره 2، 1397، صفحه 161-186]
  • گفتمان ازهویت عاریتی تا غنا بخشی به هویت دانشجو معلم [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 103-122]
  • گفتمانهای علم و فناوری در اروپا سیاستهای اخیر تولید علم و فناوری در بریتانیا [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 167-218]
  • گلوب فرهنگ سازمانی و اثربخشی رهبری در سطح اداری دانشگاه؛ پیمایش ملی گلوب در ایران [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 149-175]

ل

  • لاجیت بررسی مقایسه ‎ای تاثیر عوامل اقتصادی اجتماعی خانوار بر تقاضای ورود به آموزش ‎عالی [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 91-109]

م

  • مأموریت آموزش مدلسازی ساختاری- تفسیری راهبردهای تحقق مأموریت آموزش در دانشگاه کارآفرین و جامعه‌محور [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 33-64]
  • مؤسسات آموزش‌عالی ارزیابی موقعیت راهبردی دانشگاهها با رویکرد کارت امتیازی متوازن [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 55-79]
  • مؤسسات آموزش عالی مهندسی مجدد مدیریت کیفیت در مؤسسات آموزش عالی(مطالعه موردی: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه یزد) [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 131-156]
  • مؤسسات آموزش عالی ممیزی کیفیت آموزش مؤسسات‌ آموزش عالی در قالب مدل مدیریت‌کیفیت ‌فراگیر با رویکرد فازی [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 25-47]
  • مؤسسات آموزش عالی الگوی ریاضی تعیین ظرفیت پذیرش دانشجو در مؤسسات آموزش عالی کشور با توجه به اهداف برنامه های توسعه جمهوری اسلامی ایران [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • مؤلفه زمینه ای شناسایی مؤلفه های دوسوتوانی مؤثر بر عملکرد تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 69-90]
  • مؤلفه ساختاری شناسایی مؤلفه های دوسوتوانی مؤثر بر عملکرد تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 69-90]
  • مؤلفه مدیریتی شناسایی مؤلفه های دوسوتوانی مؤثر بر عملکرد تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 69-90]
  • مؤلفه های برنامه درسی پنهان بررسی رابطه بین مؤلفه های برنامه درسی پنهان و روحیه علمی دانشجویان [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 81-103]
  • مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده بررسی رابطه بین کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده و کیفیت زندگی کاری اعضای هیئت علمی دانشگاهها [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 45-60]
  • مؤلفه های مدیریت جامع کیفیت مؤلفه های پیاده سازی نظام مدیریت جامع کیفیت در دانشکده های کشاورزی دانشگاههای شمال غرب کشور [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 75-97]
  • ماده 49 قانون برنامه چهارم توسعه بررسی ابعاد حقوقی و مدیریتی استقلال دانشگاهها در ایران(موضوع ماده 49 قانون برنامه چهارم توسعه) و تدوین راهکارهای اجرایی تحقق آن [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 79-106]
  • مازندران ارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی کوتاه مدت مهارتهای کارآفرینی بر دانشجویان و دانش آموختگان استان مازندران [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 129-151]
  • مازندران ارائه الگوی شرکتهای زایشی پژوهشی به منظور تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 115-136]
  • ماموریت‌ دانشگاه ماموریتهای دانشگاه عالی دفاع ملی ایران در چارچوب دفاع و امنیت ملی همه‌جانبه از منظر بخش لشگری: از ایده تا واقعیت [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 95-112]
  • ماهیت علم بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی در خصوص برنامه‌درسی آموزش علوم مبتنی بر ویژگیهای ماهیت علم [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 1-17]
  • مبادلات دانشگاهی بررسی‎ نظام مدیریت ارتباطات و مبادلات بین المللی علمی و دانشگاهی ایران و غرب [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 121-162]
  • متخصصان مهاجرت بازگشتی متخصصان و آموزش عالی ایران: آسیب شناسی فرایند بازیابی هویت حرفه ای مهاجران در نهاد دانشگاه [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 97-120]
  • متخصصان امور استخدامی در بخش دولتی مطالعه کیفی مقبولیت مدارک تحصیلی مجازی میان متخصصان امور استخدامی در بخش دولتی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 177-204]
  • متغیر دو وجهی و الگوی لاجیت تأثیر وضعیت اقتصادی – اجتماعی خانوار بر تقاضا برای آموزش ‎عالی [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 43-74]
  • متقاضیان آموزش عالی و داوطلبان پذیرفته شده بررسی پیشینه اجتماعی متقاضیان ورود به آموزش‎عالی در سال 1382 [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 93-123]
  • متن و حاشیه عوامل مؤثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی در سیاستگذاری آموزش عالی و برنامه ریزی دانشگاهی [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 29-53]
  • متوسط دستمزد ارائه الگویی برای اندازه گیری ارزش پولی سرمایه انسانی و برآورد آن در کشور ایران [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 21-28]
  • مجلات پاکستانی بررسی علم سنجی مقالات منتشر شده محققان علوم پزشکی و علوم وابسته در مجلات پاکستانی و ایرانی در فاصله زمانی 2009-2004 [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 107-123]
  • مجموعه های نادقیق با دقت متغیر طراحی سامانه شناسایی عوامل مؤثر در پذیرش داوطلبان دورۀ دکترای تخصصی با استفاده از VPRST [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 97-120]
  • محتوا طراحی چارچوبی برای عوامل مؤثر بر گرایش دانشجویان مجازی به یادگیری الکترونیکی و سنجش آن [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 59-80]
  • محتوای الکترونیکی معیارهای تولید دروس الکترونیکی و استانداردها با توجه به جایگاه آنها در یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 27-52]
  • محتوای الکترونیکی بررسی تأثیر محتوای الکترونیکی سواد اطلاعاتی بر مهارتهای حل مسئله دانشجویان [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 57-70]
  • محتوای دروس تأملی بر برنامه درس آشنایی با معماری اسلامی از منظر فهم دانشجویان کارشناسی معماری از این مفهوم [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 99-114]
  • محققان تحلیل موانع آموزشی توسعه فناوری نانو در بخش کشاورزی از دیدگاه محققان [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 97-110]
  • محققان علوم پزشکی ایران بررسی علم سنجی مقالات منتشر شده محققان علوم پزشکی و علوم وابسته در مجلات پاکستانی و ایرانی در فاصله زمانی 2009-2004 [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 107-123]
  • محیط پژوهش محیط پژوهش در ایران و پیشنهاد اهداف و سیاستهای پژوهش در برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 51-78]
  • محیط حقوقی نظام توسعه فنّاوری کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 143-154]
  • محیط کسب و کار آموزش عالی و بهبود محیط کسب و کار؛ مطالعه موردی ایران و چند کشور آسیایی منتخب [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 95-113]
  • محیطهای کارآفرینی ارزیابی دانشجویان از محیطهای کارآفرینانه و تبیین رابطه آن با قصد کارآفرینی [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 69-89]
  • محیط یادگیری شناسایی متغیرهای پیشایندی مؤثر بر پیامدهای یادگیری دانشجویان دوره کارشناسی (فراتحلیل) [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 155-197]
  • محیط یادگیری مجازی ویژگیهای طرح برنامه درسی دانشگاههای مجازی ایران و مقایسه آن با الگوی راهنمای طراحی برنامه درسی دانشگاه مجازی [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 97-118]
  • محیط یادگیری و یادگیری دانشجویان ارتباط رهیافتهای یادگیری با ترجیحات آموزشی دانشجویان [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 109-142]
  • مخارج آموزشی دولت بررسی تأثیر سرمایه گذاری در سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی در کشورهای منطقه خاورمیانه و شمال آفریقا با استفاده از روش GMM [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 1-19]
  • مخارج بهداشتی دولت بررسی تأثیر سرمایه گذاری در سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی در کشورهای منطقه خاورمیانه و شمال آفریقا با استفاده از روش GMM [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 1-19]
  • مداخله در علم کاوشی در گستره حکمرانی علم: مروری قلمرویی [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 69-93]
  • مدرس شناسایی مؤلفه های شایستگی مدرسان در محیط یادگیری الکترونیکی بر مبنای رویکرد سازنده گرایی [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 143-169]
  • مدرسه از مدرسه تا دانشگاه؛ وحدت نظام‌ آموزش در اندیشه کانت [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 1-25]
  • مدرک مجازی مطالعه کیفی مقبولیت مدارک تحصیلی مجازی میان متخصصان امور استخدامی در بخش دولتی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 177-204]
  • مدرنیته آغاز و انجام دانشگاه در ایران [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 1-22]
  • مدل اروپایی مدیریت کیفیّت ارائه یک مدل مفهومی تعالی کیفیت برای مؤسسات آموزش عالی مبتنی بر EFQM [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 1-19]
  • مدل برنامه‌ریزی چارچوبی مفهومی برای برنامه ریزی مبتنی بر آینده اندیشی در دانشگاه [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 1-21]
  • مدل برنامه ریزی خطی بهینه یابی ظرفیت پذیرش دانشجو در دانشگاههای دولتی ایران [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 97-115]
  • مدل برنامه ریزی درسی بررسی رابطه بین مدل برنامه ریزی درسی مرجح اعضای هیئت علمی با روشها و راهبردهای تدریس و فنون ارزشیابی مورد استفاده آنان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 101-122]
  • مدل پانل دیتا بررسی تأثیر سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی در استانهای ایران [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 21-44]
  • مدل پیشنهادی توسعه آموزشهای علمی – کاربردی: مفهوم، جایگاه و مدل مفهومی [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 117-143]
  • مدل رقابتی دوجانبه کاربردی از مدلهای رقابت دوجانبه در توجیه رقابت بین دانشگاههای ایران [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 35-47]
  • مدل رگرسیونی انتقال ملایم تابلویی (PSTR) نقش تحقیق و توسعه و ظرفیت جذب در بهره وری کل عوامل تولید در کشورهای منتخب در حال توسعه [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 37-62]
  • مدل سازی مدل سازی نظام داوری کتابهای علمی دانشگاهی براساس منطق فازی [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 1-26]
  • مدلسازی تعیین خط‌مشی‌ها و عوامل اثرگذار در ارزشیابی درونی گروههای آموزشی: رویکردی براساس پویایی سیستم [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 49-77]
  • مدل سازی ساختاری تفسیری الزامات توسعه اکوسیستم کارآفرینی دانشگاه بنیان در ایران [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 1-25]
  • مدلسازی ساختاری تفسیری اولویت بندی عوامل توانمندساز چابکی سازمانی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی شهر یزد [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 61-81]
  • مدلسازی ساختاری تفسیری ارائه مدلی به منظور تحلیل توسعه دانشگاه های منطقه ای با استفاده از رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 45-69]
  • مدلسازی ساختاری- تفسیری چارچوبی برای خودگردانی مالی در دانشگاه‌ها؛ روش مدلسازی ساختاری- تفسیری (ISM) [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 117-152]
  • مدلسازی ساختاری-تفسیری مدلسازی ساختاری- تفسیری راهبردهای تحقق مأموریت آموزش در دانشگاه کارآفرین و جامعه‌محور [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 33-64]
  • مدل‌سازی ساختاری تفسیری فازی طراحی مدل خودمدیریتی مسیر شغلی دانش‌آموختگان آموزش عالی با تمرکز بر دیدگاه-های جدید مسیر شغلی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 37-57]
  • مدل سرکوال تأثیر کیفیت آموزش و خدمات آن بر «تحلیل رفتگی آموزشی» دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 71-95]
  • مدل سرو کوآل مهندسی مجدد مدیریت کیفیت در مؤسسات آموزش عالی(مطالعه موردی: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه یزد) [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 131-156]
  • مدل شش جعبه تحلیل عارضه های سازمانی دانشگاههای دولتی شهر اصفهان بر اساس مدل شش جعبه از دیدگاه اعضای هیئت علمی و ارتباط آن با سلامت سازمانی و کیفیت محیط کار [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 19-39]
  • مدل کانو مهندسی مجدد مدیریت کیفیت در مؤسسات آموزش عالی(مطالعه موردی: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه یزد) [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 131-156]
  • مدل کسب و کار اقتصاد دانش، الگوهای رهبری سازمان و ضرورتهای نوین آموزشی [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 199-219]
  • مدل مارپیچ چهارگانه سنجش تعاملات دانشگاه، صنعت، دولت و جامعه در مقالات علمی حوزۀ مهندسی برق و الکترونیک ایران با رویکرد مدل مارپیچ چهارگانه [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 119-141]
  • مدل مارپیچ سه گانه ارتباطات علمی دانشگاه، صنعت و دولت در ایران بر اساس مدل مارپیچ سه گانه در حوزه کشاورزی [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 21-41]
  • مدل مارپیچ سه گانه توسعه دیپلماسی علم و فناوری در ایران و تأثیرات نظام آموزش عالی بر آن [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 1-20]
  • مدل مطلوب مدلی مناسب برای زبان آموزش دانشگاهی در ایران در جهت بین المللی شدن: نظریه برپایه [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 45-68]
  • مدل معادلات ساختاری تعیین روابط چندگانه میان اعتماد، خودکارآمدی فردی و جمعی اعضای هیئت علمی‌ دانشگاهها [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 19-44]
  • مدل معادلات ساختاری تحلیل روابط پاره ای از متغیرهای مرتبط با ارزشیابی تدریس توسط دانشجویان: کاربردی از مدل معادلات ساختاری [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 83-107]
  • مدل معادلات ساختاری تأثیر شرایط کاری بر موفقیت شغلی با نقش میانجی اعتیاد به کار میان اعضای هیئت ‌علمی [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 143-170]
  • مدل مفهومی شناسایی ابعاد و مؤلفه های بهسازی اعضای هیئت علمی به منظور ارائه یک مدل مفهومی [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 21-26]
  • مدل نظام‌مند اعتبارسنجی مدل کارآفرینی آموزشی در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 53-72]
  • مدلهای بالندگی تدوین الگویی برای بالندگی اعضای هیئت علمی با رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 1-25]
  • مدل یابی معادلات ساختاری ظرفیت سازی دانش عنصری برای شکل گیری پیامدهای کارآفرینانه در نتایج تحقیقات مؤسسات تحقیقات کشاورزی ایران [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 117-133]
  • مدل یادگیری الکترونیکی مدل آمادگی یادگیری الکترونیکی دانشگاه‌ها در مواجه بیماری کووید 19 (مورد: دانشگاه تهران) [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 53-77]
  • مدل یادگیری - تعمیق تبیین نقشه نحوه دستیابی به دانش ضمنی دانشکاران [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 83-97]
  • مدلی برای مداخله رویکردی اساسی در بررسی سلامت روانی دانشجویان"مدلی برای مداخله" [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 127-155]
  • مدیران آموزش مجازی مطالعۀ پدیدارشناختی چالش‏های انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاه‏های ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]
  • مدیران دانشگاه بررسی قابلیتهای مدیریتی مدیران دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 51-72]
  • مدیران گروه های آموزشی دانشگاه الگوی علی روابط بین فرایندهای شناختی و رهبری اثربخش مدیران گروه‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 25-53]
  • مدیریت تدوین چرخه عمر دانشگاه- رویکرد فازی [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 1-25]
  • مدیریت شناسایی ابعاد و مؤلفه های مدیریت توسعه علوم انسانی؛ ارائه یک مدل مفهومی [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 151-169]
  • مدیریت نظام برنامه ریزی توسعه آموزش عالی/دانشگاه [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • مدیریت آموزش‌عالی استقلال نهادی اثربخش دانشگاههای دولتی ایران: ضرورت پویایی در فضای جهانی شده [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 1-28]
  • مدیریت آموزش عالی بررسی وضعیت توسعه سازمانی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 21-44]
  • مدیریت آموزش عالی بررسی وضعیت مدیریت نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه مدیران عالی: گذشته، حال و آینده [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 139-161]
  • مدیریت ارتباط با دانشجو سنجش میزان آمادگی سازمانی مؤسسات آموزش عالی در اجرای مدیریت ارتباط با دانشجو: مورد کاوی دانشگاه تهران [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 163-188]
  • مدیریت استعداد مقایسه وضعیت موجود جانشین‌ پروری و مدیریت استعداد با وضعیت مطلوب آن در نظام آموزش عالی [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 51-72]
  • مدیریت بازاریابی روشی پیشنهادی در مدیریت بازاریابی پارکهای علم و فناوری [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 69-95]
  • مدیریت دانش الگوی استراتژیک مدیریت دانش برای ارتقای عملکرد پژوهشگاهها [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 1-26]
  • مدیریت دانش نوآوری فنی و اجرایی در دانشگاه یزد با تأکید بر زیرساختهای پیاده سازی مدیریت دانش [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 69-90]
  • مدیریت دانش اکتشاف عوامل مؤثر بر رفتار به اشتراک‌گذاری دانش در میان اعضای هیئت علمی دانشگاهها [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 45-65]
  • مدیریت دانش عوامل مرتبط با دانش آفرینی در دانشگاهها: پژوهشی کیفی [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 121-147]
  • مدیریت دانش توصیف و تحلیل جریان های دانشی در شبکه سازمانی دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 73-93]
  • مدیریت دانش پژوهشی کیفی درباره شناسایی موانع خلقِ دانش در دانشگاه [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 71-97]
  • مدیریت دانش سازمانی مقایسه تحلیلی هوش سازمانی در آموزش عالی: مطالعه‌ای موردی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 67-86]
  • مدیریت دیوانسالار بررسی وضعیت مدیریت نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه مدیران عالی: گذشته، حال و آینده [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 139-161]
  • مدیریت روابط دانشگاه و صنعت دانشگاه و صنعت: از روابط پیمانکاری تا شراکت استراتژیک؛ ارائه مدل نقش های راهبردی در روابط دانشگاه و جامعه [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 97-122]
  • مدیریت ریسک منابع انسانی تحلیل و ارزیابی ریسک های منابع انسانی در نظام آموزش عالی؛ مورد: دانشگاه آزاد اسلامی لرستان [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 107-129]
  • مدیریت سبز ارائه الگویی برای به کارگیری مدیریت سبز در دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 77-95]
  • مدیریت سبز شناسایی و انتخاب راهبردهای مناسب برای تلفیق مدیریت سبز در ساختار دانشگاه رازی: یک تحلیل آمیخته‌ی متوالی-اکتشافی [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 73-94]
  • مدیریت سرمایه فکری بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و هوش سازمانی کارکنان با مدیریت سرمایه فکری [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 123-148]
  • مدیریت شهری تعامل مدیریت شهری با دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی; ارائه مدل" دانش - شهر-گاه" [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 58-81]
  • مدیریت عملکرد الگوی مدیریت عملکرد در سازمانهای تحقیق و توسعه ایران و چالشهای نوین فراروی آن [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 151-174]
  • مدیریت عملکرد بررسی و انتخاب الگوی پایه ارزیابی عملکرد مراکز پژوهشی دفاعی [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 65-83]
  • مدیریت فناوری نظام توسعه فنّاوری کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 143-154]
  • مدیریت کلاس درس تحلیل مؤلفه های مدیریت کلاس درس مبتنی بر تفکر انتقادی از دیدگاه دانشجویان و استادان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 1-26]
  • مدیریت کیفیت طراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریتِ کیفیت فعالیت‌های آموزشی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌ها [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 55-83]
  • مدیریت کیفیّت جامع ارائه یک مدل مفهومی تعالی کیفیت برای مؤسسات آموزش عالی مبتنی بر EFQM [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 1-19]
  • مدیریت کیفیت فراگیر مشتری ‌‌مداری و کاربرد آن در نظام آموزش عالی : مورد آموزش عالی کشاورزی در استان خوزستان [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 121-143]
  • مدیریت کیفیت فراگیر ممیزی کیفیت آموزش مؤسسات‌ آموزش عالی در قالب مدل مدیریت‌کیفیت ‌فراگیر با رویکرد فازی [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 25-47]
  • مدیریت محیط زیستی سنخ شناسی دانشگاه های برتر جهان از منظر توسعه پایدار [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 123-148]
  • مدیریت مشارکتی بررسی وضعیت مدیریت نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه مدیران عالی: گذشته، حال و آینده [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 139-161]
  • مدیریت مشارکتی تلفیق مدیریت مشارکتی و سیستم های فازی برای ارزیابی عملکرد آموزشی دانشجویان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 23-40]
  • مدیریت منابع انسانی الگوی مدیریت عملکرد در سازمانهای تحقیق و توسعه ایران و چالشهای نوین فراروی آن [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 151-174]
  • مدیریت منطقه ای الگوی سیاستی چالش های پیاده سازی مدیریت منطقه ای آموزش عالی در کشور [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 99-122]
  • مدیریت و برنامه ریزی دانشگاه مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
  • مراقبت آموزشی طراحی چارچوبی برای مراقبت حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاهها؛ مورد مطالعه دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 143-172]
  • مراقبت پژوهشی طراحی چارچوبی برای مراقبت حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاهها؛ مورد مطالعه دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 143-172]
  • مراقبت حرفه ای طراحی چارچوبی برای مراقبت حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاهها؛ مورد مطالعه دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 143-172]
  • مراقبت فرهنگی طراحی چارچوبی برای مراقبت حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاهها؛ مورد مطالعه دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 143-172]
  • مراکز آموزش عالی بررسی کمی پایان نامه های تربیت بدنی مراکز آموزش عالی کشور از سال 1357 لغایت 1378 [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 97-118]
  • مراکز پژوهشی دفاعی بررسی و انتخاب الگوی پایه ارزیابی عملکرد مراکز پژوهشی دفاعی [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 65-83]
  • مراکز تحقیقاتی تحلیل استراتژی جستجوی نوآوری بنگاههای صنعتی ایران در تعامل با نهادهای علمی [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 99-120]
  • مراکز تحقیقاتی آشنایی با شهرک تحقیقاتی کاوش در ایران [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • مراکز قانون گذاری محلی بررسی رابطه میان آموزش عالی زنان در ایران و حضور آنان در عرصه های قانون گذاری [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 159-197]
  • مراکز قانون گذاری ملی بررسی رابطه میان آموزش عالی زنان در ایران و حضور آنان در عرصه های قانون گذاری [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 159-197]
  • مراکز کارآفرینی ارائه الگوی راه اندازی مراکز کارآفرینی در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 1-18]
  • مراکز مشاوره دانشجویی تأثیر مشاوره در پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 10، 1-2، 1383، صفحه 61-90]
  • مراودات معرفتی بررسی‎ نظام مدیریت ارتباطات و مبادلات بین المللی علمی و دانشگاهی ایران و غرب [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 121-162]
  • مرز تصادفی تولید و کارایی فنی تحلیل تابع تولید و کارایی بنگاه دانش با استفاده از روش تحلیل مرز تصادفی تولید [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 1-30]
  • مرشدیت سازمانی طراحی و اعتبارسنجی الگوی ارزیابی مرشدیت سازمانی در نظام آموزش عالی کشور [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 163-195]
  • مرکز رشد بررسی بازار محلی پارکهای علم و فناوری ایران [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 21-48]
  • مرکز کارآفرینی بررسی قابلیت های کارآفرینی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 73-90]
  • مرور قلمرویی کاوشی در گستره حکمرانی علم: مروری قلمرویی [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 69-93]
  • مرور نظام مند بازشناسی و مرور نظام مند مسائل اجتماعی زندگی دانشجویی در ایران [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 115-138]
  • مرور نظام مند بازاندیشی در جامعه شناسی ایران؛ مرور نظام مند مطالعات انجام شده [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 173-205]
  • مزایا و محدودیتهای یادگیری الکترونیکی مبانی نظری و کاربردی یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 135-156]
  • مزیت رقابتی رسالت دولت، دانشگاه و صنعت در توسعه ملی [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 127-146]
  • مزیت رقابتی ارزشیابی تمایل شرکتهای صنعتی به کسب دانش از دانشگاه با استفاده از مطلوبیت چندصفتی؛ مطالعه موردی شرکتهای صنعت الکترونیک [دوره 7، 3 و 4، 1380، صفحه 71-106]
  • مزیت نسبی مقایسه مزیت نسبی آموزشی عالی و فعالیتهای اقتصادی در استان اصفهان [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 125-157]
  • مسئله خود-انتخابی بازده آموزش عالی: ارزیابی آثار مسئله خود-انتخابی و برنامه‌عمل [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 49-70]
  • مسئولیت اجتماعی مسئولیت اجتماعی دانشگاه ها در مقابل بحران کرونا (کووید 19) [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 217-243]
  • مسئولیت اجتماعی دانشگاه مفهوم‌سازی مسئولیت اجتماعی دانشگاه در ایران [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 1-26]
  • مسئولیت اجتماعی دانشگاه مسئولیت اجتماعی دانشگاه ها در مقابل بحران کرونا (کووید 19) [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 217-243]
  • مسئولیت پذیری بررسی مهارتهای اساسی دانشجویان در عصر جهانی شدن [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 51-74]
  • مسئولیت‌پذیری اجتماعی تدوین الگوی پیوند دانشگاه و جامعه مبتنی بر رویکرد مسئولیت پذیری اجتماعی در آموزش عالی کشاورزی [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 85-111]
  • مسئولیت پذیری اجتماعی مؤلفه های ارتقای مسئولیت پذیری اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 125-145]
  • مسئولیت پذیری اجتماعی طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر مسئولیت پذیری اجتماعی برای نظام آموزش عالی بر اساس الگوی اَکِر [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 23-49]
  • مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانشگاه ساخت و ‌رواسازی معیارهایی برای ارزیابی مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانشگاه [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 113-141]
  • مسائل اجتماعی بازشناسی و مرور نظام مند مسائل اجتماعی زندگی دانشجویی در ایران [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 115-138]
  • مسائل انتخاب و درونزایی تابع تولید آموزش عالی: کاربردها، چالشها و چشم‌اندازها [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 1-29]
  • مسائل جامعه شناختی مسائل جامعه شناختی استقلال دانشگاه در ایران؛ یک مطالعه کیفی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 73-97]
  • مسائل و چالشها تأثیر مسائل و چالشهای محیط علمی بر جامعه پذیری دانشگاهی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 45-67]
  • مساعدت مالی ارزیابی دانشجویان از محیطهای کارآفرینانه و تبیین رابطه آن با قصد کارآفرینی [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 69-89]
  • مسیر شغلی بدون مرز طراحی مدل خودمدیریتی مسیر شغلی دانش‌آموختگان آموزش عالی با تمرکز بر دیدگاه-های جدید مسیر شغلی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 37-57]
  • مسیر شغلی متنوع طراحی مدل خودمدیریتی مسیر شغلی دانش‌آموختگان آموزش عالی با تمرکز بر دیدگاه-های جدید مسیر شغلی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 37-57]
  • مشارکت بررسی رابطه بین جوّ سازمانی دانشگاه و مشارکت اعضای هیئت ‎علمی در تصمیم‎ گیری‎های دانشگاهی [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 1-36]
  • مشارکت بررسی عوامل موثر بر مشارکت دانشجویان در فعالیت های پژوهشی و تولید علم [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 93-124]
  • مشارکت شیوه‌های مشارکت اعضای هیئت علمی در برنامه‌ریزی درسی دوره تحصیلات تکمیلی [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 23-44]
  • مشارکت دانشجویان شناسایی ابعاد و مؤلفه های ارتقای مشارکت دانشجویان در نظام مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 33-64]
  • مشارکت دانشجویان و رضایت رشته ای تعاملات دانشجویان، انگیزش و کنشگری رشته ‎ای [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 1-21]
  • مشتری مداری مشتری ‌‌مداری و کاربرد آن در نظام آموزش عالی : مورد آموزش عالی کشاورزی در استان خوزستان [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 121-143]
  • مشتری مداری مطالعه رضایتمندی دانشجویان از ارائه خدمات دانشجویی در دانشگاه پیام نور [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 117-139]
  • مشروطی عوامل مؤثر بر افت تحصیلی دانشجویان ارجاع شده به کمیسیون موارد خاص دانشگاه بیرجند [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 125-148]
  • مشکلات مشکلات کنونی دانشگاهها و نظام توسعه علمی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 37-62]
  • مصاحبه علمی بررسی مصاحبه های آزمون دکتری از منظر داوطلبان [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 51-69]
  • مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی تحلیل چگونگی فهم برنامه درسی در مطالعات آموزش عالی ایران [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 143-175]
  • مطالعات راهبردی مطالعات راهبردی توسعه اطلاعاتی نظام آموزش عالی در ایران [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 1-26]
  • مطالعه آمیخته طراحی و اعتباریابی الگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر اسناد بالادستی: یک مطالعه آمیخته [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 123-139]
  • مطالعه بین دانشگاهی جامعه‌پذیری دانشگاهی: بررسی تطبیقی بین دانشگاهی [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 57-83]
  • مطالعه ترکیبی اکتشافی دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی با تأکید بر علوم انسانی در نقشه جامع علمی کشور [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 15-36]
  • مطالعه تطبیقی جامعه‌پذیری دانشگاهی: بررسی تطبیقی بین دانشگاهی [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 57-83]
  • مطالعه تطبیقی تاملی بر تجارب دانشگاههای کشورهای پیشرو در زمینه آموزش تلفیقی؛ آموزه‌های برای دانشگاه‌های ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 27-52]
  • مطالعه موردی الگوی سیاستی چالش های پیاده سازی مدیریت منطقه ای آموزش عالی در کشور [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 99-122]
  • مطالعه موردی ارزیابی کیفیت خدمات دانشگاه های ایرانی از دیدگاه دانشجویان بین المللی؛ مورد مطالعه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 55-82]
  • مطلوبیت چند صفتی ارزشیابی تمایل شرکتهای صنعتی به کسب دانش از دانشگاه با استفاده از مطلوبیت چندصفتی؛ مطالعه موردی شرکتهای صنعت الکترونیک [دوره 7، 3 و 4، 1380، صفحه 71-106]
  • مطلوبیت غیرانتظاری ارزشیابی تمایل شرکتهای صنعتی به کسب دانش از دانشگاه با استفاده از مطلوبیت چندصفتی؛ مطالعه موردی شرکتهای صنعت الکترونیک [دوره 7، 3 و 4، 1380، صفحه 71-106]
  • معادلات ساختاری مدلسازی معادلات ساختاری ایجاد دانشکده کشاورزی یادگیرنده [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 115-139]
  • معادله کلان مینسر بازدهی اقتصاد کلان آموزش عالی در ایران [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 25-50]
  • معامله به مثل سبکهای تدریس و راهنمایی بهینه برای رشته زبان انگلیسی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 131-152]
  • معرفت شناسی باورهای معرفتی دانشجویان و تأثیر متغیرهای زمینه ای بر آن [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 1-22]
  • معرفتی باورهای معرفتی دانشجویان و تأثیر متغیرهای زمینه ای بر آن [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 1-22]
  • معلمان دوره ابتدایی علل انگیزش معلمان دوره ابتدایی استان کردستان به تحصیل در آموزش عالی [دوره 11، 3-4، 1384، صفحه 53-77]
  • معماری اسلامی تأملی بر برنامه درس آشنایی با معماری اسلامی از منظر فهم دانشجویان کارشناسی معماری از این مفهوم [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 99-114]
  • معماری و انرژی آموزش رشته معماری و انرژی در ایران: فرصت‌ها و چالش‌ها [دوره 26، شماره 1، 1399، صفحه 77-95]
  • معماری و کیفیت ساختمان دانشگاه بررسی رابطه بین مؤلفه های برنامه درسی پنهان و روحیه علمی دانشجویان [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 81-103]
  • معنای برند نقش قدرت وابستگی به برند در ارزش ویژه برند آموزش عالی در سطح بین المللی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 123-145]
  • معنی‎دار بودن توانمندسازی روانشناختی کارکنان: ابعاد و اعتبار‎سنجی براساس مدل معادلات ساختاری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 37-63]
  • معیار نقش ارزیابی بیرونی بر ارتقای کیفیت نظام آموزش عالی؛ مورد: دانشگاه علوم پزشکی بابل  [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 99-111]
  • معیار سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
  • معیارهای ارتقای مرتبه علمی و سیاستگذاری آموزش عالی استخراج معیارهای ارتقای مرتبه اعضای هیئت علمی از طریق کاربست مطالعه تطبیقی دانشگاه های منتخب [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 73-95]
  • معیارهای انتخاب و انطباق معیارهای انتخاب ابزارهای تالیف محتوا در یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 75-89]
  • مقالات علمی نقش همکاریهای علمی بین المللی در توسعه علمی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 63-78]
  • مقاله‌نویسی بهره‌گیری از رویکرد تفکر سیستمی به منظور بررسی اثرهای جانبی سیاست‌های آموزش عالی: نقدی بر مقاله‌محور بودن آیین‌نامه‌ ارتقای اعضای هیئت علمی [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 53-85]
  • مقاله نویسی نگاهی به پدیده پایان نامه نویسی در ایران: سیاستگذاری‌ها و زمینه‌های امکان [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 1-22]
  • مقایسه سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
  • مقایسه تطبیقی معیارهای انتخاب ابزارهای تالیف محتوا در یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 75-89]
  • مقیاس نقش و جایگاه دانش آموختگان در فرایند ارزشیابی برنامه‌های درسی رشته های علوم انسانی در دانشگاه های برتر ایران و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 77-108]
  • مقیاس افتراق معنایی تأثیر اصلاح طبقه بندی اقلام بودجه کشور بر بودجه بندی دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 65-101]
  • مقیاس بندی چند بُعدی تحلیل رفتار تقلب در بین دانشجویان: کاربرد مقیاس بندی چند بُعدی [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 141-160]
  • مقیاس نگرش سنج کامپیوتر «CAS» اعتباریابی ‎و تعیین ‎ساختار عاملی ‎فرم ‎فارسی مقیاس نگرش‎ سنج کامپیوتر ”CASِ “ و رابطه نگرش کامپیوتری با ویژگی‎های فردی در بین دانشجویان دانشگاههای تهران [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 111-126]
  • ملاحظات زیست محیطی در آموزش عالی مفهوم‌سازی برنامه درسی سبز در نظام آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 51-68]
  • ملاکها شناسایی ملاکهای پذیرش دانشجویان دوره دکتری: مطالعه ای کیفی [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 71-97]
  • منابع ارزیابی نقش منابع اطلاعات گوناگون در ارزیابی آموزشی اعضای هیئت علمی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 69-85]
  • منابع انسانی شناسایی ابعاد و مؤلفه های بهسازی اعضای هیئت علمی به منظور ارائه یک مدل مفهومی [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 21-26]
  • منابع درآمدی تنوع بخشی به منابع درآمدی دانشگاه؛ راهی به سوی ثبات مالی [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 77-95]
  • منابع درونی و بیرونی عوامل مؤثر شکل گیری هویت دانشگاهی دانشجویان با تأکید بر نقش اینترنت [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 121-149]
  • مناطق جغرافیایی سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
  • مناطق درآمدی سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
  • منبع کنترل تحلیل مسیر دینداری و منبع کنترل دانشجویان و نگرش به آینده شغلی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 121-143]
  • منحنی درآمد - تحصیل بررسی اثر تحصیلات عالی بر رشد اقتصادی بخشهای اقتصادی در ایران [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 105-125]
  • منحنی لورنز تحلیل دسترسی به فرصتهای برابر در توسعه آموزش عالی دولتی در کشور [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 73-95]
  • منطق فازی مدل سازی نظام داوری کتابهای علمی دانشگاهی براساس منطق فازی [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 1-26]
  • منطق فازی طراحی سیستم خبره برای کمک به انتخاب واحد دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت فناوری اطلاعات [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 131-157]
  • منطقه ارائه مدلی به منظور تحلیل توسعه دانشگاه های منطقه ای با استفاده از رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 45-69]
  • منطقه MENA بررسی و تحلیل نقش سرمایه انسانی، تغییرات ساختاری و برهم کنش آنها بر رشد اقتصادی [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 25-43]
  • منطقه ده بررسی عوامل مؤثر بر بحران رفتار دانشجویی و ارائه راهکار برای کاهش آن [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 1-17]
  • مهاجرت بررسی عوامل اقتصادی مؤثر به تمایل دانشجویان رشته های برق و کامپیوتر به مهاجرت [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 75-96]
  • مهاجرت آثار کلان اقتصادی و بخشی مهاجرت نیروی کار متخصص و غیر متخصص در کشور ایران  [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 25-42]
  • مهاجرت بازگشتی مهاجرت بازگشتی متخصصان و آموزش عالی ایران: آسیب شناسی فرایند بازیابی هویت حرفه ای مهاجران در نهاد دانشگاه [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 97-120]
  • مهاجرت نخبگان مدلسازی دینامیکی پدیده مهاجرت نخبگان و نقش نظام آموزش عالی در آن [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 139-168]
  • مهاجرت نخبگان نگاهی به تولیدات علمی نویسندگان ایرانی با وابستگیهای سازمانی غیر ایرانی [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 63-80]
  • مهاجرت نخبگان گرایش به مهاجرت به خارج در جامعه پزشکی ایران: مطالعه ای کیفی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 23-42]
  • مهارت نظام توسعه فنّاوری کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 143-154]
  • مهارت ارتباطی بررسی مهارتهای اساسی دانشجویان در عصر جهانی شدن [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 51-74]
  • مهارت‎افزار اقتصاد دانش محور و حفظ تمامیت نهادی دانشگاه [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 163-193]
  • مهارت حل مسئله بررسی تأثیر محتوای الکترونیکی سواد اطلاعاتی بر مهارتهای حل مسئله دانشجویان [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 57-70]
  • مهارت فردی توسعه کارآفرینی و دانش آموختگان [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 159-177]
  • مهارتها شایستگیهای لازم برای ریاست دانشگاه و میزان اهمیت نسبی آنها از نظر صاحبنظران آموزش‌عالی ایران [دوره 14، شماره 2، 1387، صفحه 27-48]
  • مهارتهای‎ ارتباطی مقایسه میزان تأثیر روش تدریس بحث گروهی با روش تدریس سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی و مهارتهای ارتباطی دانشجویان [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 29-55]
  • مهارتهای ارتباطی و انسانی عوامل مؤثر بر نقش مدیران گروههای آموزشی: مطالعه موردی دانشگاه تبریز [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 143-165]
  • مهارتهای تدریس توانمندیها و مهارتهای مؤثر و مورد نیاز برای تدریس در دانشگاه [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 121-147]
  • مهارتهای توسعه فردی بررسی نقش مهارتهای توسعه فردی در برنامه درسی در شکل گیری قابلیت اشتغال در بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته‌های کشاورزی دانشگاه تهران [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 113-128]
  • مهارتهای حرفه‌ای تحلیل عاملی مهارتهای حرفه‌ای لازم برای موفقیت شغلی از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشکده‌های کشاورزی ایران [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 125-141]
  • مهارتهای حرفه ای تحلیل عاملی تأییدی مؤلفه های لازم برای ارتقای توانمندی اعضای هیئت علمی دانشکده های کشاورزی ایران [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 37-58]
  • مهارتهای حرفه ای ارزیابی مهارتهای حرفه ای و وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان ‌کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 1-24]
  • مهارتهای سه گانه مدیریت (فنی بررسی رابطه مهارتهای سه‎ گانه مدیران گروههای آموزشی با کیفیت آموزشی [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 61-78]
  • مهارت های فراشناخت تحلیل محتوای سرمایه انسانی: مدل عمومی و کاربرد آن برای دانش آموختگان رشته ادبیات فارسی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 47-75]
  • مهارتهای فراشناختی مهارتهای فراشناختی و شناختی دانشجویان پزشکی و مهندسی پزشکی [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 25-53]
  • مهارتهای کارآفرین ارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی کوتاه مدت مهارتهای کارآفرینی بر دانشجویان و دانش آموختگان استان مازندران [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 129-151]
  • مهارت های کارآفرینی بررسی نقش واسطه ای جوّ نوآوری در رابطه بین فرهنگ و مهارتهای کارآفرینی سازمانی با گرایش به کارآفرینی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 51-69]
  • مهارتهای کارآفرینی و کسب و کار ارزیابی دانشجویان از محیطهای کارآفرینانه و تبیین رابطه آن با قصد کارآفرینی [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 69-89]
  • مهارت و مشارکت اثربخشی کارگاههای آموزشی : مطالعه‎ ای موردی [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 1-27]
  • مهندسی برق و الکترونیک سنجش تعاملات دانشگاه، صنعت، دولت و جامعه در مقالات علمی حوزۀ مهندسی برق و الکترونیک ایران با رویکرد مدل مارپیچ چهارگانه [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 119-141]
  • مهندسی فناوری اطلاعات ارزیابی مهارتهای حرفه ای و وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان ‌کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 1-24]
  • موافقتنامه عمومی تجارت خدمات الزامات آموزش عالی ایران برای پیوستن به سازمان جهانی تجارت [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 137-161]
  • موانع بررسی موانع بین المللی برنامه های درسی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی از دیدگاه اعضای هیئت علمی (مورد دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 63-82]
  • موانع شناسایی و تحلیل موانع و عوامل بازدارنده به کارگیری و توسعه یادگیری الکترونیکی در دانشگاه پیام‌نور [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 137-154]
  • موانع آموزشی تحلیل موانع آموزشی توسعه فناوری نانو در بخش کشاورزی از دیدگاه محققان [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 97-110]
  • موانع ارزیابی مستمر بازاندیشی درباره ارزیابی مستمر کیفیت در آموزش عالی ایران: ضرورت تقویت نهادهای ملی و بازنگری چارچوب ارزیابی [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 1-23]
  • موانع تأسیس بنگاه موانع محیطی گرایش دانشجویان و دانش آموختگان به کارآفرینی [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 117-141]
  • موانع توسعه شناسایی و اولویت‌بندی موانع توسعه شرکت‌های زایشی دانشگاهی [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 27-50]
  • موانع خلق دانش پژوهشی کیفی درباره شناسایی موانع خلقِ دانش در دانشگاه [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 71-97]
  • موانع کارآفرینی نگرشهای کارآفرینانه دانشجویان و موانع آن [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 45-67]
  • موردپژوهی واکاوی اشتغال پذیری دانشجویان زن: راهکاری جدید برای تقویت حضور زنان در بازار کار [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 21-50]
  • موفقیت تحصیلی بررسی عوامل موثر در طول مدت تحصیل دانشجویان بورسیه ایرانی در بریتانیا [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 107-124]
  • موفقیت تحصیلی بررسی عوامل مؤثر بر قبولی در آزمون کارشناسی ارشد [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 19-34]
  • موفقیت تحصیلی بررسی رابطه امید با موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 1-16]
  • موفقیت شغلی تأثیر شرایط کاری بر موفقیت شغلی با نقش میانجی اعتیاد به کار میان اعضای هیئت ‌علمی [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 143-170]
  • موفقیت طلبی ارزش آموزش عالی تحلیلی بر تمایل به تحصیل در نظام دانشگاهی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 43-61]
  • موقعیت تحصیلی آسیب شناسی بیگانگی اجتماعی-فرهنگی بررسی انزوای ارزشی در دانشگاههای دولتی تهران [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 119-182]
  • میان رشته ای تحلیلی بر کثرت و تنوع مفهوم تلفیق در حوزه برنامه درسی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 87-124]
  • میدانِ دانشگاهی تأملی بر الگوهای آموزش جامعه‌شناسی بر اساس تجربۀ زیستۀ گروهی از ذینفعان؛ مدلی برآمده از نظریۀ برپایه [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 109-136]

ن

  • نئولیبرالیسم سیاستگذاری آموزش عالی و کالایی سازی دانش در دهه 80 شمسی [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 97-127]
  • نابرابری تحلیل رابطه آموزش و نابرابری در کشورها؛ بررسی شاخص ها با استفاده از داده های برنامه توسعه سازمان ملل [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 173-197]
  • نابرابری آموزشی تحلیل تجربی تأثیر کاهش نابرابری آموزشی بر بهره وری کل عوامل تولید در ایران [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 43-62]
  • نابرابری جنسیتی اثر نابرابری سرمایه انسانی در زنان و مردان بر امید به زندگی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 81-98]
  • نابرابری جنسیتی سرمایه انسانی اثر نابرابری سرمایه انسانی در زنان و مردان بر رشد اقتصادی به تفکیک مناطق مختلف جهان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 41-62]
  • نابرابری سرمایه انسانی اثر نابرابری سرمایه انسانی در زنان و مردان بر امید به زندگی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 81-98]
  • نارضایتی عوامل مؤثر بر اعتماد اجتماعی دانشجویان ایرانی خارج از کشور: مورد پژوهی دانشگاههای کشور آلمان [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 151-176]
  • نتایج پژوهشی عوامل برون سازمانی مؤثر در تجاری‌سازی نتایج پژوهشی [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 45-68]
  • نرخ بازده آموزش و توابع درآمدی سرمایه انسانی محاسبه بازده سرمایه انسانی در ایران [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 139-166]
  • نرخ بازده مورد انتظار ارزیابی بازدهی مورد انتظار دانشجویان از تحصیلات دانشگاهی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 141-160]
  • نرخ مشارکت برآورد تقاضای آموزش عالی برای دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد در افق 1404 [دوره 18، شماره 1، 1391، صفحه 43-68]
  • نرم‎افزار و سخت‎افزار اقتصاد دانش محور و حفظ تمامیت نهادی دانشگاه [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 163-193]
  • نسل های معنایی برنامه درسی در آموزش عالی تحلیل چگونگی فهم برنامه درسی در مطالعات آموزش عالی ایران [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 143-175]
  • نشانگان حرفه ای بودن ادراک اعضای هیئت علمی از حرفه ای بودن در نظام آموزش عالی ایران [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 1-23]
  • نشانه ‎های اختلالات روانی و کنکور تاثیر کنکور بر سلامت عمومی، عزت نفس و نشانه های اختلالات روانی‎ راه نیافتگان به دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 54-72]
  • نشریات و مطبوعات توسعه کارآفرینی و دانش آموختگان [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 159-177]
  • نظارت بررسی وضعیت ارزیابی در آموزش‌عالی کشور به منظور ارائه یک چارچوب ادراکی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 41-60]
  • نظارت دانشگاهی بررسی جامعه شناختی تعیین گرهای عادی شدن سوء رفتارهای پژوهشی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 97-124]
  • نظام آموزش‌عالی بررسی وضعیت موجود و مطلوب آزادی علمی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 263-300]
  • نظام آموزش عالی وضعیت سهم مشارکت دانشگاهها در بازنگری برنامه های درسی مصوب شورای عالی برنامه ریزی [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 71-92]
  • نظام آموزش عالی ارائه الگویی برای هماهنگ سازی نظام آموزش عالی با تحولات مبتنی بر دانش در نظام اشتغال؛ مورد برنامه پنجم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 1-28]
  • نظام آموزش عالی نقش فرهنگ دانشگاهی بر دانش آفرینی از دیدگاه صاحبنظران نظام آموزش عالی [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 127-151]
  • نظام آموزش عالی اداره هیئت امنایی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 139-64]
  • نظام آموزش عالی علل و زمینه های فساد دانشگاهی و پیامدهای ناشی از آن [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 113-135]
  • نظام آموزش عالی تحلیل و ارزیابی ریسک های منابع انسانی در نظام آموزش عالی؛ مورد: دانشگاه آزاد اسلامی لرستان [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 107-129]
  • نظام آموزش عالی آسیب شناسی برنامه زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه متخصصان: رویکردی داده بنیاد [(مقالات آماده انتشار)]
  • نظام آموزش عالی ایران طراحی الگوی توسعه سازمانی در نظام مدیریت آموزش عالی ایران [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 55-74]
  • نظام آموزش عالی دولتی تحلیل فرسودگی تحصیلی دانشجویان در نظام آموزش عالی دولتی کشور: شناسایی تعیین کننده ها و راهکارها [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 43-69]
  • نظام آموزش عالی کشور طراحی و اعتبارسنجی الگوی ارزیابی مرشدیت سازمانی در نظام آموزش عالی کشور [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 163-195]
  • نظام آموزش متوسطه کشاورزی انطباق و سازگاری دوجانبه بین نظام آموزش متوسطه کشاورزی و توقعات بازار کار [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 55-92]
  • نظام آموزش مهارت و فناوری کشور طراحی الگوی خط مشی گذاری در نظام آموزش مهارت و فناوری کشور با رویکرد داده بنیاد [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 111-141]
  • نظام آموزشی بررسی راهکارهای افزایش دسترسی به آموزش عالی [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 79-96]
  • نظام آموزشی توسعه مبتنی بر فناوری اطلاعات محور آینده نگری در نظام آموزشی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 97-116]
  • نظام آموزشی تحلیل نظام آموزشی از دیدگاه توسعه [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • نظام ارتقا نگاهی به پدیده پایان نامه نویسی در ایران: سیاستگذاری‌ها و زمینه‌های امکان [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 1-22]
  • نظام ارتقای مرتبه علمی استخراج معیارهای ارتقای مرتبه اعضای هیئت علمی از طریق کاربست مطالعه تطبیقی دانشگاه های منتخب [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 73-95]
  • نظام ارزیابی عملکرد بررسی و انتخاب الگوی پایه ارزیابی عملکرد مراکز پژوهشی دفاعی [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 65-83]
  • نظام اشتغال ارائه الگویی برای هماهنگ سازی نظام آموزش عالی با تحولات مبتنی بر دانش در نظام اشتغال؛ مورد برنامه پنجم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران [دوره 15، شماره 3، 1388، صفحه 1-28]
  • نظام پذیرش شناسایی ملاکهای پذیرش دانشجویان دوره دکتری: مطالعه ای کیفی [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 71-97]
  • نظام توسعه لوازم ساختاری توسعه علمی در ایران [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 1-36]
  • نظام توسعه فناوری نظام توسعه فنّاوری کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 143-154]
  • نظام مدیریت آموزش عالی طراحی الگوی توسعه سازمانی در نظام مدیریت آموزش عالی ایران [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 55-74]
  • نظام مدیریت دانشگاهی شناسایی ابعاد و مؤلفه های ارتقای مشارکت دانشجویان در نظام مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 33-64]
  • نظام مصوب بررسی چالشهای تحقق نظام مصوب برنامه ریزی درسی غیر متمرکز دانشگاهی از دید اعضای هیئت علمی رشته علوم تربیتی دانشگاههای دارای هیئت ممیزه شهر تهران در سال تحصیلی 89-1388 [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 47-68]
  • نظام ملی نوآوری وضعیت ارتباط دانشکده های فنی - مهندسی دانشگاههای دولتی تهران با صنعت در چارچوب نظام ملی نوآوری [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 27-46]
  • نظام ملی نوآوری بریتانیا سیاستهای اخیر تولید علم و فناوری در بریتانیا [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 167-218]
  • نظام ملی نوآوری و پیچش سه جانبه نوآوری اقتصاد نوآور : الگویی جدید برای تحلیل و سیاستگذاری توسعه علوم، فناوری و نوآوری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 219-255]
  • نظام منفعت طلبی تبیین دوره دکتری پژوهش محور در چشم انداز سناریوهای بین‌المللی سازی علم و فناوری [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 63-88]
  • نظام نوآوری اقتصاد نوآور : الگویی جدید برای تحلیل و سیاستگذاری توسعه علوم، فناوری و نوآوری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 219-255]
  • نظام های آموزشی روند تحولات رشته برنامه درسی به عنوان یک حوزه تخصصی در جهان امروز [دوره 1، شماره 3، 1372]
  • نظامهای تأمین مالی آموزش عالی انتخاب سازکار و روش مناسب برای تخصیص منابع عمومی به آموزش عالی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 49-68]
  • نظامهای تولید و خدمات بررسی الگوی تعاملات آموزش عالی و دانشگاه با سایر نظامهای تولید و خدمات [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 45-64]
  • نظام‌های دانشگاهی طراحی سیستم خبره برای کمک به انتخاب واحد دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت فناوری اطلاعات [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 131-157]
  • نظریة بر پایه گذار از حکمروایی دولت‌گرا به حکمروایی خوب آموزش عالی: الگوی برخاسته از نظریة بر پایه (GT) [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 43-68]
  • نظریه برپایه مدلی مناسب برای زبان آموزش دانشگاهی در ایران در جهت بین المللی شدن: نظریه برپایه [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 45-68]
  • نظریه برپایه مفهوم‌سازی مسئولیت اجتماعی دانشگاه در ایران [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 1-26]
  • نظریه برپایه طراحی الگوی برنامۀ درسی نوآورانه در نظام آموزش عالی ایران: یک مطالعۀ کیفی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 27-49]
  • نظریه‌پردازی داده ‌بنیاد گسترش کمّی آموزش عالی با تأکید بر پیامدهای اجتماعی؛ نظریه‌ای داده‌ بنیاد [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 69-96]
  • نظریه تبادل اجتماعی تعامل مدیریت شهری با دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی; ارائه مدل" دانش - شهر-گاه" [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 58-81]
  • نظریه حداکثرسازی سود تبیین دوره دکتری پژوهش محور در چشم انداز سناریوهای بین‌المللی سازی علم و فناوری [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 63-88]
  • نظریه خود تعیین گری خوشه های انگیزشی دانشجویان در دروس عمومی، تربیتی و اختصاصی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 57-72]
  • نظریه داده‌بنیاد مفهوم‌پردازی پدیده سایش از منظر اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های جامع شهر تهران؛ مطالعه‌ای زمینه‌ای [دوره 24، شماره 4، 1397، صفحه 123-150]
  • نظریه داده بنیاد عوامل زمینه ساز پایبندی به اخلاق پژوهش در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی؛ مورد دانشگاه تبریز [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 75-98]
  • نظریه داده بنیاد واکاوی تدوین برنامه درسی در آموزش عالی ایران [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 1-28]
  • نظریه داده بنیاد طراحی الگوی پاسخگویی اثربخش دانشگاه آزاد اسلامی با استفاده از رویکرد کیفی نظریه داده بنیاد [دوره 26، شماره 4، 1399، صفحه 113-142]
  • نظریه داده بنیاد طراحی الگوی خط مشی گذاری در نظام آموزش مهارت و فناوری کشور با رویکرد داده بنیاد [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 111-141]
  • نظریه داده بنیاد الگوی جاری برنامه درسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان مبتنی بر تحلیل زمینه ای [دوره 28، شماره 1، 1401، صفحه 187-219]
  • نظریه داده بنیاد طراحی چارچوب مفهومی دانشگاه دیجیتال؛ رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 69-86]
  • نظریه داده بنیاد اعتبارسنجی مدل کارآفرینی آموزشی در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 53-72]
  • نظریه رفتار برنامه‌ریزی شده عوامل مؤثر بر تمایل شغلی دانشجویان به استخدام: کاربردی از نظریه توسعه‌یافته رفتار برنامه‌ریزی شده [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 75-93]
  • نظریه زمینه‌ای مفهوم پردازی شهروند جهانی از منظر صاحبنظران آموزش عالی: مطالعه ای زمینه‌ای [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 93-114]
  • نظریه زمینه ای فرایند جامعه پذیری دانشگاهی دانشجویان دکتری؛ مورد دانشگاه اصفهان [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 45-73]
  • نظریه زمینه ای طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 23-51]
  • نظریه‎های یادگیری نظریه‎ های یادگیری و به کارگیری آنها در فرایند تدریس در رشته‎ های علوم انسانی [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 1-24]
  • نظریه‌ی ذینفعان شناسایی و انتخاب راهبردهای مناسب برای تلفیق مدیریت سبز در ساختار دانشگاه رازی: یک تحلیل آمیخته‌ی متوالی-اکتشافی [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 73-94]
  • نظریۀ برپایه تأملی بر الگوهای آموزش جامعه‌شناسی بر اساس تجربۀ زیستۀ گروهی از ذینفعان؛ مدلی برآمده از نظریۀ برپایه [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 109-136]
  • نظریۀ داده بنیاد شناسایی مؤلفه های خودرهبری دانشجویان [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 51-71]
  • نقاط مرجع استراتژیک الگوی استراتژیک مدیریت دانش برای ارتقای عملکرد پژوهشگاهها [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 1-26]
  • نقشهای مدیر گروه آموزشی عوامل مؤثر بر نقش مدیران گروههای آموزشی: مطالعه موردی دانشگاه تبریز [دوره 20، شماره 2، 1393، صفحه 143-165]
  • نقشه جامع علمی کشور دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی با تأکید بر علوم انسانی در نقشه جامع علمی کشور [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 15-36]
  • نقشه دانشی تبیین نقشه نحوه دستیابی به دانش ضمنی دانشکاران [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 83-97]
  • نقشه شناختی فازی ارائه سناریوهای آینده آموزش عالی کشور با استفاده از روش نقشه شناختی فازی [دوره 24، شماره 1، 1397، صفحه 1-26]
  • نگارش دانشگاهی نگارش دانشگاهی در دانشگاههای ایران: حلقه گمشده آموزش عالی [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 103-138]
  • نگرش بررسی نگرش استادان و دانشجویان به یادگیری الکترونیکی: پیمایشی در دانشگاه های دارای آموزش الکترونیکی در ایران [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 157-176]
  • نگرش نگرش و رفتار دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس در زمینه سرقت علمی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 133-151]
  • نگرش شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر سرقت علمی دانشجویان دانشگاه اصفهان [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 91-110]
  • نگرش مطالعه رضایتمندی دانشجویان از ارائه خدمات دانشجویی در دانشگاه پیام نور [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 117-139]
  • نگرش تحلیل محتوای سرمایه انسانی: مدل عمومی و کاربرد آن برای دانش آموختگان رشته ادبیات فارسی [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 47-75]
  • نگرش بررسی روانشناختی نگرش و انگیزش دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات فارسی نسبت به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 115-132]
  • نگرش تأثیر سطح دانش و نگرش درباره کووید 19 بر پریشانی روانشناختی و انزوای اجتماعی دانشجویان دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 171-199]
  • نگرش به آینده شغلی تحلیل مسیر دینداری و منبع کنترل دانشجویان و نگرش به آینده شغلی [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 121-143]
  • نگرش سیستمی تعیین نقطه مرجع برای شاخصهای کنترلی در واحدهای دانشگاهی با تخمین چگالی توزیع امکان؛ مطالعه موردی: عملکرد شوراهای انضباطی [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 71-96]
  • نگرش کارآفرینانه نقش آموزش کارآفرینی در نگرش کارآفرینانه و باور خودکارآمدی عمومی دانشجویان [دوره 19، شماره 3، 1392، صفحه 63-80]
  • نگرش کامپیوتری اعتباریابی ‎و تعیین ‎ساختار عاملی ‎فرم ‎فارسی مقیاس نگرش‎ سنج کامپیوتر ”CASِ “ و رابطه نگرش کامپیوتری با ویژگی‎های فردی در بین دانشجویان دانشگاههای تهران [دوره 12، شماره 2، 1385، صفحه 111-126]
  • نگرش ها و رفتار دانشجویان سیاست های فرهنگی دانشگاه: نسبت میان آرمان تا واقعیت [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 23-41]
  • نگرشهای کارآفرینانه و دانشجو نگرشهای کارآفرینانه دانشجویان و موانع آن [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 45-67]
  • نگرش و تصورات دانشجویان ابعاد تصویر دانشگاهی؛ مطالعه نگرش و تصورات دانشجویان [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 69-98]
  • نگهداشت بررسی علل انصراف دانشجویان از تحصیل؛ مورد دانشگاه رازی کرمانشاه [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 19-43]
  • نمره کل بررسی پیشینه اجتماعی متقاضیان ورود به آموزش‎عالی در سال 1382 [دوره 10، شماره 4، 1383، صفحه 93-123]
  • نهاد نظام توسعه فنّاوری کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 143-154]
  • نهاد اجتماعی گسترش کمّی آموزش عالی با تأکید بر پیامدهای اجتماعی؛ نظریه‌ای داده‌ بنیاد [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 69-96]
  • نهاد ملی بازاندیشی درباره ارزیابی مستمر کیفیت در آموزش عالی ایران: ضرورت تقویت نهادهای ملی و بازنگری چارچوب ارزیابی [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 1-23]
  • نهادهای علمی تحلیل استراتژی جستجوی نوآوری بنگاههای صنعتی ایران در تعامل با نهادهای علمی [دوره 15، شماره 1، 1388، صفحه 99-120]
  • نهاده – ستانده معرفی الگوی برآورد منابع مالی مورد نیاز برای اهداف کلان بخش علوم، تحقیقات و فناوری از محل منابع عمومی [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 1-19]
  • نوآوری بازشناسی مفهوم نوآوری و ویژگی‌های دانشگاه نوآور در تمایز با دانشگاه کارآفرین مبتنی بر روش فراترکیب [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 37-52]
  • نوآوری اجرایی نوآوری فنی و اجرایی در دانشگاه یزد با تأکید بر زیرساختهای پیاده سازی مدیریت دانش [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 69-90]
  • نوآوری سازمانی تحلیل روابط چندگانه سرمایه فکری و نوآوری سازمانی در آموزش عالی [دوره 17، شماره 3، 1390، صفحه 27-50]
  • نوآوری فنی نوآوری فنی و اجرایی در دانشگاه یزد با تأکید بر زیرساختهای پیاده سازی مدیریت دانش [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 69-90]
  • نیاز بازار کار رابطه شغلی- تحصیلی و بهره وری دانش آموختگان روانشناسی در ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 215-243]
  • نیازسنجی ارزشیابی دوره های پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی بر اساس نیازسنجی بازار کار [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 25-41]
  • نیازهای اجتماعی بررسی میزان انطباق برنامه درسی رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی با نیازهای دانشجویان [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 123-146]
  • نیازهای روانشناختی شناسایی متغیرهای پیشایندی مؤثر بر پیامدهای یادگیری دانشجویان دوره کارشناسی (فراتحلیل) [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 155-197]
  • نیازهای شغلی بررسی میزان انطباق برنامه درسی رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی با نیازهای دانشجویان [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 123-146]
  • نیازهای علمی بررسی میزان انطباق برنامه درسی رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی با نیازهای دانشجویان [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 123-146]
  • نیازهای فردی بررسی میزان انطباق برنامه درسی رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی با نیازهای دانشجویان [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 123-146]
  • نیت کارآفرینانه تأثیر آموزش کارآفرینی بر رفتار کارآفرینانه دانشجویان دانشگاه پیام نور کرمانشاه: رویکرد مدلسازی معادله ساختاری [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 85-105]
  • نیت کارآفرینانه ارائه مدل ساختاری تبیین نیت کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی بر مبنای ارزش‌های فرهنگی [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 131-151]
  • نیت کارآفرینی تأثیر ویژگیهای کارآفرینی بر نیت کارآفرینانه در دانشگاه رامین خوزستان [دوره 23، شماره 2، 1396، صفحه 115-131]
  • نیت کارآفرینی نقش تعاملی عوامل فرهنگی و آموزش کارآفرینی بر نیت کارآفرینی دانشجویان فنی مهندسی دانشگاه تبریز [دوره 25، شماره 1، 1398، صفحه 51-75]
  • نیت وفاداری دانشجو تبیین نقش اخلاق حرفه ای تدریس در نیت وفاداری دانشجویان و ارزش برند [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 199-227]
  • نیروی انسانی ارائه چهارچوب نظری در خصوص برآورد نیروی انسانی [دوره 1، شماره 1، 1372]
  • نیروی انسانی اهمیت هدفگذاری در عملکرد اعضای سازمان [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • نیروی انسانی نظری بر توزیع و محاسبه ماتریسهای نیروی انسانی متخصص در اقتصاد ایران [دوره 1، شماره 2، 1372]
  • نیروی انسانی متخصص بررسی عوامل اقتصادی مؤثر به تمایل دانشجویان رشته های برق و کامپیوتر به مهاجرت [دوره 8، 1و 2، 1381، صفحه 75-96]
  • نیروی انسانی متخصص آمایش آموزش عالی در پهنه جغرافیایی کشور [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 49-75]
  • نیروی کار ماهر و غیر ماهر آثار کلان اقتصادی و بخشی مهاجرت نیروی کار متخصص و غیر متخصص در کشور ایران  [دوره 22، شماره 4، 1395، صفحه 25-42]
  • نیمرخ انگیزشی خوشه های انگیزشی دانشجویان در دروس عمومی، تربیتی و اختصاصی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان [دوره 16، شماره 4، 1389، صفحه 57-72]

و

  • وانمودگرایی ارائه مدل ساختاری تبیین فرسودگی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بر مبنای باور آمیختگی اندیشه-کنش، کنترل عواطف و نشانگان وانمودگرایی [دوره 25، شماره 2، 1398، صفحه 115-134]
  • وحدت علم مناسبات پژوهش و فلسفه در دانشگاه تازه تأسیس برلین [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 1-14]
  • ورزش مقایسه شیوه‎ های بازاریابی ورزش دانشگاهی کشورهای ایران و ترکیه [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 93-108]
  • وزارت علوم طراحی و استقرار نظام ارزشیابی کلان عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 91-124]
  • وزارت علوم سایش در روابط اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های‌ وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن [دوره 26، شماره 2، 1399، صفحه 137-168]
  • وزارت علوم ارائه الگوی استعدادیابی در کتابداران کتابخانه‌های دانشگاهی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری: مطالعه زمینه‌ای [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 25-57]
  • وضعیت اجتماعی-اقتصادی واکاوی تأثیر آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم گیری دانشجویان با نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 19-35]
  • وضعیت اشتغال دانش آموختگان ارزیابی مهارتهای حرفه ای و وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان ‌کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات [دوره 21، شماره 2، 1394، صفحه 1-24]
  • وضعیت پژوهشی بررسی نگرش اعضای هیئت علمی در باره رابطه بین فعالیتهای آموزشی و پژوهشی خویش [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 1-17]
  • وضعیت تحصیلی عوامل مؤثر بر اعتماد اجتماعی دانشجویان ایرانی خارج از کشور: مورد پژوهی دانشگاههای کشور آلمان [دوره 15، شماره 2، 1388، صفحه 151-176]
  • وضعیت تدریس بررسی نگرش اعضای هیئت علمی در باره رابطه بین فعالیتهای آموزشی و پژوهشی خویش [دوره 18، شماره 2، 1391، صفحه 1-17]
  • وضعیت مطلوب وضعیت موجود و چشم انداز مطلوب کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش عالی [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 23-48]
  • وضعیت مطلوب بررسی وضعیت موجود و مطلوب آزادی علمی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 263-300]
  • وضعیت موجود بررسی وضعیت موجود و مطلوب آزادی علمی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 263-300]
  • وظایف شغلی بررسی وظایف، شایستگی و کارآمدی برنامه آموزشی: مطالعه موردی کارشناسی فناوری اطلاعات [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 131-157]
  • وظایف و مسئولیت کارکردهای هیئتهای امنای دانشگاههای دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در طی سالهای1370 تا 1385 [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 1-20]
  • وفاداری بررسی تأثیرات مستقیم و غیرمستقیم عناصر بازاریابی رابطه ای بر وفاداری دانشجویان [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 121-143]
  • وفاداری دانشجو عوامل مؤثر بر وفاداری دانشجو: رویکرد بازاریابی رابطه‌مند [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 121-140]
  • و مساعدت غیر مالی ارزیابی دانشجویان از محیطهای کارآفرینانه و تبیین رابطه آن با قصد کارآفرینی [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 69-89]
  • و وزارت علوم بررسی وضعیت عوامل راهبردی دانش آفرینی در دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 14، شماره 3، 1387، صفحه 1-21]
  • ویژگیها ویژگیها و فعالیتهای روزانه رئیسان دانشگاهها [دوره 13، شماره 3، 1386، صفحه 31-56]
  • ویژگیهای شخصیتی الگوی رهبری آموزشی در دانشگاههای دولتی ایران [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 49-86]
  • ویژگیهای شخصیتی بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و هوش سازمانی کارکنان با مدیریت سرمایه فکری [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 123-148]
  • ویژگیهای شخصیتی ارتباط ویژگیهای شخصیتی، حمایت اجتماعی و رضایت از زندگی با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 149-166]
  • ویژگیهای شغلی تحلیل رابطه بین ویژگیهای شغلی و سازگاری شغلی دانش‌آموختگان [دوره 22، شماره 1، 1395، صفحه 127-143]
  • ویژگیهای فردی طراحی چارچوبی برای عوامل مؤثر بر گرایش دانشجویان مجازی به یادگیری الکترونیکی و سنجش آن [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 59-80]
  • ویژگی‌‌های نسل جدید شناسایی و تبیین بایسته‌های راهبرد یاددهی-یادگیری بدیعه‌پردازی، متناسب با ویژگی‌های نسلی دانشجویان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 65-96]
  • ویژگیهای یادگیری الکترونیکی مبانی نظری و کاربردی یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 135-156]

ه

  • هافستد ارائه مدل ساختاری تبیین نیت کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی بر مبنای ارزش‌های فرهنگی [دوره 24، شماره 3، 1397، صفحه 131-151]
  • هدایت تحصیلی-شغلی رویکردی آمیخته در شناسایی آسیب های فرایند هدایت تحصیلی - شغلی دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاه تهران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 87-114]
  • هدف تبیین ویژگیهای عناصر چهارگانه برنامه درسی مقطع کارشناسی با تأکید بر پرورش مهارتهای کارآفرینی [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 1-18]
  • هدف بنیادی تدوین اهداف و ارزشهای بنیادی دانشگاه ولی عصر (عج) رفسنجان [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 1-19]
  • هدفهای دانشگاهی ابزار اندازه گیری ساخت و اعتباریابی اندازه گیری هدفهای دانشگاهی برای ارزیابی درونی گروه های آموزشی [دوره 9، شماره 3، 1382، صفحه 1-26]
  • هزاره جدید آموزش کارآفرینی در هزاره جدید؛ زیرساختی برای اشتغال آموزش کارآفرینی در هزاره جدید؛ زیرساختی برای اشتغال [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 119-137]
  • هزینه اتلاف کسری بودجه و هزینه اتلاف در آموزش عالی دولتی؛ مطالعه موردی: ارزیابی درونی دانشگاه علوم پایه دامغان [دوره 8، شماره 4، 1381، صفحه 43-70]
  • هزینه تمام شده تحلیل و برآورد هزینه تمام‌شده تربیت دانشجو با رویکرد هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت ((ABC [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 87-112]
  • هزینه سرانه دانشجو محاسبه هزینه سرانه دانشجو؛ مطالعه موردی : دانشگاه تهران، سال تحصیلی 75 – 1374 [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 103-135]
  • هزینه سرانه سرمایه‎ای محاسبه هزینه سرانه دانشجو؛ مطالعه موردی : دانشگاه تهران، سال تحصیلی 75 – 1374 [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 103-135]
  • هزینه سرانه غیرسرمایه‎ای دانشجو محاسبه هزینه سرانه دانشجو؛ مطالعه موردی : دانشگاه تهران، سال تحصیلی 75 – 1374 [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 103-135]
  • هزینه مبادله آموزش عالی و بهبود محیط کسب و کار؛ مطالعه موردی ایران و چند کشور آسیایی منتخب [دوره 23، شماره 1، 1396، صفحه 95-113]
  • هزینه‎های آموزشی الگوهای چند سطحی و ارزیابی ناهمسانی و کارایی بودجه بین دانشگاههای منتخب [دوره 9، شماره 4، 1382، صفحه 1-42]
  • هزینه های تحقیق و توسعه نقش تحقیق و توسعه و ظرفیت جذب در بهره وری کل عوامل تولید در کشورهای منتخب در حال توسعه [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 37-62]
  • هزینه های حمایتی کاربردی از مدلهای رقابت دوجانبه در توجیه رقابت بین دانشگاههای ایران [دوره 15، شماره 4، 1388، صفحه 35-47]
  • هزینه و بودجه تفصیلی تأثیر اصلاح طبقه بندی اقلام بودجه کشور بر بودجه بندی دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 11، 1-2، 1384، صفحه 65-101]
  • هزینه یابی بر مبنای فعالیت تحلیل و برآورد هزینه تمام‌شده تربیت دانشجو با رویکرد هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت ((ABC [دوره 27، شماره 3، 1400، صفحه 87-112]
  • هزینه‎یابی مبتنی بر فعالیت و مدیریت مالی کاربرد هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت در برآورد هزینۀ سرانۀ دانشجویی [دوره 13، شماره 2، 1386، صفحه 79-107]
  • همکاری دانشگاه و صنعت بررسی الگوی تعاملات آموزش عالی و دانشگاه با سایر نظامهای تولید و خدمات [دوره 16، شماره 3، 1389، صفحه 45-64]
  • همکاری علمی سنجش تعاملات دانشگاه، صنعت، دولت و جامعه در مقالات علمی حوزۀ مهندسی برق و الکترونیک ایران با رویکرد مدل مارپیچ چهارگانه [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 119-141]
  • همکاری‌های بین‌المللی آموزش‎ عالی همکاری‌های بین‌المللی آموزش عالی در ایران و چگونگی بهبود آن [دوره 12، شماره 1، 1385، صفحه 99-115]
  • همکاریهای علمی نقش همکاریهای علمی بین المللی در توسعه علمی کشور [دوره 8، شماره 3، 1381، صفحه 63-78]
  • هم نویسندگی سنجش تعاملات دانشگاه، صنعت، دولت و جامعه در مقالات علمی حوزۀ مهندسی برق و الکترونیک ایران با رویکرد مدل مارپیچ چهارگانه [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 119-141]
  • هنجارهای پسادانشگاهی بررسی میزان پایبندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی به هنجارهای دانشگاهی و پسادانشگاهی [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 89-115]
  • هنجارهای حرفه ای تبعیت دانشجویان از هنجارهای حرفه ای در پژوهشهای دانشگاهی: مروری بر یافته های پیمایش ملی [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 25-48]
  • هنجارهای دانشگاهی تأثیر مسائل و چالشهای محیط علمی بر جامعه پذیری دانشگاهی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 45-67]
  • هنجارهای دانشگاهی تبعیت دانشجویان از هنجارهای حرفه ای در پژوهشهای دانشگاهی: مروری بر یافته های پیمایش ملی [دوره 22، شماره 2، 1395، صفحه 25-48]
  • هنجارهای دانشگاهی بررسی میزان پایبندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی به هنجارهای دانشگاهی و پسادانشگاهی [دوره 27، شماره 2، 1400، صفحه 89-115]
  • هنجارهای ذهنی واکاوی عوامل مؤثر بر رفتار بی اخلاقی پژوهشی در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی [دوره 27، شماره 1، 1400، صفحه 89-116]
  • هوش بررسی شیوه های اسناد علی و راهبردهای یادگیری در دانشجویان و رابطه آنها با هوش، خلاقیت، جنسیت و رشته تحصیلی [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 43-71]
  • هوش دیجیتالی مهارت‌ها و عوامل مؤثر بر بهبود عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه در جامعه‌ی شبکه‌ای [دوره 28، شماره 3، 1401، صفحه 1-23]
  • هوش سازمانی مقایسه تحلیلی هوش سازمانی در آموزش عالی: مطالعه‌ای موردی [دوره 18، شماره 3، 1391، صفحه 67-86]
  • هوش سازمانی بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و هوش سازمانی کارکنان با مدیریت سرمایه فکری [دوره 20، شماره 1، 1393، صفحه 123-148]
  • هوش مصنوعی هوش مصنوعی و آینده آموزش دانشگاهی در ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 1-25]
  • هوش هیجانی رابطه هوش هیجانی، خودپنداره و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 99-113]
  • هویت برنامه-دار عوامل مؤثر شکل گیری هویت دانشگاهی دانشجویان با تأکید بر نقش اینترنت [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 121-149]
  • هویت برند نقش قدرت وابستگی به برند در ارزش ویژه برند آموزش عالی در سطح بین المللی [دوره 25، شماره 3، 1398، صفحه 123-145]
  • هویت حرفه ای ازهویت عاریتی تا غنا بخشی به هویت دانشجو معلم [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 103-122]
  • هویت دانشجویی هویت دانشجویی و عوامل مرتبط با آن در میان دانشجویان دانشگاههای یزد [دوره 21، شماره 4، 1394، صفحه 1-19]
  • هویت دانشجویی تبیین رابطه جامعه پذیری علمی و شکل گیری هویت دانشجویی [دوره 25، شماره 4، 1398، صفحه 53-72]
  • هویت دانشگاهی عوامل مؤثر شکل گیری هویت دانشگاهی دانشجویان با تأکید بر نقش اینترنت [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 121-149]
  • هویت دانشگاهی روایتی از جلسه های دفاع از پایان نامه: پژوهشی قوم نگارانه [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 133-152]
  • هویت عاریتی ازهویت عاریتی تا غنا بخشی به هویت دانشجو معلم [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 103-122]
  • هویت مشروعیت‌بخش عوامل مؤثر شکل گیری هویت دانشگاهی دانشجویان با تأکید بر نقش اینترنت [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 121-149]
  • هویت معلم ازهویت عاریتی تا غنا بخشی به هویت دانشجو معلم [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 103-122]
  • هویت مقاومت عوامل مؤثر شکل گیری هویت دانشگاهی دانشجویان با تأکید بر نقش اینترنت [دوره 21، شماره 3، 1394، صفحه 121-149]
  • هیأت علمی رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانش آموخته خارج از کشور در ایران [دوره 9، 1-2، 1382، صفحه 97-125]
  • هیئت امنا کارکردهای هیئتهای امنای دانشگاههای دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در طی سالهای1370 تا 1385 [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 1-20]
  • هیئت امنا اداره هیئت امنایی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 23، شماره 3، 1396، صفحه 139-64]
  • هیئت امنا تحلیل محتوای مصوبات هیئت امنای دانشگاه ها با تأکید بر آثار مالی مصوبات و حوزه اثرگذاری؛ مورد مطالعه دانشگاه های منتخب سطح 2 [دوره 27، شماره 4، 1400، صفحه 83-110]
  • هیئت علمی وضعیت دانشگاههای شهر تهران در عصر جهانی شدن [دوره 14، شماره 4، 1387، صفحه 47-66]
  • هیئت علمی تحلیل عوامل تأثیرگذار بر بهبود فرصتهای مطالعاتی اعضای هیئت علمی دانشگاه تهران [دوره 12، شماره 3، 1385، صفحه 1-16]
  • هیئت علمی نقش منابع اطلاعات گوناگون در ارزیابی آموزشی اعضای هیئت علمی [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 69-85]
  • هیئت علمی شناسایی ابعاد و مؤلفه های بهسازی اعضای هیئت علمی به منظور ارائه یک مدل مفهومی [دوره 17، شماره 4، 1390، صفحه 21-26]
  • هیئت علمی بررسی مقایسه ای وضعیت موجود و مطلوب آزمونهای دانشگاه باز و از دور از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه پیام نور [دوره 19، شماره 1، 1392، صفحه 137-159]
  • هیئت علمی تعیین روابط چندگانه بین تسهیم دانش و قابلیت جذب دانش با بهبود کیفیت علمی از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاههای منتخب اصفهان [دوره 20، شماره 4، 1393، صفحه 123-144]
  • هیئت علمی عوامل مؤثر بر ایجاد فلات شغلی در اعضای هیئت علمی دانشکده های تربیت بدنی دانشگاههای دولتی ایران [دوره 22، شماره 3، 1395، صفحه 19-35]

ی

  • یاددهی-یادگیری شناسایی و تبیین بایسته‌های راهبرد یاددهی-یادگیری بدیعه‌پردازی، متناسب با ویژگی‌های نسلی دانشجویان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 28، شماره 2، 1401، صفحه 65-96]
  • یادگیری مفهوم سازی پویایی های رشد و موانع یادگیری با استفاده از رویکرد سیستمی در دانشگاه های ایران [دوره 12، شماره 4، 1385، صفحه 21-48]
  • یادگیری اسنادهای استادان موفق درخصوص روشهای ارتقای انگیزه تحصیلی دانشجویان دانشگاه بیرجند [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 81-97]
  • یادگیری تأثیر آموزش درس زبان انگلیسی از طریق تلفن همراه و پست الکترونیکی بر یادگیری و انگیزه پیشرفت دانشجویان [دوره 20، شماره 3، 1393، صفحه 141-159]
  • یادگیری نقش فرهنگ دانشگاهی بر دانش آفرینی از دیدگاه صاحبنظران نظام آموزش عالی [دوره 21، شماره 1، 1394، صفحه 127-151]
  • یادگیری از راه دور شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر کیفیت یادگیری الکترونیکی دانشجویان رشتۀ تربیت بدنی در طی شیوع پاندمی کووید 19 [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 201-217]
  • یادگیری الکترونیکی معیارهای تولید دروس الکترونیکی و استانداردها با توجه به جایگاه آنها در یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 27-52]
  • یادگیری الکترونیکی مبانی نظری و کاربردی یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 135-156]
  • یادگیری الکترونیکی بررسی نگرش استادان و دانشجویان به یادگیری الکترونیکی: پیمایشی در دانشگاه های دارای آموزش الکترونیکی در ایران [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 157-176]
  • یادگیری الکترونیکی یادگیری الکترونیکی در ایران، مسائل و راهکارها «با تأکید بر آموزش عالی» [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 99-120]
  • یادگیری الکترونیکی ویژگیهای مطلوب دانشجویان و اعضای هیئت علمی در یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی ایران: دیدگاه دانشجویان دوره های مجازی [دوره 14، شماره 1، 1387]
  • یادگیری الکترونیکی شناسایی و تحلیل موانع و عوامل بازدارنده به کارگیری و توسعه یادگیری الکترونیکی در دانشگاه پیام‌نور [دوره 17، شماره 1، 1390، صفحه 137-154]
  • یادگیری الکترونیکی طراحی چارچوبی برای عوامل مؤثر بر گرایش دانشجویان مجازی به یادگیری الکترونیکی و سنجش آن [دوره 17، شماره 2، 1390، صفحه 59-80]
  • یادگیری الکترونیکی شناسایی مؤلفه های شایستگی مدرسان در محیط یادگیری الکترونیکی بر مبنای رویکرد سازنده گرایی [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 143-169]
  • یادگیری الکترونیکی شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر کیفیت یادگیری الکترونیکی دانشجویان رشتۀ تربیت بدنی در طی شیوع پاندمی کووید 19 [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 201-217]
  • یادگیری تأملی یادگیری کندوکاومحور؛ الگویی برای ارتقای علوم انسانی در آموزش عالی ایران [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 149-170]
  • یادگیری خودراهبر ادراک محیط ارزیابی کلاس و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانشجویان کشاورزی: نقش واسطه‌ای یادگیری خودراهبر [دوره 23، شماره 4، 1396، صفحه 27-44]
  • یادگیری دانشجویان بررسی رویکردهای یادگیری و چگونگی گرایش به آنها در دانشجویان: کاربردی از پژوهش آمیخته [دوره 19، شماره 4، 1392، صفحه 27-50]
  • یادگیری سازمانی بررسی ساختار عاملی اعتماد سازمانی و رابطه مؤلفه‌های آن با یادگیری سازمانی در دانشگاههای دولتی جنوب شرق کشور [دوره 16، شماره 1، 1389، صفحه 111-130]
  • یادگیری سازمانی نقش رهبری، فرهنگ و یادگیری سازمانی در ارتقای عملکرد دانشکده های کشاورزی ایران (ایجاد دانشکده کشاورزی یادگیرنده) [دوره 16، شماره 2، 1389، صفحه 61-79]
  • یادگیری سازمانی بررسی ویژگیهای سازمان یادگیرنده با تمرکز بر زیرنظامهای مدیریت دانش و فناوری [دوره 18، شماره 4، 1391، صفحه 99-119]
  • یادگیری سازمانی مدلسازی معادلات ساختاری ایجاد دانشکده کشاورزی یادگیرنده [دوره 19، شماره 2، 1392، صفحه 115-139]
  • یادگیری سازمانی و مؤسسات آموزش عالی کشاورزی تبیین مؤلفه های یادگیری سازمانی در مؤسسات آموزش عالی کشاورزی [دوره 13، شماره 4، 1386، صفحه 45-66]
  • یادگیری کندوکاومحور یادگیری کندوکاومحور؛ الگویی برای ارتقای علوم انسانی در آموزش عالی ایران [دوره 26، شماره 3، 1399، صفحه 149-170]
  • یادگیری مبتنی بر وب و مسائل و راهکارها یادگیری الکترونیکی در ایران، مسائل و راهکارها «با تأکید بر آموزش عالی» [دوره 10، شماره 3، 1383، صفحه 99-120]
  • یادگیری مجازی مطالعۀ پدیدارشناختی چالش‏های انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاه‏های ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]
  • یادگیری مجازی شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر بر کیفیت یادگیری الکترونیکی دانشجویان رشتۀ تربیت بدنی در طی شیوع پاندمی کووید 19 [دوره 28، شماره 4، 1401، صفحه 201-217]
  • یادگیری مستقل انتقال از دانشگاه آموزش از راه دور سنتی به دانشگاه مجازی: نوآوری و چالش تغییر(مطالعه موردی) [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 113-134]
  • یادگیری مشارکتی انتقال از دانشگاه آموزش از راه دور سنتی به دانشگاه مجازی: نوآوری و چالش تغییر(مطالعه موردی) [دوره 13، شماره 1، 1386، صفحه 113-134]
  • یگانگی فرد- سازمان بررسی رابطه بین یگانگی فرد- سازمان با فرهنگ سازمانی در دانشگاههای دولتی غرب کشور (همدان، کرمانشاه و کردستان) [دوره 14، شماره 1، 1387، صفحه 97-131]
  • یونسکو آشنایی با مراکز آموزش عالی وابسته به یونسکو در جهان [دوره 1، شماره 2، 1372]